人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共75分)1. （10分）看拼音，寫詞語fi chngbn fshn tshn mezu yukui l_g xingfng zig zhng g yngnio y hu xing_2. （16分）閱讀下面的片斷，完成后面的練習(xí)。小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，用他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡?。?）第一句話運(yùn)用了_修辭手法。（ ） A . 比喻B . 擬人C . 夸張（2）這一自然段的作用是（ ）A . 總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。B . 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。C . 點(diǎn)明中心，照應(yīng)開頭。（3）這段話中表示數(shù)量多的詞語有：_、_（4）縮句。小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（5）這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3. （10分）看拼音，寫詞語。 j juhu hundu jiochn fpo xio_xi stin fj dinxi husu y_4. （6分）用組詞的方法來區(qū)分它們侍_ 拎_ 近_待_ 鄰_ 進(jìn)_5. （6分）多音字組詞著 zhe _ 藏 cng _ 哄 hng _zho _ zng _ hng _6. （12分）加偏旁組字，再組詞。 朋_皆_師_焦_尹_崔_7. （8分）課文桂花雨填空。桂花_時(shí)，不說_，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不_。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，_小枝小葉，_好幾天太陽(yáng)。桂花曬干了，_鐵罐子里，_茶葉中泡茶，全年，整個(gè)村莊都_在桂花香中。8. （7分）精彩回放，我會(huì)填。我們沙地上，下了雪，我_出一塊空地來，用短棒_起一個(gè)大竹匾，_下秕谷，看鳥雀來_時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將_在棒上的繩子只一_，那鳥雀就_在竹匾下了。二、 閱讀理解 (共1題；共6分)9. （6分）閱讀下文，回答問題小猴煮西瓜小猴子學(xué)會(huì)了燒火煮東西，很高興。他先煮熟了一個(gè)南瓜，覺得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個(gè)冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點(diǎn)點(diǎn)頭，自己對(duì)自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的?！庇幸惶?，小猴子找來個(gè)西瓜，也照樣點(diǎn)起火來煮。煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這是怎么回事？刺猬大叔見了大笑，說：“西瓜怎么能煮著吃呢？”小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”刺猬大叔說：“你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一樣的瓜。”（1）小猴煮了_、_，覺得熟的比生的好吃，所以他就認(rèn)為_。 （2）_告訴小猴子西瓜不能煮著吃。 （3）這個(gè)故事告訴我們_的道理。（ ） A . 瓜總是要煮一煮才好吃的。B . 西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。C . 什么事都不能生搬硬套，要根據(jù)實(shí)際情況做出正確的判斷。三、 語言表達(dá) (共1題；共6分)10. （6分）照樣子，寫句子（1）例：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。_一_，就_。（2）把句子補(bǔ)充完整_的花瓣落在地上，像_似的，非常_。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共75分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、