部編人教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項同步練習(xí).doc

部編人教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項同步練習(xí)1. 閱讀敬重卑微做題 我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。 當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 _沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族_會全軍覆滅。 生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往_體積，_精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）選擇文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)钠匆?。山脊_（j j） 千里之堤_（t d）（2）在、自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族_會全軍覆滅。世上稱得上偉大的東西，往往_體積，_精神。（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（4）讀、自然段，按要求回答問題。第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_”這一句相照應(yīng)。第自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？_。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神。（5）回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）2. 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。 過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的說：“我得到了一個啟示一一對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦フ覄偎?，但有時也需要像雪松那樣先彎曲 _（q q）一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈 _（dn tn）的機會。 確實，有時彎曲不是_和_，而是為了生存和更好的發(fā)展。（1）給文中加下劃線字選擇正確的讀音。（2）按照課文內(nèi)容完成最后一段的填空。（3）將語段中劃線部分換成一個成語 _（4）這段話選自_一課，我從中明白的道理是_（5）由此我想到了越王勾踐臥薪嘗膽，不是_，而是_，我想到名言“忍一時風(fēng)平浪靜，_；_,不怕沒柴燒?！保?）謎底被揭開了，兩個旅行者可高興了，他們此時的心情可以用四字詞語形容：_。（7）下列和本文中心思想無關(guān)的成語是（ ）（8）語段中破折號的作用是（ ）3. 文言、文化 夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之際?？视蔑?赴飲河、渭河、渭不足,將走北飲大澤.未至,道渴而死，棄其杖,尸膏肉所浸,生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉?！咀⑨尅勘疚倪x自列子湯問?？涓?古代傳說中的人物。隅（y）谷:古代傳說中日落的地方。河:黃河,滑:渭河,大澤:大湖。傳說在雁門以北。鄧林:桃林。（1）這個神話傳說叫作_中國神話傳說歷史悠久,留下很多婦孺皆知的動人故事,比如_、_（2）材料里提到了好幾處地名,比如_（3）給“未至,道渴而死.”這句話選擇正確的解釋,將答案序號填在（ ）（4）你認為夸父是一個怎樣的人物?對于他“欲追日影”,你怎么看?4. 閱讀短文，完成練習(xí)。最后一課 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界。十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個都滿腹經(jīng)綸。在進城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士 ， 現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐下來。 哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？” 弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?！?哲學(xué)家又問：“曠野里長著什么？” 弟子們答：“曠野里長著雜草?！?“對，”哲學(xué)家說：“現(xiàn)在曠野里長滿雜草，但是我想知道應(yīng)該如何鏟除這些雜草？” 弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟然是這么簡單的一個問題。 一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就行了?！闭軐W(xué)家搖搖頭。 另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法啊?！闭軐W(xué)家微微笑了一下，示意下一位。 第三個弟子說：“我想撒上石灰就會除掉所有的雜草。” 接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了?！?等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們再到此地相聚?！?一年后，弟子們都來了，不過相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。 幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼；同樣，要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。滿腹經(jīng)綸：_。飽學(xué)之士：_。（2）四個弟子是“如何除掉這些雜草”的，請你在文中讀讀相關(guān)的句子，并分別用5個以內(nèi)的字來概括。（3）聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)。“等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們再到此地相聚。”這句話是說_A哲學(xué)家很滿意弟子的答案，讓他們回去馬上行動。B哲學(xué)家想讓四個弟子比一比，誰的除草辦法最好。C哲學(xué)家想讓四個弟子通過實踐來證明，還有更好的辦法。文章題目用“最后一課”是因為_A哲學(xué)家在最后一課問的竟然是非常簡單的一個問題。B哲學(xué)家在最后一課讓弟子明白了：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。C這既是哲學(xué)家給弟子們上的最后一課，同時哲學(xué)家在最后一課讓弟子們明白了：要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（4）認真讀文中畫線的句子，想一想，如果“靈魂”對應(yīng)“曠野”，那么“紛擾”“美德”又分別對應(yīng)什么？靈魂（曠野） 紛擾_ 美德_（5）一年后的相聚，哲學(xué)家未到，請為哲學(xué)家寫幾句合適的話，解釋一下沒到的原因。5. 閱讀文章，完成下列各題。秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（p）萄（to）。黃澄澄（dn）的是梨，紅通通的是棗。（1）這一段話共有_句。（2）這段話中寫了顏色的詞語有_ _。（3）這段話寫了哪幾種果子？6. 閱讀下文，回答問題。我不能忘掉祖國 1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地收集資料，認真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會上，一住美國學(xué)生站起未發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里 這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地接了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言，那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永選屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”（1）請按文段內(nèi)容填空。_的土地 _的歷史 _的斗爭（2）仔細閱讀短文，回答問題。為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？（3）讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？7. 閱讀短文，回答問題 1913年8月，周恩來考入了天津南開學(xué)校。南開學(xué)校是一所全國文明的學(xué)校，教師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績好。但是南開學(xué)?？荚囯y，課業(yè)重，學(xué)費也很貴。 當(dāng)時周恩來跟著伯母過日子，全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境十分貧困。周恩來吃穿極其簡樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而周恩來只有一件藍布長衫，只好晚上洗，白天穿。 周恩來是一個有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績總是全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)歷史的書，所以作文寫的非常出色，全校作文會考，周恩來總是名列前茅。 周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神深深地打動了全體教師的心，老師們經(jīng)過熱烈地討論，一致要求免周恩來的學(xué)費。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)校唯一的免費生。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。唯一：_。品學(xué)兼優(yōu)：_。（2）從短文中找出兩個成語_、_（3）在文中找出周恩來學(xué)習(xí)勤奮刻苦的句子。_（4）寫出第二自然段的段意。（5）短文介紹了周恩來成為南開學(xué)校_的原因。短文贊揚了周恩來_的精神。8. 閱讀下文，回答問題美麗的油菜花兒 春天的田野上，到處是金黃的油菜花兒，一簇（c）簇，一叢叢，一壟（lng）壟，一片連著一片，像鋪了一地的金子。春風(fēng)一吹，菜地里飄起一陣陣濃濃的菜花兒的香味。成群的蜜蜂，在油菜花兒上飛來飛去，久久也不離去。（1）油菜花兒是什么顏色？_雪白 金黃 淡黃 火紅（2）短文中“像鋪了一地的金子”，這“一地的金子”指的是_。（3）油菜花兒是在什么季節(jié)開的？油菜花是在_開的。（4）油菜花兒的香味是_淡淡的 濃濃的 不濃也不淡（5）“成群的蜜蜂，在油菜花兒上飛來飛去，久久也不離去”是因為_花兒太美了，它們在欣賞美麗的油菜花兒。它們抓緊時間在采花粉、采花蜜。油菜花兒的香味吸引了它們。9. 閱讀下文，回答問題。兩個朋友 兩個朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊，向他們沖過來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來，另一個人來不及跑了，只好躺在地上裝死。 熊慢慢地走到躺在地上的那個人身邊，用鼻子聞他的臉。這時候，他嚇得連呼吸都停住了。熊以為他是個死人，就大搖大擺地走開了。 這時，樹上的那個人爬了下來，笑瞇瞇地問：“喂！朋友，剛才熊在你的耳邊說了些什么呀？” “他告訴我，不能和在危急的時候扔下同伴逃跑的人做朋友?！保?）一只熊沖過來，這兩個朋友是怎樣做的？（2）樹上的那個人問熊說了些什么時，裝死的那個人是怎樣回答的？（3）讀了這個故事，你有什么想法？10. 閱讀課外選段，回答問題。 一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ａ硪恢粎s懶（ln lng）洋洋地曬（si shi）太陽，什么也不干。（1）我能給劃線字選擇正確的讀音懶_（ln lng）洋洋 曬_（si shi）太陽（2）我能找出第一句話中表示動作的詞。（3）我能寫出“非?！钡慕x詞：_。（4）我會照樣子，寫一寫。例：懶（懶洋洋） 另一只卻懶洋洋地曬太陽。胖_ _。11. 閱讀下文，回答問題長大后我就成了你 小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室飛出的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。 小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。（1）寫出下列詞語的反義詞。希望_ 神秘_（2）歌詞中的“小鳥”指的是_，“你”指的是_。找出直接贊頌后者的句子。_（3）用歌詞中的有關(guān)句子回答問題。小時候，“我”為什么以為“你”很美麗？“我”為什么以為你很神氣？小時候，“我”為什么以為“你”很有力？“我”為什么以為你很神秘？（4）短文中的“你”具有哪些可貴品質(zhì)？12. 閱讀下文，回答問題 我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張恩德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）解釋文中劃線的字、詞固：_ 或：_重于：_ 輕于：_（2）我們隊伍的根本宗旨是（ ）（3）把畫線的句子改為因果關(guān)系的句子。13. 我會讀短文，按要求答題。太陽和彩虹 剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。 太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。 太陽搖搖頭，躲進云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有_個自然段，第自然段有_句話。（2）“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你?！边@句話中的“你”指的是_，“我”指的是_。（填序號）太陽 云 彩虹 雨（3）彩虹不見了，是因為_（填序號）彩虹到別的地方去了。人們都贊美彩虹。太陽躲進云里去了。14. 閱讀下文，回答問題。沙灘上的童話（節(jié)選） 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。” 有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！” 我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！?我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。 挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（1）這段話寫出了“我們”攻打_，救出_的經(jīng)過。（2）“我的方法得到了大家的贊賞。”的意思是“我”的方法得到了大家的_。（3）用“_”畫出孩子們轟塌城堡的方法。（4）孩子們歡呼是因為：_。（5）選文最后一句話表達了孩子們_的心情。15. 閱讀文章，回答問題。微信改變了生活（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文章改編） 從2011年1月21日微信正式誕生，至今已7年多了。7年多的時間，微信改變了生活的哪些方面？ 改變了溝通方式。7年前，總是為發(fā)短信、發(fā)彩信、打長途電話的費用而揪心。微信的出現(xiàn)，徹底讓你解除了這方面的壓力，你只需要與親朋好友、同學(xué)同事互加微信，就可以隨時隨地、隨心所欲地與他們聯(lián)系，也可以視頻聊天，遠在千里之外的親人朋友，猶如近在身旁。 錢包沒有了存在感。7年前，出門在外，忘帶錢包簡直是災(zāi)難，離了各種證件、現(xiàn)金，寸步難行。如今，有了微信，錢包早已不再有存在感，即使放在包里，有時候十天半個月都不會拿出來。無論是早上買早餐、白天逛商場，還是傍晚去菜市場，只要拿出手機輕輕掃碼，錢就付好了。進入2018年，微信還頻頻力促各種卡、證的電子化變革，以后你的身份證、駕照、社?？ā⒆x書卡、醫(yī)療卡等，統(tǒng)統(tǒng)都可以裝進手機里。 “朋友圈”讓人感到幸福。微信最偉大的發(fā)明之一就是“朋友圈”。有評論認為這是微信“社交平臺化”的一種嘗試。有人說，因為朋友圈的出現(xiàn)，中國人出國旅游，吃大餐、消費奢侈品的次數(shù)翻了好幾倍。有了朋友圈，中國人的“平均顏值”也大幅提升，順便帶火了各種美顏修圖工具。朋友圈也讓我們知道親人朋友并未淡忘，一個點贊，一句留言都是關(guān)懷。 微信生態(tài)讓人得到減負。當(dāng)每部手機里都有微信的時候，微信作為超級APP涵蓋了眾多APP的功能，觸及到生活的方方面面，具備了互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的意義。手機充值，信用卡還款就不多說了。微信理財通可以做貨幣基金、保險理財、券商理財，說白了就是一個移動金融理財平臺。生活繳費中涵蓋了水費、電費、燃氣費、寬帶費等家居費用為主的繳費事項城市服務(wù)中基本生活與公立機構(gòu)的掛鉤服務(wù)統(tǒng)統(tǒng)囊括在內(nèi)，包括掛號、生活繳費、天氣查詢等生活服務(wù)；社保查詢、地稅服務(wù)、高考通知書等政務(wù)辦事服務(wù)；停車場停車、實時路況、ETC等車輛服務(wù)；公交車、公共自行車、出租車查詢等交通出行服務(wù)。（1）進入2018年，微信的重大變革是_。（2）微信改變了人們生活的哪些方面？請在文中找出重點句。（3）結(jié)合自己的生活實際，說一說微信給你的生活帶來哪些便捷？（4）說一說微信在給人們帶來好處的同時，還存在哪些弊端？（5）想象一下，將來的微信還會有什么功能？16. 閱讀下文，回答問題。 一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！” 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光?。∧呐率且稽c點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。 臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻?！保?）寫出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_（2）寫出下列詞語的近義詞。炫耀_ 貢獻_（3）在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈：_、_、_蠟燭：_、_、_（4）找出能表達文章中心思想的句子。17. 閱讀下文，回答問題 我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。（1）文中“漫步”的意思是：_。（2）文中畫線的句子的意思是（ ）（3）第2自然段中“多好啊”的作用是（ ）（4）把文中畫線的句子，縮成最簡單的句子，正確的句子是（ ）18. 閱讀下文，回答問題 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1）我有了什么新發(fā)現(xiàn)，寫在橫線上_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空時間：早晨中午傍晚第二天草地顏色：綠色_花的形態(tài)：合攏_19. 閱讀短文，完成練習(xí)。 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、 野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖?。。?）照樣子，寫詞語。亮晶晶:_ _斷斷續(xù)續(xù):_ _（2）找出文中描寫顏色的詞語，你還能再寫2個這樣的詞嗎？文中的詞_你寫的詞_（3）從文中找出中心句。中心句：_（4）你能給這篇文章加一個標(biāo)題嗎？20. 閱讀下文，回答問題 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（1）本文選自_國作家_。（2）寫出下面詞語的反義詞。溫暖_ 舒服_ 明亮_（3）短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請你用一段話，寫出它蘊含的意思。（4）文中寫實實在在的事物的句子是_，寫作者想象的句子是_.（5）這段話里，小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成強烈的對比，更襯托了小女孩_，這里表達了作者對小女孩的_。21. 閱讀短文，回答問題。 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 “爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。 “不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。 父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 “這是我的妻子?！?，他也指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。” “她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。 是的 我是最大的 我怕父親說出哥哥來 就這樣搶著說了 我不知道當(dāng)時哪里來的機智和勇敢。 “不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地柏了幾下。 父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。（1）這個文段節(jié)選自_，作者是_，請給這個文段加上一個小標(biāo)題：_。（2）給文中畫直線的句子加上標(biāo)點。（3）用波浪線在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么。（4）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖莀。22. 閱讀下文，回答問題。美麗的彩虹 傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地 突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀?！鞍?，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡迎歡喜。 緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。 又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們在一起構(gòu)成了大自然美麗的景色彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸到。這時從不遠飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。不甘落后_ 優(yōu)雅_（2）彩虹是由幾種顏色組成的？請你按描寫的先后順寫下來。（3）請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。（4）用橫線畫出短文的中心句。23. 閱讀下文，回答問題信守諾言 我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘 小時候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買一定買”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會父親。 第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會相信你” 父親的這些話一直激勵著我的成長，使我信守自己的每個諾言，踏踏實實走出人生的每一步。（1）給劃線字選擇正確的讀音為人處_世（ch ch） 不禁_（jn jn）吵嚷_（rng rng） 踏踏_實實（t t）（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語。信守諾言：_。拮據(jù)：_。羨慕：_。（3）文章中，父親為了給“我”買手套，竟_，然后_，才_。父親用自己的言行告訴“我”：_。（4）父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認為值得嗎？為什么？24. 重點段落品析。 有時候我很溫和(h huo)，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(mi m)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。（1）從括號里選擇劃線字的正確讀音溫和_ (h huo) 淹沒_ (mi m)（2）從文中找出兩對反義詞_-_ _-_（3）這段共有_句話。主要寫的是_。（4）“灌溉田地，發(fā)動機器”是“我”做的_；“淹沒莊稼，沖毀房屋”是“我”做的_。25. 閱讀下文，回答問題 這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的_，變成物理學(xué)的一個新的_，變成一條條_，她變成了科學(xué)史上_。（1）原文填空。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的_，變成物理學(xué)的一個新的_，變成一條條_，她變成了科學(xué)史上_。（2）“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力”是因為（ ）（3）聯(lián)系上下文，說說你對“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”這句話的理解。26. 閱讀下文，回答問題。這條小魚在乎 在暴風(fēng)雨后的一個早晨，我來到了海邊散步，看見沙灘的淺水洼里有許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚。它們被圍在淺水洼里，回不了大海，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽曬干，這些小魚都會干死的。 我繼續(xù)朝前走著。我忽然看見前面有一個小男孩，走得很快，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去他撿起水里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的！” “我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。 “哦？那你為什么還在扔，誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答一邊拾起一條魚扔進大海，“這條魚在乎，這一條也在乎？還有這一條，這一條，這一條” 這天早晨，我真正懂得了應(yīng)該如何去拯救生命，雖然你一個人的力量有限，但永遠要記住：“這條小魚在乎！這一條小魚也在乎！還有這一條，這一條，這一條”（1）從短文中找出下列詞的近義詞。解救_ 凝視_ 怎樣_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小男孩_生命，他盡自己_的力量，_小魚的_。（3）你是怎樣理解最后一個自然段的？（4）提出一個有價值的問題，并回答。27. 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球?！続】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。 地球所擁有的自然資源也是有限的?！綛】拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1）請在選段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運用了_的修辭手法，表達了_。A比喻 B擬人 C排比（3）畫線【A】的句子運用了_的說明方法，畫線【B】的句子運用了_的說明方法。（4）如果不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，將會導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？28. 閱讀下文，回答問題。貝多芬的吻 1985年9月，我在德國薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課時發(fā)現(xiàn)，如果我在某個學(xué)生的背上嘉許地輕輕拍一下，他就會表現(xiàn)得更出色。我若在全班學(xué)生面前對他杰出的演奏給予表揚，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上又超越了自己原有的水平。 我還清晰地記得，第一次受表揚曾使我感到何等的幸福和驕傲！當(dāng)時我才7歲，我的父親要我在花園里幫忙干些活。我干得很賣力，得到的“報酬”自然也很“豐厚”。父親當(dāng)時親了我一下說：“謝謝你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的話仍然在我耳邊回響。 16歲時，由于與我的音樂教師發(fā)生分歧，我處于某種危機之中。后來，一個著名的鋼琴家馮薩爾李斯特的最后一個活著的弟子，來到布達佩斯，要求我為他演奏。他專心地聽了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂曲，然后又要求我彈奏更多的曲子。在彈奏貝多芬的奏鳴曲以及舒曼的鋼琴曲時，我把整個身心都傾注進去了。 最后，馮薩爾起身，在我的前額上吻了一下?！拔业暮⒆?，”他說，“在你這么大時，我成了李斯特的學(xué)生。在我