2020年蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿).doc

蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿) 溫國祥 教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練，本活動由兩個階段構成。詳細設計見下文。 新學期第一課（收心課） 重慶鐵路中學溫國祥 教學設想： 經(jīng)過了一個愉快的暑假，同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化，而且學生由假期生活轉為學校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結合本學期“作文修改訓練”的內(nèi)容，首先讓學生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。 教學時數(shù)：二課時 教學過程： 一、有兩種構思，具體的方案見下文。 1、老師講故事 在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結束時，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之后，朱啟南咧開嘴，會心地笑了。 請根據(jù)這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。 類似的動作： 孟關良、楊文軍在沖刺結束后，孟關良也豎起了右手食指； 羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。 2、教學過程還可變?yōu)?，師問：大家看奧運了嗎？感覺怎么樣呀？ 用一個詞概括自己的奧運會隨想。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破（這些詞語先由學生說，老師進行板書，最后學生依據(jù)自己的感想寫文章。） 二、學生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接著進行。） 教師檢查學生的假期作業(yè)。 三、作文的批改： 1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進行改正，按先后順序標上1、2、3的號碼。） 2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學所作的自批后面，標上號碼。） 3、師閱：對上述兩種修改進行評比。 四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。并向?？陡濉?五、講評： 內(nèi)容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學生修改作文的情況。 教學后記： 這次只要求學生寫一個片斷，字數(shù)在150左右，關于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。 蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評 第一、學生閱讀課文3435頁的內(nèi)容。 第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果。 本單元的寫作目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序寫和按空間順序寫這兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果，主要可結合第三、四課讓學生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導學生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序，學生可從這兩道題中任選一題。 第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。 第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應引導學生多注重語言的表達。 第3題，掌握寫“計劃”的格式，結合自己的實際情況來制訂計劃。 第4題，“課外練筆”要求學生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學生著重修改自己習作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。 綜合上述教材的安排與特點，我設計出了本單元學生的大作文寫一則觀后感。 第三、設計理由：學生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學生認為較新鮮的事，是學生有話可說的一件事。這樣，學生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學生作文的要求及