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此文檔收集于網絡，如有侵權，請 聯(lián)系網站刪除 數學組教案作業(yè)檢查情況 10月9日，我們對全體數學教師的教案和作業(yè)進行了全面檢查，檢查結果如下：備課優(yōu)點：1、 數學老師都是使用的大教案，多數老師總的教學計劃和單元計劃齊全。2、 老師們都能按照實際教學進度備課。3、 大部分老師電子備課的二次備課 內容詳實，有針對性。 比較好的二次備課有蔣燕、劉付云、劉桂蓮。4、 老師的反思及時，蔣燕老師的反思有理論聯(lián)系實際，有指導意義。備課的不足：1、楊友兵，周傳躍，趙青沒有上交備課。2、課堂檢測和分層作業(yè)的布置數量不足。作業(yè)的優(yōu)點：課堂作業(yè)：1、 批改及時，訂正及時。2、 作業(yè)批改認真、有日期，等級、低年級有小粘貼對學生鼓勵。配套練習：多數老師能按進度全批全改，不足：課堂作業(yè)中少數老師沒有分層作業(yè)。配套練習個別老師出現(xiàn)漏批現(xiàn)象。有的學生改錯不夠及時。 數學組教案作業(yè)檢查情況小結11月13日，我們對全體數學教師的教案和作業(yè)進行了全面檢查，檢查結果如下：備課;一、 亮點：數學老師都是使用的大教案，大部分老師備課項目齊全，能及時寫二次備課和教后反思，有了數量上的保證。課后反思的實用性有所提高。二、建議1、少數老師的教學反思未能及時撰寫，且停留在形式化，針對性不強。2、沒有寫二次備課及反思的老師盡快寫上。作業(yè):;一、 亮點：1、作業(yè)量適中，學生能夠按時完成，并且字跡端正、態(tài)度認真。教師批改及時、嚴格、仔細。2、配套練習中對于學生訂正錯題，個別老師的方法非常有效：如讓學生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正，。 有的老師采用擦除錯題后再訂正，使作業(yè)看起來整潔、美觀。3、重視學生作業(yè)積極性的激發(fā)，低年級老師用小粘貼 ，評價好的作業(yè)，還有的老師當學生作業(yè)獲得優(yōu)秀時用針對性的語言激勵。二、 建議：1、有個別班級的作業(yè)本有破損現(xiàn)象。學生的書寫、作業(yè)本不夠整潔，大部分老師只注意到作業(yè)的正確率，而忽視了學生作業(yè)習慣的培養(yǎng) 2、鼓勵性評語比較缺少。在平時批改的時候遇到比較優(yōu)

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