




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2020年(春秋版)部編版五年級下冊期末素養(yǎng)測評語文試卷(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 看拼音,寫詞語。(1)我們吃的lin(_)食,燒的煤tn(_)離不開太陽,而且太陽還能sh(_)死細(xì)jn(_),進(jìn)行治lio(_)疾病。(2)sh(_)假里,我pi(_)著爸爸出x(_)了他的同學(xué)會(huì),大家特別心tn(_)我,不僅給我買tn(_)果,還給我講了一些給我q d(_)的故事。2 . 在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,_找不到那本書。我喜歡到顧客多的書店,_那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來看書的人_很多,_像我這樣常常光顧而從不購買的恐怕沒有。這_是花,_是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。3 . 把下面詞語補(bǔ)充完整。孤芳自(_)眼花(_)亂(_)盡全力(_)打正著(_)動(dòng)不已(_)欲動(dòng)4 . 根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句。我本來就知道人一死就什么事都不知道了,只是為不能見到祖國統(tǒng)一而感到悲傷。二、語言表達(dá)5 . 按要求寫句子。1.改成轉(zhuǎn)述句:沃克醫(yī)生不相信地問:“我割了多少刀?”_2.修改病句:在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。_3.地球所擁有的自然資源也是有限的。(改為反問句)_4.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。(運(yùn)用相同的修辭寫一句話)_5.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)_6 . 如今,越來越多的城里人利用雙休日,節(jié)慶長假親自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村,住農(nóng)家屋,吃農(nóng)家飯,賞田園風(fēng)光,品民俗文化,各地“農(nóng)家樂”旅游異?;鸨?。聽一位朋友介紹,他這一次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥,他介紹了幾項(xiàng):一是在樹干上“蕩秋千”,而是在林子里用彈弓打鳥,三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富,亂扔垃圾,賭博酗酒等。可見,目前“農(nóng)家樂”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。(1)請你對不文明的旅客說一句得體的話。_(2)為保護(hù)環(huán)境,增進(jìn)城鄉(xiāng)文化交流,請你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。_(3)請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字,以吸引旅客前來度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色,或民風(fēng)民俗,或飲食文化,或特色游玩安排等。_7 . 本學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我們學(xué)習(xí)了很多故事,相信大家課外也讀過很多有趣的故事,請選擇你最喜歡的一則故事跟大家分享一下吧!故事名:_故事內(nèi)容:_三、現(xiàn)代文閱讀8 . 讀一讀,完成后面的作業(yè)。小光臉紅了院子門口有一堆(du)沙(sh)子,孩子們常常去玩。有一次,小力和小光在沙堆上吵(cho)了起來。他們越(yu)吵越兇(xing),小光抓起一把沙子向小力揚(yáng)(yng)過去。小力的爺爺正好走出大門,沙子全揚(yáng)到了爺爺?shù)纳砩?。小光一看,拔(b)腿就跑,一下子摔(shui)倒了。小力的爺爺急忙跑過去,把小光扶(f)起來。小光的臉紅了?!拘☆}1】小光的臉為什么紅了?判斷下面說法是否正確。1.因?yàn)樗ぬ哿恕#╛)2.因?yàn)樗滦×Φ臓敔斦f他。(_)3.因?yàn)樗焉匙訐P(yáng)到爺爺身上,爺爺還把他扶起來,他很慚(cn)愧(ku)。(_)四、信息匹配9 . 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“”。1.天氣悶(mn mn)熱,扇風(fēng)一點(diǎn)兒也沒有用。2.我要當(dāng)(dng dng)心點(diǎn),別上了他的當(dāng)(dng dng)。3.我很擔(dān)(dn dn)心奶奶的身體。五、書面表達(dá)10 . 習(xí)作。在你的成長過程中,你學(xué)習(xí)某項(xiàng)新技能時(shí)遇到了哪些困難?你又是怎樣面對的?最后結(jié)果怎樣呢?請你選擇一件親身經(jīng)歷的事,寫一篇文章,把學(xué)習(xí)這一技能的經(jīng)過寫清楚,要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新教育視角下的銀飾工藝與STEM教育融合
- 提升教師創(chuàng)新能力促進(jìn)教育行業(yè)知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展
- 信息技術(shù)在辦公領(lǐng)域的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
- 建筑安全策劃方案
- 關(guān)于五大心理特征在教育技術(shù)應(yīng)用中的作用及挑戰(zhàn)的調(diào)研報(bào)告
- 舞廳出入管理辦法細(xì)則
- 小學(xué)墻體版面管理辦法
- 教育心理學(xué)解析學(xué)生行為背后的動(dòng)機(jī)
- 市政安全會(huì)議紀(jì)要
- 教育技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)教育質(zhì)量提升的路徑探討
- 《贊美技巧》課件
- 老年人炎癥性腸病發(fā)病機(jī)制的研究進(jìn)展與干細(xì)胞治療
- 醫(yī)療責(zé)任組長競聘
- 流浪未成年人救助保護(hù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年中國燈影牛肉市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年高中生物學(xué)業(yè)水平合格考及答案
- DB61∕T 1856-2024 國土調(diào)查成本定額
- 出版業(yè)行業(yè)市場特點(diǎn)分析
- 廣東省四校(華附、省實(shí)、廣雅、深中)2023至2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試題附參考答案(解析)
- 離散裝配行業(yè)MES案例
- 1.3探索三角形全等的條件第7課時(shí) 蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊
評論
0/150
提交評論