幼兒園中班語(yǔ)言故事教案：聰明的小蛋殼.doc

幼兒園中班語(yǔ)言故事教案：聰明的小蛋殼一、目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的想法。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。3.遇到困難不氣餒，要?jiǎng)幽X筋，想辦法去克服困難。二、準(zhǔn)備寫(xiě)有兩種書(shū)名的字卡(動(dòng)腦筋的小蛋殼、機(jī)靈的小蛋殼)、幼兒人手一本圖書(shū)。三、過(guò)程(一)閱讀欣賞1.看看書(shū)名，幼兒認(rèn)讀。2.幼兒按著順序仔細(xì)閱讀，想想小蛋殼到底聰明在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片及漢字)3.幼兒自己欣賞圖書(shū)。4.說(shuō)說(shuō)第幾頁(yè)看不懂，我們一起來(lái)幫助你。5.教師根據(jù)幼兒提問(wèn)，找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒把圖片中的背景和人物動(dòng)作、表情講清楚。)(二)閱讀理解1.你覺(jué)得故事中是一只怎樣的小老鼠，是從哪里看出來(lái)的?(狡猾、饞嘴、很壞)2.當(dāng)小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時(shí)，小蛋殼的表情怎樣?為什么?(很失望、不高興。因?yàn)樾〉皻?duì)付小老鼠的辦法不能完成了。)3.幼兒再次看書(shū)，觀察小蛋殼表情的變化。4.后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒創(chuàng)編，小組討論)5.幼兒看圖書(shū)中的結(jié)尾。(故事的后半部)(三)閱讀講述1.幼兒完整閱讀一遍，能用簡(jiǎn)單的幾句話講給大家聽(tīng)。2.教師完整講述，幼兒可以邊指著字邊讀。3.看了這個(gè)故事你是怎么想的?(遇到困難動(dòng)腦筋一定能解決，做壞事不會(huì)有好結(jié)果等。)4.除了聰明的小蛋殼名字外，還可以用什么名字?(機(jī)靈的小蛋殼、動(dòng)腦筋的小蛋殼)。四、提示與建議閱讀過(guò)程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察角色表情的變化。附故事：聰明的小蛋殼從前，有一只小老鼠，專門(mén)偷東西，大家都恨它。有一天，它又偷了許多玉米，正愁沒(méi)地方放。突然，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小蛋殼想把它當(dāng)個(gè)米桶。蛋殼心里一點(diǎn)也不愿意跟壞老鼠走，這可怎么辦呢?正在這時(shí)，天下起雨來(lái)了，聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當(dāng)雨帽套在頭上。嗨，誰(shuí)知道一下子套到了脖子上，什么也看不見(jiàn)了，急得小老鼠直叫。小蛋殼說(shuō)：“不要緊，我給你指路?！毙〉皻ゎI(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路，還沒(méi)到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看，啊，差點(diǎn)兒走到河邊了。小蛋殼故意說(shuō)：“這不是河，是路上積的雨水，對(duì)面就是你的家?！毙±鲜笾钡卣f(shuō)：“可我不能過(guò)去呀!”“唉!你真傻，為什么不把我當(dāng)作小