七年級(jí)音樂上冊(cè)第五單元泥土的歌（一）放馬山歌腳夫調(diào)課件（1）湘藝版.ppt

泥土的歌 一 聆聽并回答 演唱者是誰 他所演唱的歌曲都是 歌 民歌 導(dǎo)入 知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí) 理解并說出民歌及山歌 號(hào)子的基本含義 能初步辨別山歌 號(hào)子這兩種民歌體裁 通過 放馬山歌 和 溧水船夫號(hào)子 的學(xué)習(xí) 體驗(yàn)號(hào)子 山歌的風(fēng)格特點(diǎn) 理解 魚咬尾 的創(chuàng)作方法 并能運(yùn)用它嘗試創(chuàng)編2 4小節(jié)旋律短句 通過本課的學(xué)習(xí) 感受民歌的豐富多彩 愿意主動(dòng)接觸和了解民族音樂 完整學(xué)唱 放馬山歌 難點(diǎn) 重點(diǎn) 民歌及山歌 號(hào)子的含義 教學(xué)目標(biāo) 這首歌曲的 歌曲有幾個(gè) 他們的長(zhǎng)度有什么變化 歌曲描寫的是什么 歌曲的是怎樣的 歌曲當(dāng)中的有些什么 起到了什么作用 演唱形式 樂句 場(chǎng)景 情緒 聆聽并思考 襯詞 放馬山歌 稍快活潑 云南民歌 演唱形式 樂句 場(chǎng)景 情緒 襯詞 放馬山歌云南民歌 放馬山歌 是流傳于云南的一首著名的 在西南高原 人們主要有兩種生產(chǎn)方式 農(nóng)耕或放牧 這首歌曲就是一首典型的牧馬人之歌 真切地反映了牧馬人的生活 歌詞簡(jiǎn)樸 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練 旋律歡快活潑 其中夾以 喔嚕嚕尼 等襯腔 以及趕牲口的吆喝聲 富有生活氣息 山歌 放馬山歌云南民歌 3 會(huì)唱的同學(xué)代替老師唱歌詞 不會(huì)的繼續(xù) 喲喝 并盡快跟上其他同學(xué) 1 伴唱喲 哦 甩出去 2 誰既能 喲喝 好 還能跟著老師一起唱唱其中的一句或者幾句 動(dòng)作創(chuàng)編 第一組 第二組 第三組 第四組 雙手手掌微微隆起拍大腿模仿馬蹄聲 左手拉韁繩右手甩鞭子 騎馬動(dòng)作 雙手作喇叭呼喊狀 特點(diǎn) 作用 演唱場(chǎng)合 山歌 小結(jié) 主要在山野 田間演唱 無拘無束抒發(fā)自己的情感 消勞動(dòng)疲勞 曲調(diào)高亢嘹亮 自由奔放 悠長(zhǎng)舒展 溧水船夫號(hào)子 湖南民歌 1 觀賞影片 你都看到了什么 聽到了什么 抬木頭 有節(jié)奏的吶喊聲 2 吶喊聲隨著環(huán)境的變化有什么不同 試著從節(jié)奏 速度 力度方面進(jìn)行回答 平水時(shí)節(jié)奏比較平緩 速度適中 聲音力度相對(duì)較弱 急流時(shí)節(jié)奏比較密集 速度逐漸加快 力度較強(qiáng) 學(xué)唱 溧水船夫號(hào)子 的 引子 部分加入律動(dòng) 跟隨老師的領(lǐng)唱速度 進(jìn)行配合 體驗(yàn)與表現(xiàn)為什么要在拉船的過程當(dāng)中唱船夫號(hào)子呢 請(qǐng)同學(xué)從曲調(diào) 節(jié)奏 演唱形式及傳唱環(huán)境上總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的基本特征 小結(jié)民歌 號(hào)子 山歌的概念 民歌是人民群眾在長(zhǎng)期的生活勞動(dòng)中口耳相傳 不斷加工而成的 具有鮮明的民族風(fēng)格和地方色彩 是人民群眾集體智慧的結(jié)晶 民歌體裁主要有號(hào)子 山歌 小調(diào)三大類 號(hào)子亦稱勞動(dòng)號(hào)子 是與勞動(dòng)方式和過程密切結(jié)合的民間歌曲 其演唱形式以一領(lǐng)眾和為主 音樂多堅(jiān)毅質(zhì)樸 粗獷豪邁 富有律動(dòng)性 山歌是人們?cè)谔镆疤镩g勞動(dòng)時(shí)即興所唱的歌曲 一般用于消除疲勞 抒發(fā)情感 傳遞情誼 其音樂風(fēng)格多自由奔放 悠長(zhǎng)舒展 考考你 哈腰掛 上去高山望平川 打俄歌 小河淌水 聆聽?zhēng)资酌窀?請(qǐng)同學(xué)們辨別他們的體裁 是山歌還是號(hào)子 創(chuàng)作實(shí)踐 唱一唱下面的民歌和民族器樂曲片段 觀察前一個(gè)樂句