于杰五年級下冊習(xí)作薈萃.doc

第四單元習(xí)作要求“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”通過本組課文的學(xué)習(xí)，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？將你調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作。可以寫節(jié)日風(fēng)俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。要抓住所寫民俗的特點(diǎn)，把文章寫詳細(xì)、寫具體。第一單元習(xí)作賞讀溫馨的街頭威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 王梓潔指導(dǎo)教師：于杰 田野上，一只鴨媽媽帶著她的孩子幸福快樂的生活著.她經(jīng)常帶著寶寶們?nèi)フ沂澄?又是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,她決定帶寶寶們出去尋找食物做為今天的午飯。 旅途開始了，它們來到了一個(gè)陌生的城市.這里車來人往很危險(xiǎn)，要過一條馬路有多么不容易,鴨媽媽想趁這個(gè)機(jī)會鍛煉一下自己的寶寶,讓他們盡快適應(yīng)起來.鴨媽媽帶著寶寶們走上了馬路的人行橫道， 路兩邊的車很自覺的停下來,讓這個(gè)快樂的大家庭順利地走到路對面.鴨媽媽告訴孩子們,不要害怕人類,人類是不會傷害我們的. 大城市里沒見的東西太多了,有只鴨寶寶左看看,右瞧瞧,速度越來越慢.找不到媽媽更著急,一不留神掉進(jìn)了下水道里.嘎嘎的叫聲引起了鴨媽媽的注意,可是 她沒有辦法救她的孩子.正在這個(gè)時(shí)候,有一個(gè)路人看到了這一場景,于是他幫忙找到一個(gè)漁網(wǎng),在警察叔叔協(xié)助下把小鴨子撈上來.鴨媽媽這才松了一口氣,和她的 孩子一起扇動著翅膀,跳了一支歡快的舞蹈來感謝他們。 這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會愛護(hù)小動物,幫助他們,要和它們和平相處,你對他們好他們也會對你好. 【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】文字尚能達(dá)意，文字流暢達(dá)意。用字適當(dāng)自然文字簡潔動人，文字優(yōu)美感人，文字清新活潑用字生動靈活，文詞流暢達(dá)意，用詞簡明活潑，句意表達(dá)完整。第一單元習(xí)作賞讀街頭上的溫暖 威海市溫泉小學(xué) 2009屆四班 馮丹指導(dǎo)教師：于杰 這世界任何東西都有靈性，這一天，發(fā)生了一暮感動的事。 這是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏天，小鴨子的媽媽覺得小鴨子長大了，該讓它們學(xué)習(xí)游泳聯(lián)，在去池塘的路上,有一個(gè)十字路口，鴨媽媽想也該讓它們見見世面了。鴨媽媽帶著六只小鴨子走上了斑馬線，馬路上的車都為小鴨子一家停下了車，穿過馬路后鴨媽媽聽見小鴨子“嘎嘎”的叫聲，鴨媽媽急忙跑過去，發(fā)現(xiàn)兩只小鴨子掉進(jìn)了下水道。但是鴨媽媽又如何能救出小鴨子呢？對了。照巡警鴨媽媽看見一位巡警從車上下來，就扇動著翅膀走過去，有嘴咬著巡警的褲子，巡警一看小鴨子掉進(jìn)下水道里了，巡警就去對面賣魚網(wǎng)的地方買了一個(gè)魚網(wǎng)回來。用魚網(wǎng)把小鴨子救出來了，鴨媽媽象非常擔(dān)心的樣子。展開翅膀抱住自己的孩子。對著巡警嘎嘎的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，謝謝你救出了我的孩子。最后巡警把小鴨子送到了游泳池。 通過這件事，讓我知道了我們要愛護(hù)小動物，你只要對它好，它也會用它們的方式來回報(bào)你的，所以我們要珍惜所有的小動物。 【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】本文的文筆優(yōu)美而清新流暢，選材新穎，構(gòu)思巧妙，主題明確，結(jié)構(gòu)完整，而且十分的自然流暢。無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久地回味。第二單元習(xí)作賞讀我的心愛的芭比小依 威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 張耀尹指導(dǎo)教師：于杰這可不是一個(gè)普通的芭比，但他和其他芭比差不多。在你看來，它可能是在普通不過的一個(gè)芭比娃娃，但是，對我來說，它與眾不同。 那是我九歲的生日，我得到的第一個(gè)禮物，就是這個(gè)芭比娃娃，因此我給它起名小依。 “小依”的身高是55厘米，真?zhèn)€他好像完全沉浸在粉色的世界：粉色的帽子；粉色的頭紗；粉色的衣服、裙子，還有粉色的鞋子。唯獨(dú)頭發(fā)是金色的，他金色的頭發(fā)自然地形成了卷發(fā)，一卷一卷又一卷，非常漂亮。再看看他的雙手，兩臂張開，就像面對著森林，呼吸著無比新鮮的空氣，想要擁抱森林，擁抱大自然。最后看看他的眼睛，好像正在向你眨眼，在對你說：“你今天快樂嗎？”如果你說不快樂，他就好像也不快樂。但如果你說你很快樂，他就也快樂，他眼里現(xiàn)出了活潑、現(xiàn)出了可愛，好想讓你與她分享快樂。 雖然有一天，我會長大，我會離他而去但我永遠(yuǎn)也忘不了他，因?yàn)樗焉钌畹赜≡诹宋业男睦?，成了我靈魂的一部分。 【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】風(fēng)格特殊之作!文如行云流水,行文一氣呵成全文連貫而下,行文順暢輕松,筆調(diào)輕松活潑.題材清新,適切重點(diǎn),掌握得宜.作文中規(guī)中矩，表達(dá)恰如其分，想像創(chuàng)意均豐。駕馭文字力強(qiáng)，概念表達(dá)完整有水準(zhǔn)具深度。第二單元習(xí)作賞讀可愛的小筆筒威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 劉一凡指導(dǎo)教師：于杰星期日的清晨，我在家里自己做了一個(gè)小筆筒，這個(gè)筆筒我是用來放筆的，如果想知道過程，就請大家把目光轉(zhuǎn)向這里。我準(zhǔn)備了二十根吸管，一條長二米的線，還有一個(gè)糖盒的底部。開始了，我首先拿出了二米的線和幾根吸管，把吸管的中間部位放在線上系上一個(gè)結(jié)，然后再系一個(gè)死結(jié)，不要讓它松開。下一個(gè)吸管也像第一個(gè)吸管一樣做。一直到二十個(gè)吸管全部系完為止。然后把糖盒的底部拿出來用吸管把糖盒的底部圍上，首尾相接在一起。我叫媽媽：“媽媽快來看一看我的筆筒快做好了呀，你快過來看一看呀！”媽媽跑過來一邊看一邊說：“非常好，很不錯(cuò)，加油呀！”我一聽到媽媽表揚(yáng)我，我心里樂開了一朵花，我一看這個(gè)筆筒很單調(diào)，于是我又拿出來卡紙剪了一些形狀貼在上面，我自言自語的說到：“哈哈，不錯(cuò)，還真挺漂亮呢！”怎么樣，心動不如行動吧，喜歡也自己做一個(gè)吧！現(xiàn)在這個(gè)可愛的小筆筒立在我的課桌上，我每次用完筆都會把筆放進(jìn)那個(gè)可愛的小筆筒里， 我每次看到這個(gè)小筆筒時(shí)都會想起我做筆筒的時(shí)候。我很慶幸我沒有放棄做筆筒的念頭。大家也自己做一個(gè)吧！你們一定會比我做的還好呢！ 【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】文句尚能達(dá)意，句意表達(dá)完整，句能表情達(dá)意句子平順可讀，文句通順達(dá)意。造句自然適當(dāng)句意明白，切題文句清晰流利，佳句精彩可取。句子簡潔精彩造句刻意求新，詞句美妙精鍊，字句文雅細(xì)膩遣詞造句老練。第三單元習(xí)作賞讀第一次做飯威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 王梓潔指導(dǎo)教師：于杰周日早晨，我從睡夢中醒來，天已經(jīng)很亮了。我抬頭看了一眼小鬧鐘，哇！都八點(diǎn)十分了。我又望了一眼身旁的媽媽，只見她還在熟睡中。我知道媽媽平時(shí)工作很辛苦，一定累壞了。今天不用早早起床給我做早飯，所以睡的很香。 我忽然有了一個(gè)想法，當(dāng)一次“媽媽”，做一次早飯給媽媽吃。我躡手躡腳的穿好衣服，來到廚房，做點(diǎn)什么呢？對，就做媽媽最愛吃的雞蛋糕吧！于是，我先從冰箱里取出幾個(gè)雞蛋，學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋打碎放入到一個(gè)大碗里不斷的攪拌，都攪碎了以后，放入一些鹽，倒入一點(diǎn)料酒，再放入適量的水，最后倒入一點(diǎn)點(diǎn)大豆油，再一次攪拌，然后放入鍋里。隨著開水煮碗的咕嘟聲我的心像小鼓一樣咚咚的敲個(gè)不停，我一會兒看一次，一會兒看一次，心里想會不會成功，能不能做好，失敗了怎么辦只見雞蛋糕慢慢的凝固了，一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓了起來，變得黃澄澄的了。哇！我興奮的心都快跳出來了。成功了！和媽媽平時(shí)做的外觀一樣。只是不知道味道如何？我決定讓媽媽來作評價(jià)。我像小貓抓老鼠時(shí)一樣輕輕地走進(jìn)臥室，推推媽媽說：“媽媽我餓了?！眿寢屢幌伦泳妥似饋碚f：“呀！睡過頭了，媽媽這就去做飯.”我心里暗暗發(fā)笑，緊跟著媽媽進(jìn)了廚房，只見媽媽眼睛頓時(shí)瞪得大大的，驚訝的指著桌子，都變得磕巴了說：“寶貝啊，這這是你你做做的？”我點(diǎn)點(diǎn)頭自豪的說：“是啊，這是我特地為媽媽做的雞蛋糕?！鳖D時(shí)，媽媽高興的合不攏嘴了說：“寶貝，你快拿勺來，媽媽很想嘗嘗你的手藝?！蔽业男囊布钡孟裣掠昵拔浵佉峒宜频摹寢屵叧赃呎f：“嗯！好吃，好吃，真好吃。真不錯(cuò)呀！”??！我心里的“小螞蟻們”終于搬完家了，心里頓時(shí)像爆米花一樣樂開了花，然后和媽媽一起美美地吃了起來。 這次做飯讓我充分體會到了：“紅糖甜，白糖甜，不如勞動果實(shí)甜。”“勞動是個(gè)寶，人生不可少?！边@兩句話的真正含義了?！局笇?dǎo)教師點(diǎn)評】你仔細(xì)觀察身邊的每一件事，要是你平時(shí)不觀察媽媽是怎樣做的飯，那你今天也不會做出這樣的飯菜。所以，不要小看生活中的每一件小事情，有可能它是你的一個(gè)鍛煉的機(jī)會。 第三單元習(xí)作賞讀 難忘的第一次威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 李子藝 指導(dǎo)教師：于杰 每個(gè)人都有自己的第一次，我喜歡把第一次叫作“初體驗(yàn)”下面，我就給大家欣賞我的“初體驗(yàn)”吧！ 今天是周末，媽媽在家里做飯，不知道她哪來的興趣說：“今天，我叫你做一道菜吧！名字叫西紅柿雞蛋湯！”我說：好吧！”首先媽媽讓我把鍋里放小半鍋水，自己掂量著放，我剛把鍋拿起來就不由自主地說？：“好重！”差一點(diǎn)把鍋摔在了地上，我小心翼翼地再次拿起鍋然后加了半鍋水。媽媽看我完成了第一步接著說：“切西紅柿，打雞蛋，放油鹽醬醋蔥！”媽媽給我示范了一下，切西紅柿后說打雞蛋就是把雞蛋往桌子上一碰，沿著裂痕打開就行了?！蔽艺罩鴭寢屨f的先放油鹽醬醋，然后把西紅柿切成小塊，但就在打雞蛋時(shí)出了意外情況，我去小屋拿了一個(gè)雞蛋，因?yàn)橐央u蛋打在碗里，我拿著雞蛋去拿碗，結(jié)果手沒拿住把雞蛋給打了，媽媽平時(shí)烔烔有神的眼睛擠到了一起像個(gè)“三字”，我又拿了一個(gè)雞蛋這回打好了，我把西紅柿放進(jìn)來鍋里，下一步時(shí)媽媽提醒了我一句話：“放雞蛋時(shí)，流越小越好?！蔽议_始放雞蛋了，我忐忑不安的想：如果我不小心把碗扔鍋里了怎么辦？媽媽會不高興嗎？我把雞蛋倒了下去，我成功了。晚上媽媽和我吃到了我親自做的西紅柿湯。 每個(gè)人都第一次都是失敗的，但只要克服困難，勇敢向前沖。你一定會成功的。 【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】：句清晰流利 佳句精彩可取。句子簡潔精彩造句刻意求新，詞句美妙精鍊，字句文雅細(xì)膩遣詞造句老練字句珠璣洗鍊。句句精進(jìn)有力，句句金玉良言段落分明連貫，結(jié)構(gòu)層層深入，層次井然有序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密。第四單元習(xí)作賞讀學(xué)藝趣事威海市溫泉小學(xué) 2009屆1班 董佳藝指導(dǎo)教師：于杰 餃子，大家都應(yīng)該吃過，可你親自包過嗎？我就嘗試過了。今天，我把自己第一次包餃子的經(jīng)歷告訴你吧。 星期六，我做完作業(yè)后，就閑著沒事做。過了一會兒，爸爸突然提議，今天中午吃餃子。我一聽，當(dāng)然是無數(shù)個(gè)贊成啦，還嚷著要自己包呢。爸爸二話不說，就“噔噔噔”地去了市場。 一眨眼，爸爸就風(fēng)風(fēng)火火地回家了，一手拿餃子皮，一手拿肉餡。他一進(jìn)門，我就從他手里奪過餃子皮和肉餡，高興地說：“開工啰”！ 爸爸教我，首先把餃子皮平放在手掌上，用勺子勺一點(diǎn)肉餡放在皮的中間，手指再沾一些水，抹在餃子皮的邊沿，使它可以粘得穩(wěn)。果然，輕輕地一貼，再捏出花紋，一個(gè)餃子就這么誕生了。接著，就輪到我“大顯身手”了。 爸爸陪著我包餃子時(shí)，我可以照葫蘆畫瓢，爸爸怎樣包，我就怎樣做。所以，前幾個(gè)都包得像模像樣。忽然，媽媽叫爸爸做點(diǎn)事，只剩下我一人在包。我開始還規(guī)規(guī)矩矩地包，后來就搞起了惡作劇。我先按照爸爸那樣子放好餃子皮，然后用勺子取了一些玉米放在里面，一點(diǎn)肉都不放，就把皮粘起來了。另一個(gè)全包成是肉餃子，本來我還想包一個(gè)全是面團(tuán)的餃子，這樣看起了餃子鼓鼓的，很好看。 不用一會兒，餃子皮和肉餡都被我“消滅”了。這時(shí)，就要讓“師傅”爸爸出馬，將這些“小人兒”送去“水池”洗澡了。他做事可是爽快呀，很快就讓“小人兒”洗了一遍?！靶∪藘骸毕丛韬髠€(gè)個(gè)都精神飽滿，也“喝”夠了池水，而那池水都變成是泡沫狀的！ 吃餃子時(shí)，爸爸不“好彩”吃了我包的“人間極品”玉米餃子，可他表現(xiàn)出毫無所謂的樣子，還說什么“早已經(jīng)吃過這個(gè)了”。這種人，不好騙??！這短短的一上午，充滿了喜和樂；這短短的一上午，記錄下我第一次包餃子的樂趣?！局笇?dǎo)教師點(diǎn)評】作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.文章讀起來新穎奇特極具吸引力. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。 第四單元習(xí)作賞讀包粽子威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 林藝指導(dǎo)教師：于杰 一年一度的端午節(jié)到了，我開心極了，因?yàn)橛挚梢猿缘綃寢尠聂兆永玻?吃過早飯，就見媽媽在客廳整理那一大堆的粽葉，又是清洗，又是剪去多余的邊葉忙得不亦樂乎。我湊過去，這時(shí)媽媽已把洗凈糯米端來，只見媽媽先拿來粽葉然后把它折成喇叭狀，把米放進(jìn)去，又在中間放一粒我最愛吃的紅棗，再把粽葉左繞右繞的，最后拿一根線沿著對角扎起來。嗬！一個(gè)有棱有角的粽子就包好了。 我問媽媽：“為什么每年的五月初五，大家都要包粽子呢？” 媽媽一邊包粽子，一邊說：“這里有關(guān)于粽子的一個(gè)感人的故事，想聽這個(gè)故事嗎？”我連忙央求媽媽，說：“想聽！媽媽您給我講一講吧！” 媽媽說：“傳說過端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的。屈原原來個(gè)忠臣是楚國的大夫，他受到的奸臣的陷害，不能保衛(wèi)自己的國家。為了表明自己的忠心，為了喚起楚國百姓的愛國之心，屈原就抱著大石頭跳入了汨羅江里以死來抗?fàn)帯３趼牭竭@個(gè)消息后才醒悟過來，于是就讓去打撈屈原的尸體，但是屈原已經(jīng)跳江有兩三個(gè)鐘頭了，怎么撈得到呢？而且水里又有許多蛟龍。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民怕屈原的肉體在水里會被蛟龍吃掉，于是便把飯團(tuán)、雞蛋等東西投到江里。后來人們就努力的修改，就變成現(xiàn)在的粽子?！?我看著籮筐里一個(gè)個(gè)粽子，似乎看到愛國的屈原抱起石頭正往汨羅江跳【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】：小作者走出了課堂、關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)：端午節(jié)中，所見所聞，所思所感，其語言清新、活潑、流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)熱愛生活、天真可愛的兒童形象躍然紙上，令人賞心悅目。 第五單元習(xí)作賞讀 我的理想 威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 郝靈慧指導(dǎo)教師：于杰每個(gè)人都有自己的理想，他是我成長的腳印，是我在成長的一盞明燈，是我成功的導(dǎo)航。小時(shí)候，每次出去我都要去服裝店，看到那一件件精美，時(shí)尚，漂亮的衣服，我的臉上露出了羨慕的眼光。于是，我下定決心長大一定要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更多更好看的衣服。為了早日實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)理想，我在拼命努力著每天留心觀察身邊的事物和景物，把它們試著畫入服裝內(nèi)，有時(shí)還要大膽嘗試，一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng)意、美觀和簡約大方的特點(diǎn)。有時(shí)間我還會看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設(shè)計(jì)的服裝具有新鮮感，在平時(shí)沒事的時(shí)候，我愛畫一些古怪的衣服，而我也會努力創(chuàng)造出這些衣服，讓我們中國的女孩子也煥發(fā)出光彩，希望！但是，我知道要成為一位設(shè)計(jì)師并不簡單，要有設(shè)計(jì)的理念，要具有扎實(shí)的基本功，要有美術(shù)，音樂，計(jì)算的功底。還要了解一個(gè)國家的文學(xué)，歷史，地理以及風(fēng)土人情，民族風(fēng)情！我的理想是一個(gè)美麗的夢，我的理想是一個(gè)不易打碎的夢，我的理想也一個(gè)催生的夢，我希望，我的努力使是我的理想與現(xiàn)實(shí)的距離越來越近！加油，我會努力的?！局笇?dǎo)教師點(diǎn)評】理想是虛偽飄渺的，但正是因?yàn)檫@種不確定性，引出了我的為來，也許有些人一輩子也完成不了自己的夢想，但這是這種憧憬讓他們有了動力，不會如同行尸走肉般走下去。努力為理想走下去吧，即使達(dá)不到也為自己的理想而奮斗。第五單元習(xí)作賞讀我的理想威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 周俞辛指導(dǎo)教師：于杰每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。 很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。 于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。 直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。 如今我已經(jīng)是一個(gè)5年級的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人。【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】：寫得非常好，目標(biāo)明確，你的這個(gè)作文是用一個(gè)小故事引發(fā)的，也寫了你是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一定要付出汗水的，不是輕輕松松就能夠?qū)崿F(xiàn)的。老師希望你能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想！第六單元習(xí)作賞讀自強(qiáng)自立讀魯濱孫漂流記有感威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 林藝指導(dǎo)教師：于杰以前，我總是把自強(qiáng)自立看成是生活上枯燥無味的大道理，和家長口中的嘮叨話，自從讀了魯濱孫漂流記，我便懂得了自強(qiáng)自立的真正意義。一向喜歡航海的魯濱孫，再一次航海中幸存下來，并獨(dú)自在荒島上度過了二十八年。這真是不幸中的萬幸啊！他在逆境中鍛煉自己，成就了一番不平凡的“事業(yè)”。這個(gè)故事使我明白，一個(gè)人只有具備獨(dú)立生存的能力，才能適應(yīng)環(huán)境變化，否則，他就會被淘汰。魯濱孫的故事還讓我懂得只有堅(jiān)貞不屈、百折不撓才能贏得勝利。記得在一次校運(yùn)會上，一位女同學(xué)在800米比賽時(shí)不慎摔了一跤，膝蓋流血，其他同學(xué)已遙遙領(lǐng)先到了他面前，但是她并沒有放棄，仍然忍痛堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。雖然他沒有取得名次，但是，他頑強(qiáng)拼搏的精神贏得了全校師生的敬重。這個(gè)事例告訴我們，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，跟學(xué)習(xí)知識一樣重要，我們從小鍛煉自已的意志，接受各種困難的考驗(yàn)，提高自己的生存能力，只有這樣，以后，我們才能像魯濱孫那樣，自強(qiáng)自立，創(chuàng)出一片天地！【指導(dǎo)教師點(diǎn)評】字體書寫美觀工整 內(nèi)容豐富充實(shí)。寫景寫文細(xì)膩 文思細(xì)膩敏捷。開頭新穎生動 結(jié)尾前后呼應(yīng)。文句順暢 首尾呼應(yīng)完整。內(nèi)容表達(dá)清楚 可圈可點(diǎn)。語句流暢生動 用字遣詞恰到好處。 見解十分正確 段落分明可取 內(nèi)容合乎主題 段落井然分明。第六單元習(xí)作賞讀做命運(yùn)的強(qiáng)者讀老人與海鷗有感威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 鄭佳指導(dǎo)教師：于杰今天，我閱讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主美國作家海明威的代表作老人與海。誠如我的推薦者所言，這的確是一部耐人尋味的經(jīng)典作品。老人與海敘述了老漁夫整整84天捕不到一條魚。這天他又出海了，終于捕到了一條大馬林魚，返航途中，遇到了鯊魚，老人最后帶回的是一副巨大的魚骨。小說用長長的篇幅記敘了老人與大馬林魚及鯊魚激烈搏斗的情景，表現(xiàn)了老人不屈不撓與頑強(qiáng)的決心。我認(rèn)為，大馬林魚是一種象征，它象征這艱難而困苦的人生，老人和它殊死搏斗，老人贏了，老人捕獲了大馬林魚。鯊魚也是一種象征，它象征著莫測的命運(yùn)，老人也和它做了頑強(qiáng)的搏斗，但老人輸了。我感到震撼的不是老人輸在鯊魚尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度！海明威說：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他?！笔前?，在遇到命運(yùn)不公平對待的時(shí)候，誓不低頭，向人生挑戰(zhàn)，這便是生活的強(qiáng)者。老人與海的故事讓我想起貝多芬的命運(yùn)交響曲，貝多芬對命運(yùn)的抗?fàn)?，和老人多么相像啊！這部小說突出地表現(xiàn)了一位老人頑強(qiáng)不屈的個(gè)性，我從中學(xué)到了很多很多即使遭受失敗，人也不能夠失去自己的尊嚴(yán)。抬起頭，挺起胸，與命運(yùn)作不屈的斗爭，總有一天勝利會向你招手?！局笇?dǎo)教師點(diǎn)評】：小作者很完整得向我們講敘了發(fā)生在她自己身上的一件事，并且文章的最后還得出一定的道理，真是生活中的有心人啊。同時(shí)全文語言通順，行文流暢，還不時(shí)地夾雜著小幽默，讓人讀起來十分輕松愜意。第七單元習(xí)作賞讀難忘小學(xué)生活威海市溫泉小學(xué) 2009屆4班 郝玲慧指導(dǎo)教師：于杰時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。還記得那是一次數(shù)學(xué)課，老師來單元檢測，發(fā)下卷子，老師說：“這張卷子很簡單，大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。”拿起卷子，我心里想：之前比這還難的卷子我都能全對，這張這么簡單，全對小菜一碟。我心里暗喜。拿起卷子時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，不到20分鐘我就做完了，檢查完，看看老師沒注意到我，我便拿起一張白紙畫了起來終于，漫長的一節(jié)課過去了。我自信滿滿的交了卷子，看看別的同學(xué)的卷子答案都和我的不一樣，我不在意的說：“算了愛誰錯(cuò)誰錯(cuò)，不管了！”說完就出去玩了。我在班里屬于中上游的學(xué)生，老師都會提前批我的。過了一會兒，老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這這、這怎么可能？錯(cuò)了6個(gè)，連優(yōu)秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾