中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作，加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)教師教學(xué)能力與水平，從我縣的實(shí)際情況出發(fā)，決定在全縣中小學(xué)開展教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)?，F(xiàn)將基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)安排如下。一、指導(dǎo)思想教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。開魯縣從本縣各校的實(shí)際情況出發(fā)，將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。將通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，在全縣教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時(shí)，要求學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)開魯縣教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。2、 訓(xùn)練目標(biāo)、在教師隊(duì)伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。通過基本功訓(xùn)練，規(guī)范、促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。、通過學(xué)科基本功的訓(xùn)練，使廣大教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，提高學(xué)科理論水平，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法。、經(jīng)過三年的教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使絕大多數(shù)教師的教學(xué)基本功顯著提升；教師的活動(dòng)參與率要達(dá)到100%。依據(jù)通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作，開魯縣教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)分兩個(gè)階段開展。第一階段為準(zhǔn)備階段，從2011年月至月中旬。準(zhǔn)備階段的主要工作是組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、制定方案、編制細(xì)則。第二階段為實(shí)施階段，從2011年月至2014年月。實(shí)施階段分三步完成。第一步：從2011年月至2012年月，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率要達(dá)到40%；第二步：從2012年月至2013年月，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率累計(jì)達(dá)到80%；第三步：從2013年月至2014年月，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率累計(jì)達(dá)到100%。三、工作原則1、全員性原則教學(xué)基本功是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)，每位教師必須熟練掌握并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。2、創(chuàng)新性原則學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)的內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對教師和課堂教學(xué)的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在訓(xùn)練達(dá)標(biāo)中的自主創(chuàng)新作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與的熱情，使訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)充滿活力。全縣中小學(xué)校都要結(jié)合本校實(shí)際制定實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，開展扎實(shí)有效的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)。3、實(shí)效性原則開展教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合各學(xué)科教師的教學(xué)特點(diǎn)和需要，從教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)有步驟、有目標(biāo)開展訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使活動(dòng)有效為教師的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。比如：三筆字、板書訓(xùn)練、教學(xué)簡筆畫、普通話、教案設(shè)計(jì)、備課、上課、說課、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)、教具制作與備課、實(shí)驗(yàn)操作能力等要與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來。堅(jiān)決避免活動(dòng)走過場，流于形式，搞成了花架子。4、自主性原則各校對教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)的管理、評價(jià)、驗(yàn)收、成果展示的層面，要依據(jù)開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制定符合本校實(shí)際的組織和管理辦法。四、訓(xùn)練內(nèi)容1、一般教學(xué)基本功，包括三筆字、板書訓(xùn)練、教學(xué)簡筆畫、普通話、教案設(shè)計(jì)、備課、上課、說課、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)、教具制作、實(shí)驗(yàn)操作能力等。2、學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。、專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作等。五、活動(dòng)形式與要求1、在縣教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的管理下，以中小學(xué)校為單位自主開展教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)。依據(jù)開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制定細(xì)則，采取基本功講座、專項(xiàng)訓(xùn)練、同伴互助、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)、成果展示等活動(dòng)形式。2、活動(dòng)要求做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展豐富多彩的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)。3、縣教研室在學(xué)校開展基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上，每年分階段組織觀摩、研討、舉辦基本功展示、基本功比賽、檢查驗(yàn)收等活動(dòng)，搭建展示的平臺，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。六、管理與考核1、為保證教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)持久有效地開展，成立開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。強(qiáng)化對訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)中的管理、督察、指導(dǎo)作用。2、為促進(jìn)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有效開展，決定成立開魯縣教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)專家指導(dǎo)組。專家指導(dǎo)組成員由縣教研室組成相關(guān)學(xué)科教研員以及部分學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，部分學(xué)校的骨干教師參加。專家指導(dǎo)組定期深入各校檢查、指導(dǎo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作。在整個(gè)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，各校市縣兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手必須起到示范帶頭作用，力爭做到先達(dá)標(biāo)。自2012年起，每年的六月份為訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢查驗(yàn)收活動(dòng)月，屆時(shí)各學(xué)校做好檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。3、教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)果的運(yùn)用。經(jīng)考核達(dá)標(biāo)者，由縣教體局頒發(fā)達(dá)標(biāo)證書，對在訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)中成績特別突出的達(dá)標(biāo)教師頒發(fā)優(yōu)秀達(dá)標(biāo)證書，縣教研室可從本地優(yōu)秀達(dá)標(biāo)教師中推薦參加市級課堂教學(xué)基本功大賽，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將其納入開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功優(yōu)勝者人才庫管理；優(yōu)先達(dá)標(biāo)的教師在績效工資評定中學(xué)校作為重要因素掌握，并在職稱晉級、年度考核評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮；在訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)中尚未達(dá)標(biāo)的教師沒有資格參加縣級及以上各類先進(jìn)的評選；開魯縣教體局將對在中小學(xué)教師課堂教學(xué)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的中小學(xué)校分階段予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二一一年五月十八日附件1.開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單2.中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)內(nèi)容及考核辦法附件1開魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組 長：杜玉雙副組長：寧振、崔俊杰、周純李瑩、韓義、劉玉琢成 員：魏國金、趙秀春、劉曉東、韓麗媛、韓雪飛、張祥、劉桂華、王榮華、常海一、王樹文、布仁。部分學(xué)校骨干教師學(xué)習(xí)資料附件： 中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)內(nèi)容及考核辦法序號考核項(xiàng)目達(dá)標(biāo)內(nèi)容考核方法成績評定1訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織與開展1、組織落實(shí)：有專人負(fù)責(zé)，有專門的訓(xùn)練組織管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有活動(dòng)計(jì)劃，有校級訓(xùn)練達(dá)標(biāo)細(xì)則及考核辦法。2、50歲以下教師參加率要達(dá)到100%。1、查閱資料：有無計(jì)劃、活動(dòng)安排。2、聽取匯報(bào)：了解開展情況。3、召開座談會(huì)。4、進(jìn)行項(xiàng)目抽查考核：針對訓(xùn)練項(xiàng)目，隨機(jī)抽查教師對達(dá)標(biāo)情況。1、達(dá)到達(dá)標(biāo)規(guī)定的為合格。2、超過階段達(dá)標(biāo)規(guī)定10個(gè)百分點(diǎn)的為良好，20個(gè)百分點(diǎn)的為優(yōu)秀。3、對達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校進(jìn)行表彰。對未開展訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)或不認(rèn)真的學(xué)校給予批評，限期整改。2教學(xué)語言訓(xùn)練1、教學(xué)語言：準(zhǔn)確生動(dòng)；具有啟發(fā)性；邏輯性強(qiáng)；生動(dòng)有趣。2、能用普通話教學(xué)。3、教學(xué)用語達(dá)到：準(zhǔn)確簡明，富有示范性；通俗易懂，富有幽默感；條理清楚，富有層次感；點(diǎn)撥啟發(fā)，富有激勵(lì)性；抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。1、通過課堂教學(xué)檢驗(yàn)。2、檢查有關(guān)資料。3、查看普通話測試證書。4、現(xiàn)場考評?？己顺煽兎謨?yōu)良、合格、不合格等第。3粉筆字、硬筆字、板書、書法訓(xùn)練1、書寫正確規(guī)范。2、字體美觀大方，疏密分明。3、板書設(shè)計(jì)合理。4、語文教師應(yīng)有1-2幅書法作品。1、現(xiàn)場板書課文（片段）、定義、定理、概念。2、限時(shí)對教材（抽定）進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。3、對語文教師要查看書法作品。成績評定同上。4教學(xué)簡筆畫、圖示圖表訓(xùn)練1、運(yùn)用簡筆畫或圖示、圖表把抽象的知識、原理變得生動(dòng)、形象，直觀性、概括性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生想象及興趣。2、簡筆畫或圖表表述簡單明了，具有啟迪性。針對抽查的教材內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場畫簡圖、表圖設(shè)計(jì)。根據(jù)設(shè)計(jì)評分。成績評定同上。5教案、學(xué)案設(shè)計(jì)與編寫訓(xùn)練1、了解并掌握備課的方法，理解運(yùn)用課標(biāo)，收集教學(xué)資源，鉆研駕馭教材，了解判斷預(yù)設(shè)學(xué)情，教學(xué)組織與決策等能力較高。2、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，了解教學(xué)計(jì)劃和教案的結(jié)構(gòu)及要求，掌握制定教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的方法，能熟練寫出合乎要求的教學(xué)計(jì)劃和教案（課時(shí)計(jì)劃）。現(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容，并依據(jù)內(nèi)容限時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫教案。成績評定同上。6課堂教學(xué)技能訓(xùn)練1、對新課程理念、新的教學(xué)模式和方法有全面的學(xué)習(xí)、了解，并能在教學(xué)實(shí)踐中有所創(chuàng)新。2、對課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、預(yù)設(shè)與生成的把握與處理得當(dāng)，在互動(dòng)交流（師生、生生）、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3、對課堂教學(xué)中的導(dǎo)入技能、提問技能、板書板畫技能、教學(xué)演示及實(shí)驗(yàn)技能、組織教學(xué)技能等均能熟練地把握運(yùn)用。4、有一定的教學(xué)突發(fā)事件的處理能力、課堂教學(xué)管理能力、課后反思能力。1、能圍繞新課程理念、教學(xué)模式等有關(guān)內(nèi)容解答問題。2、通過課堂教學(xué)展示教學(xué)技能。成績評定同上。7說課、聽課、評課技能訓(xùn)練1、對說課的原則、內(nèi)容、方法有清楚的了解，并能依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行課后說課。2、對聽課的目的、意義、類型有清楚的認(rèn)識，能做到聽前有準(zhǔn)備、聽中有記錄、聽后有交流反思。3、對評課的原則、方法、標(biāo)準(zhǔn)有清楚的了解，能對學(xué)科內(nèi)不同類型的課做出科學(xué)的評析。1、抽簽確定一節(jié)課，限時(shí)備課進(jìn)行說課或上一節(jié)課后自己進(jìn)行課后反思評說。2、抽查平時(shí)聽課記錄。3、對一節(jié)公開課多人同時(shí)聽，逐人進(jìn)行評課。成績評定同上。8課件制作及實(shí)驗(yàn)演示技能訓(xùn)練1、能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示和課件制作。2、能依據(jù)學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、教學(xué)特性進(jìn)行教學(xué)演示和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。平時(shí)抽檢和課堂教