七年級上冊道德與法治知識要點

七年級上冊道德與法治知識要點第一課中學時代1、 中學生活的新起點是什么樣？ (熟讀)（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學我們站在一個新的起點上。（2）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。2、中學時代在生命的歷程中有什么重要作用？（熟讀）(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。(3)中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。(4)中學生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機會。3、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ （熟讀）(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。(2)新的課程，引領我們探索新的知識領域。(3)豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。4、 重新塑造一個怎樣的我？ (熟讀)(1)越來越有活力，能堅持，有韌勁。(2)越來越堅強，會合作，能包容。(3)越來越有主見，敢于表達自我。1、 夢想的內涵是什么？ （熟讀）夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2、少年為什么需要夢想？ （熟讀）(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(2)少年有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。(3)少年的夢想，與個人目標緊密相連。(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3、少年的夢想有什么特點？（少年應樹立什么樣的夢想？）（背誦）(1)少年的夢想，與個人目標緊密相連。(2)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。4、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？（熟讀）(1)少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。(2)努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。5、努力的內涵是什么？ （背誦）（1）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（2）努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？） （背誦）(1)努力，需要立志。（2）努力，需要堅持。（3）努力，需要方法。第二課學習新天地1、 為什么學習不僅僅局限在學校？（熟讀）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。2、我們對待學習的正確態(tài)度是什么？（熟讀）學習需要自覺、主動的態(tài)度。3、為什么學習沒有終點？（為什么需要終生學習？）（熟讀）(1)我們終生都在學習，終生都要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。(2)只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的機會。4、 學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？）（背誦）(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。1、怎樣體味學習？（如何正確認識學習的苦與樂？）（熟讀）（1）學習中有快樂。（2）學習中也有辛苦。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學會學習？（背誦）（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？ （熟讀）學習興趣和個人的學習目的緊密相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚持久。第三課發(fā)現(xiàn)自己1、 為什么要認識自己？（重要性和作用） （背誦）（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。2、 怎樣正確認識自己？ （從群體關系中） （背誦）（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。(2)我們可以通過自我評價來認識自己，例如自我觀察、與他人的比較。（3）我們可以通過他人評價來認識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（4）認識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點。3、怎樣正確對待他人的評價？（熟讀）（1）我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。1、 怎樣學會接納自己？（接納自己的方法） （熟讀）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。2、怎樣做更好的自己？（背誦）(1)要揚長避短。(2)需要主動改正缺點。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第四課友誼與成長同行1、隨著年齡的增長，我們的交友有哪些變化？(熟讀)（1）隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；（2）也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。2、為什么渴望擁有和維護友誼?(友誼的作用、友誼的力量) （熟讀）（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3、友誼有哪些特質？(背誦)（1）友誼是一種親密的關系；（2）友誼是平等的、雙向的；（3）友誼是一種心靈的相遇。4、友誼需要澄清那些問題？（背誦）（1）友誼不是一成不變。（2）競爭并不必然傷害友誼。（3）友誼不能沒有原則。5、為什么友誼要講原則？（背誦）（1）友誼不能沒有原則。（2）友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（3）當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧1、怎樣建立友誼？（背誦）（1）建立友誼，需要開放自己，（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。 怎樣呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方；（2）呵護友誼，需要學會尊重對方；（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突；（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。2、互聯(lián)網交往有什么特點？（熟讀）虛擬、平等、自主3、網絡交往有什么好處？（熟讀）網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。4、互聯(lián)網交往有什么缺點？（熟讀）（1）互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）虛擬的交往難以觸摸生活中的真實。5、怎樣慎重結交網友？（慎重結交網友的建議、方法）（熟讀）（1）學會理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。第六課師生之間1、 為什么要尊重老師？（教師的作用）（背誦）（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。（3）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）（背誦）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心3、 教師不同的風格產生的原因是什么？(熟讀)由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。4、 怎樣面對風格不同的老師？(怎樣尊重老師？)（熟讀）（1）承認老師的差別。(2)發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。（3）了解老師教育行為的目的。（4）主動交往。5、 如何理解教學相長？（什么是教學相長？） 教學相長是良好的教學關系（熟讀）(1)教與學識師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。（2）我們的學習離不開老師的引導和指導。（3）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。6、如何構建和諧的師生關系？（如何與老師建立良好的關系？）（背誦）（1）彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異，勞動成果的。（2）面對老師的引導和指導，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。（3）平等相待，相互促進，互相關心（4）學會正確對待老師的表揚和批評。7、如何正確對待老師的表揚和批評？（怎樣對待老師的批評？回答23）（背誦）（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。8、亦師亦友的師生關系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）（熟讀）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（熟讀）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。第七課親情之愛1、 什么是家庭？（熟讀）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2、 為什么我們要愛家？（家的作用）(背誦)（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。3、怎樣認識中國人的“家”？(熟讀)（1）在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。4、為什么要孝親敬長？（背誦）(1) 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。(2) 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。（3）我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。6、 如何孝親敬長？(背誦)（1）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(2)與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（3）感恩長輩并付諸行動，如認真學習、體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務勞動。7、進入初中后我們和家人的關系發(fā)生了哪些變化？（熟讀）（1）我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；（2）面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。8、愛的沖突的原因是什么？（熟讀）（1）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。9、怎樣增進與父母的交流與溝通？（化解親子矛盾）（背誦）（1）掌握互相溝通的技巧與要有應對沖突的智慧。（2）與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（3）接納父母的做法，理解父母。（4）讓父母了解我們的變化和需要。補充：什么是親子之間愛的潤滑劑？ 互相溝通的技巧與應對沖突的智慧10、和父母溝通的技巧有哪些？(背誦)關注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？(熟讀)（1）家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。12、現(xiàn)代家庭生活的重要內容表現(xiàn)在哪些方面？（熟讀）（1）關心世界和國家大事（2）探討社會和人生問題（3）學習現(xiàn)代科學文化知識（4）創(chuàng)建學習型家庭（5）參與社區(qū)活動13、什么是家庭美滿幸福的重要條件？（背誦）家庭成員之間和睦相處14、怎樣構建和諧家庭？（背誦）（1）需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。（2）加強有效交流和溝通。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。15、如何做家庭小小“粘合劑”（熟讀）（1）幫助家庭成員舒緩情緒。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。（4）幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元生命的思考第八課探問生命1、怎樣正確認識死亡？（熟讀）（1）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。2、如何理解生命有接續(xù)？（熟讀）（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何認識生命？）（背誦）（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不可逆的、短暫的。（2）生命是脆弱的、艱難的,生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命價值高于一切。4、為什么要珍愛他人的生命？（背誦）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。5、怎樣敬畏生命？（熟讀）（1）珍惜自己的生命，關懷他人的生命,與他人共同生活。（2）謹慎地對待生命的關系、處理生命問題。（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。第九課珍視生命1、 怎樣珍愛生命？（關愛身體）（背誦）（1）守護生命首先要關注自己的身體。（2）正確面對挫折，任何時候都不能做出傷害自己身體的行為。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（4）關注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。2、怎樣正確認識養(yǎng)護精神？（熟讀）（1）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需關注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3、為什么要守護我們的精神家園？(背誦)我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。4、怎樣守護我們的精神家園？（背誦）我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。5、面對挫折，產生不同感受和行為反應的重要原因是什么？（背誦）面對挫折的認識和態(tài)度不同。6、怎樣正確認識挫折？（挫折對人的積極影響有哪些？）（背誦）（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。7、挫折對人的負面影響有哪些？（為什么要及時調整自己，正確對待挫折？）（背誦）挫折會產生一些負面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。8、怎樣面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量？（背誦）（1）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（2）學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。9、增強生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法）（熟讀）（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心、幫助他人。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。第十課綻放生命之花1、人為什么活著？ （熟讀） 為了讓生命有意義2、怎樣的一生是值得過的？（熟讀）（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（2）在看到別人的需要時付