2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4長方形和正方形周長教案 新人教版.doc

2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4長方形和正方形周長教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁43頁例2、例3以及第44頁練習(xí)十的第1、2題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：長方形和正方形的周長計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1什么叫做周長？2同桌摸一摸課桌的周長。3長方形和正方形的邊分別叫做什么？有什么特點(diǎn)？二、新授1出示兩張卡片，如圖：2這兩個(gè)圖形的周長哪個(gè)長一些？你有什么辦法證明你的判斷是正確的？3學(xué)生探究學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算：要計(jì)算長方形和正方形的周長，首先要知道什么？你怎樣算出這兩個(gè)圖形的周長？四人小組交流全班匯報(bào)：這兩個(gè)圖形的周長哪個(gè)長一些？你是怎么知道的？還有什么辦法可以知道？思考：求長方形的周長必須知道什么？求正方形的周長必須知道什么？4算法概括長方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？正方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？你喜歡哪種算法就用哪種方法計(jì)算，只要你算的又快又準(zhǔn)。5鞏固 6分米8厘米2厘米 1厘米3分米8厘米 一塊長方形的臺(tái)布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L多少分米？一個(gè)正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長是4分米。至少需要木條多少分米？一個(gè)長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長是多少米？三、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？有什么感受？還有問題嗎？四、機(jī)動(dòng)發(fā)展題要計(jì)算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？計(jì)算下圖的周長呢？教學(xué)反思：長方形和正方形周長計(jì)算的練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：教材第44頁練習(xí)十練習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握長方形和正方形周長計(jì)算的方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。練習(xí)重難點(diǎn)：長方形和正方形周長計(jì)算的方法。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？2先量一量，再計(jì)算下面圖形的周長。 自己先量一量記錄下來，然后再計(jì)算。全班匯報(bào)，集體訂正。3課本44頁第二題：出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。學(xué)生獨(dú)立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。集體訂正。二、綜合練習(xí)1用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的周長是多少？如圖：獨(dú)立完成集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？2一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？獨(dú)立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？在四人小組里說說你是怎么算的。全班匯報(bào)3在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。三、活動(dòng)練習(xí)四人小組合作量一量，填一填。姓名頭圍厘米胸圍厘米腰圍厘米四、作業(yè)找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。教學(xué)反思：附送：2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.5估計(jì)教案 新人教版 (I)教學(xué)內(nèi)容：教材第45頁例4例5，46頁練習(xí)教學(xué)要求：通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長度單位的感性認(rèn)識(shí)，掌握對(duì)長度估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。教學(xué)過程：一、引入新課1我們學(xué)過的長度單位有哪些？2用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。3不用尺子，在本子上是著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。4說說自己估計(jì)得怎么樣，有什么感想？5今天我們就來估計(jì)一樣物體的長度，看看誰估計(jì)得最準(zhǔn)確。二、新授1教學(xué)例5摸一摸數(shù)學(xué)書的面，是什么形狀的？你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。全班匯報(bào)：你是怎么知道它的周長是多少厘米的。學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？2鞏固練習(xí)。下面哪個(gè)