人教版三年級語文上冊13課《花鐘》教案.doc

人教版三年級語文上冊13課花鐘教案正陽三小 高云一、教學目標1.認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.情感目標：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生觀察興趣，初步培養(yǎng)學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。3.發(fā)展目標：學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力。二、教學重點、難點1、學生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。2、難點是在理解課文的基礎(chǔ)上，學習作者用不同的句式表達同一個意思，嘗試對一些句子換一種說法。 三、教學方法談話法、 激趣法、直觀教學法、朗讀法。四、教具準備多媒體課件。五、教學過程 （一） 欣賞鮮花 、激趣導入。1 教師導入：同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡哪些鮮花？（學生交流自己知道和喜歡的花） 2直觀感受：今天老師就帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下鮮花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并配上優(yōu)美的輕音樂，學生在觀看的時候可以小聲議論。）3交流感想：你能用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象嗎？（學生自由談感想，感受花的美。）老師也想用一句話來表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（課件出示）4揭示課題：（板書課題）（二）自主朗讀 、整體感悟。1學生自主朗讀，提出朗讀要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的、難讀的地方多讀幾遍；邊讀邊圈出課文中優(yōu)美的詞語。2請學生說說什么叫“花鐘”。3欣賞花鐘圖片（課件出示），介紹有名的花鐘。4 “花鐘”有什么作用呢？（只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。）6引導學生體會“剛剛”和“大致”用詞的準確。7指導學生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。（三）入境入情 、品味花美。1生自由讀文，邊讀邊想你從中發(fā)現(xiàn)了什么？2.交流：（1）花開的時間；（2）請四人小組討論一下，這一段中的時間寫得好在哪里？（3）學生交流反饋。學生交流反饋時抓住描寫時間的詞語引導學生反復朗讀，體會作者用詞的準確性。3.賞花開(1)師連起來說什么時候什么花開了。問：聽老師剛才說些什么了？(課件出示：)凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放(2)自己讀一讀，你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣）(3)文中是怎樣寫的？(4)畫一畫：畫出課文中是怎樣描寫花兒開放的。(5)填一填：（課件出示）牽牛花 吹起了紫色的小喇叭 。(6)比一比：這些句子和剛才老師說的句子有什么不同。讓學生意識到作者采用擬人的方法把花的開放寫得具體、生動。（7）讀一讀：讓學生以多種方式有感情地朗讀，自由讀、選讀、接讀等。（8）背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來呢？給你們一點時間，看誰背得又快又好。（四） 小組合作 互動探究1用最快的速度朗讀第二自然段。2小組討論：不同的植物為什么開花的時間不同。3在段中勾畫出原因，讀一讀。4、全班交流。師小結(jié)：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲活動的時間有關(guān)。（五）激趣引申 課外拓展1課后觀察、搜集有關(guān)花的