關(guān)于班主任工作的幾點體會

關(guān)于班主任工作的幾點體會 第一篇：新任班主任工作的體會 第二篇：班主任工作體會 第三篇：xx年班主任工作體會 第四篇：淺談小學(xué)班主任工作的體會 第五篇：高職班主任工作的幾點體會 更多相關(guān)范文 作為剛剛參加工作的青年教師，其實早就應(yīng)該建立一個個人的博客了，可以記錄一下心得體會，今天才建有點晚了。 就從剛開始做班主任工作的時候開始寫起吧。 帶新班我有如下的體會： 1.在與學(xué)生初次見面時就用富于感染力的演講拉近和學(xué)生的距離，比方說：我會那你們當(dāng)做我的親弟弟和親妹妹看待的，你們不論在學(xué)習(xí)還是在生活上有了難處都可以來找我，我會盡自己最大的力量幫助大家的。 2.剛開學(xué)的第一天就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生將自己的基本信息留下來，建立成聯(lián)系卡，包括：姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學(xué)校、介紹人、家長姓名年齡工作單位 * 、本人 * 、愛好和特長、曾經(jīng)獲得的獎勵、在初中曾擔(dān)任過的職務(wù)。有助于了解學(xué)生的基本信息，以便軍訓(xùn)可以聯(lián)系學(xué)生及家長，同時也可以了解學(xué)生的特長，最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。 3.選出候選人若干，在軍訓(xùn)時就利用整隊、點名等事務(wù)進(jìn)行考察，要注意對候選人進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，用個別談話的方式體現(xiàn)出競爭機制。同時可以采用深入群眾的方法了解民意。 4.要在開學(xué)之初讓學(xué)生寫一份個人的計劃書以約束其今后的言行。 5.對于問題學(xué)生應(yīng)當(dāng)用實在的言語和熱誠的真心經(jīng)常走到他們中去，消除他們對老師一貫的敵視態(tài)度，讓他們體會到我才是他們的朋友，要注意與其他班主任的比對。 6.開學(xué)后應(yīng)該住進(jìn)時間確定班委會成員，可以先定下來，試用3個月改選，課代表人選的確定應(yīng)當(dāng)征求任課老師的意見后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問題學(xué)生比例。 7.考察各班委后，應(yīng)當(dāng)抓緊時間建立班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，特別是班長、團支書等應(yīng)成為班主任老師的眼睛?？啥啻握勗捁膭?，并教授方法，建立班級秘密檔案，注意：班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)成員只與班主任聯(lián)系，他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內(nèi)情況，避免問題發(fā)生。 8.應(yīng)讓各個班委發(fā)揮作用，各自置頂自己管轄方面的相應(yīng)班規(guī)，約束學(xué)生。 9.在與學(xué)生談話時應(yīng)注意表揚要及時并且公開，批評教育應(yīng)單獨進(jìn)行，同時要給他指出來，老是這樣做事給他留有情面，不要動不動就乘法學(xué)生，要利用好私下談話的方法?？梢詫⒇?zé)任和問題推脫到他自己的身上，或者教育處的身上，但不應(yīng)點出具體是誰的責(zé)任。 10.接聽家長的電話時，不要講話說絕，要留有余地，“我盡力給你辦，辦成辦不成不敢說”多用這樣的話。 11.衛(wèi)生值日表要排的詳細(xì)具體，具體到每個人干教室的哪里。并且可以實行監(jiān)督機制，讓別的組給之日組挑毛病，挑出的毛病，這一組就從做一周。 12.兩操也應(yīng)實行監(jiān)督機制，挑出不認(rèn)真的學(xué)生，讓他們再找出別的不認(rèn)真的學(xué)生。 13.與學(xué)生談話應(yīng)當(dāng)交心，不要著急。住宿生可以用“我明白你家這么遠(yuǎn)自己住校不容易，如果你要有困難可以直接找我，我希望我能幫你”打動學(xué)生，對于問題學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多找他們私下談話，一個是要求他們約束言行，可以拿教育處壓他，一個是幫他們想辦法早日撤銷處分。 班主任工作體會 我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來，我時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。學(xué)教交流園 一、讓每一位學(xué)生融入集體學(xué)教交流園 如果一個班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力，缺乏積極上進(jìn)的源動力，因此，樹立良好的班風(fēng)尤為重要。學(xué)教交流園 1、制定班規(guī)，班級目標(biāo)。 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學(xué)們對照學(xué)校的校規(guī)一點一點發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標(biāo)，提出了“一（六）班是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。學(xué)教交流園 2、培訓(xùn)班委，委以重任。 讓大家推選有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對每一個班委進(jìn)行評價，樹立班干部為班級服務(wù)的意識，把每人的照片貼在墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。學(xué)教交流園 3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)教交流園 我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會，每周讓學(xué)生自我評價一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入集體。 二、借助集體的力量，使每一個學(xué)生不斷成長 每個學(xué)生的成長，都離不開老師和家長的引導(dǎo)與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學(xué)認(rèn)識到個人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動中讓學(xué)生體驗快樂，增強班級的凝聚力。本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學(xué)生鍛煉的機會，更是一次對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機會。因此我抓住每一次活動的契機培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。拔河比賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績。一二九歌詠比賽中，全班同學(xué)精神飽滿，歌聲嘹亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。學(xué)教交流園 * ，一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增強了集體榮譽感，也增強了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學(xué)生們一起體驗著、品嘗著、成長著。 三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學(xué)生的精神品格得到提升 溫暖的集體溫暖每個人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學(xué)的精神品格得到提升。 第一天走進(jìn)一（六）班，我就告訴同學(xué)們：一（6）班是我家，爭創(chuàng)先進(jìn)靠大家。 我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好；大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學(xué)一起跑操；班中鑰匙丟了我掏錢配上；不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表揚。我用行動感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級逐漸形成了愛 “家”的班風(fēng)。 讓每一面墻壁會說話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級教室四面的墻壁，貼上班級口號、班級目標(biāo)以及老師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“今天，你努力了嗎？”等富有激勵性的標(biāo)語。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。 精心設(shè)計 * 活動：一個班級的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會時間精心設(shè)計 * 活動。通過這些 * 活動，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，收到了良好的效果。 做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時代，是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學(xué)生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感；在理解和期待中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長道路上的引路人。 作為一名教師，作為一名班主任，從早到晚我一直生活在學(xué)生中間，。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上；不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，也許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取把班主任工作做得更好。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 701班 周穎 踏上教學(xué)工作的第二個年頭，我擔(dān)任了班主任的工作，“十年磨一劍”這只是對我工作能力磨礪的剛開始！于是我?guī)е还蔁崆?，捧著一顆真心，迎接著工作過程中的一點一滴。現(xiàn)在的總結(jié)是為了以后更好的走下去，也是與所有新班主()任的交流工作中的體會?？偟恼f來班主任工作辛苦、煩雜、責(zé)任重大、工作難做，面對著一批個性十足的本校生，我更加感覺到開展班主任工作的復(fù)雜。班主任工作雖然難做,但只要全心投入去做,用心去做，也一定能做好,下面是我擔(dān)任701班班主任的幾點體會。 1.架起與家長溝通的橋梁 現(xiàn)在學(xué)生的家長文化層次相對比較高, 對教育的意義認(rèn)識得比較深入, 而且我們的家長生活條件比較優(yōu)越，自然對自己的孩子要求比較高，這些都是有利于我們開展工作的地方，我們要充分利用這種資源，與家長達(dá)成一致的觀念，共同促進(jìn)孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。還有些家長忙于工作, 放松了對子女的教育,久而久之這些孩子們比較散漫。針對這些現(xiàn)象,我覺得不僅要關(guān)心班級學(xué)生, 還要與家長溝通，既要了解學(xué)生在家的情況, 又要了解家長的思想動態(tài), 對觀念松懈的家長應(yīng)及時溝通。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達(dá)到共識。 2.肯吃苦,做學(xué)生各方面的表率 要學(xué)生做到,自己必須先做到。這話說起來容易,做起來可就不容易了。要各方面都要自始至終堅持做到確實不容易，班上有幾十雙眼睛在注視著你,背后在評論著你。你的一舉一動、一言一行都在學(xué)生的監(jiān)視之中。一旦哪個方面要求學(xué)生做到,而自己沒有做到,那么以后要學(xué)生做到就很難奏效了。比如要求學(xué)生守紀(jì)律,自己更要嚴(yán)守紀(jì)律,上課不能遲到早退,兩操也要每天堅持參加;要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己更應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)、更新知識,不斷提高自己的綜合素養(yǎng);要求學(xué)生參加勞動,自己必須帶頭和學(xué)生一起參加勞動。 3.生活上要給學(xué)生以關(guān)心愛護(hù) 班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生,要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走、看看,了解學(xué)生的生活方面有哪些困難?？纯词欠裼袑W(xué)生缺少生活用品的；是否有生病的;是否有打架斗毆鬧不團結(jié)的；是否有大欺小,強欺弱的;只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難，應(yīng)該及時地想方法解決。 4.對學(xué)生一視同仁,不能有所偏愛 對學(xué)生一視同仁,不能有偏愛,這一點對班主任來說至關(guān)重要,學(xué)生在這方面是看得非常重的。如果你偏愛學(xué)生,那么其他學(xué)生對你就有看法,心里會產(chǎn)生不滿情緒,對你會有抵觸情緒,從而會導(dǎo)至師生關(guān)系惡化,并且對你所偏愛的那位學(xué)生不利。作為班主任,對班上的學(xué)生,不管是成績好的,還是差的;聽話的,還是調(diào)皮搗蛋的;男生,還是女生,對班上的事,如選班干,排座位,表揚與批評,獎勵與懲罰等等必須一視同仁,平等對待,不能有所偏心。只有這樣,學(xué)生才更信任你。你在學(xué)生中才有威信。 5.對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作 要消除他們思想上的種種顧慮做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù), 也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進(jìn)生有三類: 一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無心向?qū)W, 學(xué)習(xí)成績極差; 二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì), 隨心所欲; 三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多, 但影響很大。對于后進(jìn)生, 班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時, 是特別注意不要急躁, 也不要想一兩次談話就解決所有問題; 更不能因為談了一兩次沒有談好就失去了信心, 要繼續(xù)談, 直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實意為他好, 他們一般都會被感化, 并最終接受幫助和教誨。同時, 我鼓勵動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流, 主動去關(guān)愛幫助他們, 讓他們體驗到同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖, 自覺地融入到集體當(dāng)中, 主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。 總之,班級管理是一項非常細(xì)致而又難做的工作,只要我們在帶班的實踐中,不斷地摸索、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),全心全意去做,就一定能做好。 xx.5.20 淺談小學(xué)班主任工作的體會 廣西南寧市江南區(qū)蘇圩鎮(zhèn)定計小學(xué)閉月春 摘要有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提用科學(xué)的方法對小學(xué)班級進(jìn)行管理要集中在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”三方面。 關(guān)鍵詞嚴(yán)格要求、細(xì)致入微、持之以恒 十三年的教學(xué)生涯，十三年的小學(xué)班主任工作經(jīng)歷，讓我深深體會到：作為班主任要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，還要求教師運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。人們常說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！边@句話就說中了我們作為班主任的天職。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生心理，把陽光帶到學(xué)生心里去。對學(xué)生教育動之以情、曉之以理、持之以恒，學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。我認(rèn)為做好小學(xué)班主任的工作必須注意從以下三大方面來抓。 一、 嚴(yán)格要求 嚴(yán)格要求，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的行為規(guī)范，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，更要求教師為人師表，做好學(xué)生的表率，懷有父母的嚴(yán)愛，給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。首先，要了解學(xué)生、研究學(xué)生。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。了解學(xué)生研究學(xué)生就可以對學(xué)生進(jìn)行因材施教，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、家庭情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。xx年秋，我任了六年級的一個班級。這個班是全校出了名的亂班，據(jù)了解這個班曾經(jīng)換了多次班主任和科任老師。剛接任這個班，就發(fā)現(xiàn)這個班十足的陰盛陽衰，表面看 男生比女生少一個而已，但是男生都是調(diào)皮搗蛋的“學(xué)困生”。他們明里抵抗管理，暗里嘲笑老師不能把他們怎么樣，真是難以開展工作。我就本班的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真研究：翻閱學(xué)生檔案，審查愿班主任的評語，想辦法與原班主任取得聯(lián)系，了解每一個學(xué)生的基本情況，使自己對這個班的每一個學(xué)生心中有數(shù)。了解學(xué)生以后，就要熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生。用真誠、熱情、清醒、嚴(yán)格的態(tài)度與學(xué)生個別交談，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，是他們在愛護(hù)、信任的氛圍中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說和要求。同時進(jìn)行家訪，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效教育。這樣就慢慢消去學(xué)生們對我的抗拒和抵觸。就此基礎(chǔ)上按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識有了保證。經(jīng)過半個學(xué)期的磨合，班上的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律等慢慢好起來，形成我班特有的上進(jìn)班風(fēng)。在畢業(yè)考試中，有很多學(xué)生寫到自己心中的老師都寫到了我，其中高慶娟同學(xué)在作文中寫到：“閉老師剛來接任我們班的班主任時，確實沒有多少個同學(xué)喜歡她，她上課時我們故意不聽課與她作對?后來，我們體會到閉老師的良苦用心，是我們心中最善解人意的好老師。”他們上了中學(xué)有很多學(xué)生常寫信回來和我聊天，談生活、談學(xué)習(xí)。從這些可以證明，我的班主任工作已經(jīng)做到學(xué)生的心中去。 二、 細(xì)致入微 嚴(yán)格要求離不開工作的細(xì)致，兩者緊密相關(guān)。在每年的班主任工作中，首先要細(xì)選班，班干部是班主任的得力助手。培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。開學(xué)初，盡快了解學(xué)生的基本情況，選擇思想好的、學(xué)習(xí)一般的、群眾基礎(chǔ)好的并且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對班干部進(jìn)行具體分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并且教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。如正、副班長負(fù)責(zé)考勤記錄，放學(xué)前集合點人數(shù)、交代老師教 給的任務(wù)或注意安全問題；兩個學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)完成情況記錄；兩個文體委員負(fù)責(zé)體育課前、做操前的集合，點好人數(shù)；兩個勞動委員負(fù)責(zé)勞動的安排和監(jiān)督；少先隊中隊長負(fù)責(zé)少先隊活動的策劃與安排?各個班干在星期五向班主任匯報本周的各方面情況，教師指導(dǎo)他們作總結(jié)，每個星期一開班會向同學(xué)匯報情況，提出本周的要求。班干部工作有成績時及時表揚，有失誤時要細(xì)心引導(dǎo)，鼓勵克服困難，樹立信心，做好榜樣。實現(xiàn)科學(xué)管理班級，工作更要“細(xì)”到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律的時候，更要細(xì)心洞察學(xué)生。xx年秋接管的六年級的班里有一個叫黃昌余，是出名的調(diào)皮生。有一天，他因為貪圖近，翻墻進(jìn)校。我找他談話，談及紀(jì)律，談及人身安全問題，談及家中父母擔(dān)心?當(dāng)時他表態(tài)認(rèn)識到錯誤承諾不再做這樣違反紀(jì)律的事。但是 * 完全信任他，在下午勞動課進(jìn)行沖廁所的過程中，我看見他沒有做，而是和另外的同學(xué)說什么，我以為他在唆使其他同學(xué)也跟著不做，就很不客氣地把他請到了辦公室，進(jìn)行教育。但是幾天過去，他依然如故，沒有遵守諾言，照樣翻墻入校。我再次找他談話，他說 * 信任他，又把他叫到辦公室教訓(xùn)。他說：“其實那天下午我只是忘了帶桶，想向同學(xué)借桶，沒有不參加勞動的意思。”我問了那幾個同學(xué)，他們的回答我感到問題的嚴(yán)重，于是我在班上公開向他道歉，他終于體會到我的用心，慢慢地有所轉(zhuǎn)變了。由此可見，班主任一定要細(xì)致入微，切記不可主觀武斷。 三、 持之以恒 班主任要有持之以恒的決心。特別是小學(xué)班主任工作，恒心體現(xiàn)在嚴(yán)格要求和細(xì)致入微的工作上。堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。首先不放松做學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的不遲到、不早退、不走課等，自己先做到。每天早讀有的雖然不是我的課，我也到教室門前檢查一次， 讓學(xué)生親眼目睹，給學(xué)生立榜樣。對于個性比較特別的學(xué)生更是要有耐心、恒心。曾經(jīng)擔(dān)任過多年的小學(xué)低年級的班主任，工作更是瑣碎。有一個閉亮堅的一年級的男孩，個性特別活躍，安排跟男孩同桌就與同桌打架，安排跟女孩同桌，女孩經(jīng)?？拗蛭覉蟾?。我用什么激將法、鼓勵誘導(dǎo)法都不管用。后來經(jīng)過細(xì)心觀察，班上有個女孩，學(xué)習(xí)成績不算好，但特別文靜。我就特意安排他跟這個女孩同桌，這個女孩很有耐性，對于他的無理取鬧不加理睬，慢慢的他也沒有多大興趣了。反而這個聰明的男孩把心思放在幫助女孩發(fā)現(xiàn)錯誤的這方面來了，而且有時女孩還沒發(fā)現(xiàn)自己有錯就責(zé)怪他時，他還是津津樂道。半個學(xué)期下來他安靜下來，同桌的成績也提高了很多。我為自己的這一份細(xì)心、恒心感到滿足，體驗到工作的樂趣。持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，頑石般的學(xué)生也會有感召轉(zhuǎn)化的一天。 總之，小學(xué)班主任工作是麻煩、瑣碎的，我們要有高度的責(zé)任心，美好的心靈，洞悉學(xué)生的心理，運用科學(xué)的班級管理方法，做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”。學(xué)生就會沿著我們預(yù)期的正確方向駛?cè)ァ?高職班主任工作的幾點體會摘要高職的專職班主任，已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念下的輔導(dǎo)員了，他們在學(xué)生的政治思想教育工作中起著至關(guān)重要的作用。正確的引導(dǎo)與管理才能使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會思考問題和解決問題的方法。? 關(guān)鍵詞高職班主任工作體會 筆者在從事教學(xué)工作之余，幾年來先后擔(dān)任本院計算機專業(yè)三個班的班主任工作。如何適應(yīng)高職學(xué)生的特點開展學(xué)生的政治思想教育，做好高職學(xué)生的班主任，結(jié)合工作實踐，談?wù)勛约旱膸c體會。? 一、高職班主任是學(xué)校教育中肩負(fù)多重職能的群體? 作為高職的專職班主任，已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念下的輔導(dǎo)員了，他們在學(xué)生的政治思想教育工作中起著至關(guān)重要的作用。 日常的班級管理，與各學(xué)科教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)；掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長聯(lián)系；關(guān)心學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會思考問題和解決問題的方法；面臨畢業(yè)給學(xué)生正確的就業(yè)指導(dǎo)總之，現(xiàn)代意義上的高職班主任的工作是具有多重職能的。這就給我們專職班主任的工作提出了更高的要求。高職班主任不僅僅要成為班級工作的“組織者與管理者”，更要成為學(xué)生的“父母代言人”，“學(xué)生的朋友與知己”，“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”，“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢?nèi)恕薄? 班主任工作多重職能，是高速發(fā)展的信息時代的必然產(chǎn)物。獨生子女這一代“小皇帝“式的成長過程，使進(jìn)入高職的學(xué)生更有著他們的特殊性。要使他們在三年的時間中順利的完成學(xué)業(yè)，成為合格的大專生，接受社會的挑戰(zhàn)，是我們專職班主任必須去做的工作。? 要做好班主任工作的確不容易，它不僅需要班主任有廣博的知識，勤奮的工作態(tài)度，還需要處理好自己與學(xué)生、同事、學(xué)校、家長之間的關(guān)系。單說班主任與學(xué)生之間的關(guān)系就是一個復(fù)雜的問題，如果班主任在與學(xué)生“交往”中，跟學(xué)生的關(guān)系處理不當(dāng)?shù)脑挘嗉壒ぷ魍鶗卤豆Π?，甚至各種教育教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。高職教育的班主任與普通高校的班主任大不相同，他應(yīng)該是和學(xué)生相處時間比較長的，感情較深，對學(xué)生 * 也是最大的，班主任的工作能否得到廣大學(xué)生的認(rèn)可和支持，對班級管理的工作的持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。?如何處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系呢？如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？? （一）以誠待人，把握心理，對癥下藥。“溝通從心開始”，一個班主任如果不能走進(jìn)學(xué)生心靈，則其教育是乏力的。做好班主任工作的一個重要條件就是取得學(xué)生信任。信任不是強求得來的，只有坦率而真誠的參與學(xué)生生活，在理解的前提下與學(xué)生溝通思想，以自己言行規(guī)范學(xué)生的行為，感化學(xué)生才能贏得學(xué)生的信任，使自己不僅成為良師而且也是益友。當(dāng)真正成為了班級的一員后，學(xué)生就會和你無話不談，你才能他們的話語中把握他們的思想動態(tài)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，態(tài)度，方法，適應(yīng)性，情緒，情感，人際交往，自我意識等方面的心 理需要，窺探到他們的內(nèi)心，這樣有利于你“對癥下藥”，尤其學(xué)生層次不同，所處的時期不同，心理需求就不同。研究他們的心理需要，就必須多和學(xué)生接觸，多和學(xué)生打交道，多和學(xué)生共同生活，使自己融入學(xué)生的生活，成為學(xué)生群體中的一員。盡量多的去了解、掌握學(xué)生的有關(guān)“背景”材料，努力找到與學(xué)生的共同話題，要了解學(xué)生的所思所想所知，找到教育、引導(dǎo)學(xué)生的“始端”，唯如此才能使我們的教育行為做到有的放矢。真正成為學(xué)生的“自己人”教師也應(yīng)當(dāng)盡量多的讓學(xué)生了解自己，使自己成為學(xué)生的“熟人”，使其在老師面前感到安全、親切、可靠。要和學(xué)生平等對話，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)、共同探討，并從中得到樂趣，也就是所謂的“教學(xué)相長”。在共同的生活中，老師的人格、學(xué)識、品行、習(xí)慣等在潛移默化中自然就會影響到學(xué)生，使之發(fā)生變化，在變化中使學(xué)生進(jìn)步。同時，由于學(xué)生不再把老師看成“權(quán)威”，所以，學(xué)生、老師都會在共同的教與學(xué)活動中感到無比的輕松自如，形成積極的班級氛圍，自然中培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的情緒。? （二）樹立威信，保持權(quán)威，外柔內(nèi)剛。樹立威信，保持權(quán)威，讓學(xué)生對你產(chǎn)生畏懼感，同時也是崇拜感，也就是在學(xué)生面前充分展示你的個人魅力，也許是你處事的風(fēng)格，講話的幽默與力度，你的多才多藝等等，都會使他們無名的產(chǎn)生一種敬佩，這樣有利于班級管理制度的執(zhí)行，如果一旦產(chǎn)生崇拜感，他們就會心甘情愿的接受，抵觸情緒不會很嚴(yán)重。?所謂外柔內(nèi)剛中，“剛”就是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概。而“柔”是一種收斂，一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)綽約的姿態(tài)。? （三）協(xié)調(diào)關(guān)系，激勵為主，寬容為上。所謂“協(xié)調(diào)關(guān)系”是指班主任與學(xué)生相處時要本著公平、公正、慎重的原則，“一碗水端平，一視同仁”，尤其是在遇到評優(yōu)，選拔班干部這些較為敏感的話題，沒有這些原則，就會激化矛盾，學(xué)生就很難去配合你的工作，所以要處理好和班干部之間的關(guān)系，不能讓其他學(xué)生感到偏袒；其次班主任要協(xié)調(diào)好自己和班上不同層次學(xué)生的關(guān)系，要注意問題學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活，心理），幫助他們走出誤區(qū)。? 高職學(xué)生很多較為悲觀，做事缺乏自信和持久性，容易放棄，所以班主任就要經(jīng)常鼓勵他們大膽嘗試，展現(xiàn)自我，其實這里邊班主任起到很大 * ，如果你是一個充滿信心，不輕易放棄的人，潛移默化，他們也就漸漸堅強起來。? 在恩威并舉之中，恩之于學(xué)生勝于威之于學(xué)生，恩威有度，前提是穩(wěn)定自我。不管學(xué)生的錯誤有多嚴(yán)重，他們畢竟還是孩子，我們有必要克制自己的情緒，即為自己的健康著想，也為學(xué)生的心理健康著想。? 班主任在班級中起到至關(guān)重要的作用，而高職院校的班主任又有其自身的特殊性，面對特殊群體，我們所肩負(fù)的責(zé)任也有其特殊性，所以要針對不同的特點，合理的展開班級管理工作。? 學(xué)海網(wǎng) 二、加強德育教育，做德育工作的傳導(dǎo)者? 在班主任工作中，加強德育教育，重視學(xué)生的思想教育工作是頭等要事，必須抓住每一個教育契機進(jìn)行思想教育工作。從一進(jìn)校門開始，就采取各種措施進(jìn)行潛移默化的思想教育工作。 作為高職學(xué)生，他們也是應(yīng)試教育的受害者，應(yīng)試教育的帶來的弊病在他們身上也有充分的表現(xiàn)。有相當(dāng)部分的同學(xué)都存在著人際交往上的缺陷，他們凡事都以自己的意志為轉(zhuǎn)移，缺乏包容心，不知何為寬容；他們不理解交友的原則，缺少真誠的溝通與交流，同學(xué)之間很難相處，一旦矛盾激化，又容易走向極端。學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣也有一些不足，這些造成了部分學(xué)生出現(xiàn)了進(jìn)入大學(xué)的迷?，F(xiàn)象。? 加強德育教育，離不開師生間的思想交流，離不開班主任循循善誘的引導(dǎo)。剛一入學(xué)的時候，我就給學(xué)生列了一個書單，是北大清華的教授專家列出給當(dāng)代大學(xué)生看的一百本書。包括了古今中外的大家的著作，希望學(xué)生能在閱讀中開闊眼界，豐富思想，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。第一年的時候，利用學(xué)校的多媒體教室，每周組織一次班級活動，給學(xué)生播放一些著名的講座、演講，比如金正昆教授談禮儀，百家講壇，管理學(xué)中的精華等，還