幼兒園了不起的輪子教案(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園了不起的輪子教案(四篇)目錄：幼兒園了不起的輪子教案一幼兒園會變的手教案二幼兒園會變的臉教案三幼兒園會變的鞋子教案四- 1 -幼兒園了不起的輪子教案一活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在操作活動中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂的。2、 啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉(zhuǎn)動、滾動的物體，發(fā)展其觀察能力。3、指導(dǎo)幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用 ?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、兒童推車活動過程：一：開始部分1、 幼兒隨音樂進(jìn)活動室。2、師：“噓，（輕聲地）告訴你們一個(gè)小秘密，我聽了一個(gè)很有趣的故事，有一輛奇怪的“汽車”，它呀，本事可大了！不信，你聽！” 二：基本部分1故事會滾的“汽車”1、聽故事磁帶會滾的“汽車”2、聽故事后回答問題：故事中的“汽車”是誰？小雞和小鴨為什么不自己走，而偏要坐會滾的“汽車”呢？3、組織幼兒談話：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種 車輛能帶著人走。2幼兒園了不起的輪子教案1、師：“（出示蝸牛和小烏龜?shù)目ㄆ┬∨笥褌?，小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了，它們爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼兒園，可是小朋友們都已經(jīng)開始吃午飯了，他們走 得太慢了，這可怎么辦呀？”2、師：“小朋友們想的這個(gè)辦法可真是太好了，自從 小蝸牛和小烏龜坐著汽車上幼兒園，它們就再也不遲到了。為什么汽車跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原來是 幼兒園了不起的輪子教案！”3、（出示水車、飛機(jī)等圖片）引導(dǎo)幼兒看看說說輪子還能幫上什么忙？4、引導(dǎo)幼兒說出還知道那些東西上也有幼兒園了不起的輪子教案？3游戲我的小車跑得快1、師：“有的小朋友很納悶：輪子的作用這么大么？我可不相信！要不，我們出去玩玩小推車，看看輪子是不是真的很了不起？”2、組織幼兒準(zhǔn)備活動。3、組織幼兒玩游戲。玩法：將幼兒分為兩組，一組用手搬運(yùn)大積木 ，一組用小推車推運(yùn)大積木，從速度上感知輪子的作用。交換過來游戲，從自身的感受體驗(yàn)輪子的作用。三、結(jié)束部分1、做放松運(yùn)動。2、請小朋友自由滾動輪胎。3 / 9幼兒園會變的手教案二活動設(shè)計(jì)背景幼兒對美術(shù)有一種自然的需要,他們喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現(xiàn)。能夠自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。中班的幼兒想象力較豐富,能根據(jù)不同的輪廓,線條想象出不同的形象,并嘗試動手畫出具體形象。日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手臂上印花,貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象,并以此為豪。于是我將這二者結(jié)合起來,組織了美術(shù)活動幼兒園會變的手教案活動目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn),線,面,進(jìn)行想象裝飾。2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒有自己的設(shè)計(jì)造型,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試。師生之間相互交流,指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備1、玩過一些手指游戲。2、觀察過手影。3、水粉顏料,水彩筆每組一套,手的聯(lián)想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵(lì)玩過變手游戲的同學(xué)上臺向其他同學(xué)展示自己的手勢形狀,并讓同學(xué)們猜測他的手勢圖案,展示完畢,讓其他同學(xué)構(gòu)思自己的手勢造型,激發(fā)幼兒想象。3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。4、欣賞評獎(jiǎng)活動,鼓勵(lì)幼兒相互講述。教學(xué)反思變手活動過程中,利用先前準(zhǔn)備條件,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,充分發(fā)揮其想象力。同時(shí),幼兒之間的互動,為他們彼此提供了相互交流的機(jī)會,也體驗(yàn)到了變手游戲的樂趣,師生的交流讓幼兒的造型更加完美,以此增強(qiáng)他們的自信心。最重要的是,通過這次活動,讓幼兒根據(jù)自己的想象,體驗(yàn)和感受創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,達(dá)到了此次教學(xué)的目的。另一方面,在此次教學(xué)活動中,還有一些幼兒因?yàn)樽约旱脑煨筒粔蛐路f,不夠形象而拒絕展示,這讓我感到有些無奈,也是之前沒有想到的狀況。因此,在今后的活動中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動參與,享受活動的樂趣。5 / 9幼兒園會變的臉教案三活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)、觀察、理解人物表情的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性表出人物的面部特征。 2、 鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并用不同的線、形表達(dá)出自己的感受。3、 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、 將本班幼兒日常生活照片(有笑、哭等表情)制作成電子像冊2、 白糖、檸檬、黃蓮、辣椒末、花椒末、盤、牙簽、餐巾紙3、 筆、紙，每人一份活動過程： 1、 觀看電腦像冊，激發(fā)幼兒興趣（將電腦和投影儀連接，通過POWERPIONT軟件直接將像冊幻燈投射到屏幕上。）師：“今天，老師給大家?guī)砹艘槐疚覀儼嘈∨笥训南駜?，你們想看嗎？”老師操作電腦，幼兒觀看像片。2、 鏡頭拉近，請幼兒觀察，回憶，談一談當(dāng)時(shí)心情怎樣，臉上表情怎樣？引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴象什么？3、 請幼兒品嘗食物，互相觀察面部的表情變化，想一想，小朋友分別嘗到了什么味道，你是怎樣猜到的？（幼兒分組操作，體驗(yàn)表情的變化）老師以照相師的身份指導(dǎo)幼兒有序感知。4、 游戲，“猜表情”：老師通過電腦出示“照片”提問：他是誰，他吃了什么，你是怎樣看出來的？看到這個(gè)表情你還回想到哪些事？如果讓你給他畫一張照片，你會怎樣表現(xiàn)？ A他吃的是辣椒，因?yàn)樗纳囝^伸出來，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停的扇。我會用紅色，汗水等給他畫像。B他吃的是苦的，因?yàn)樗种欤欀肌？吹剿覀兒茈y過，想到了生病、下雨天等。我用灰色、黑色來畫他。C他手捂著腮幫子，嘴撮在一起，眼眉全都團(tuán)的象包子，他吃的是酸的。我用綠色、黃色來畫。5、 幼兒討論各種表情，各用什么來表現(xiàn)。例如：笑臉的周圍添畫“百花齊放”、“世界和平”等，哭臉的周圍畫“陰雨綿綿”“戰(zhàn)火紛飛”，酸臉上嘴都歪了，辣臉上頭發(fā)都豎了起來。6、 幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒制定主題，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。師：你們的表情有趣嗎，快把它畫下來吧，畫自己、畫別人，畫一種、畫幾種都可以。7、 老師與幼兒共同欣賞作品，請幼兒向客人介紹自己的畫。8、 律動：“表情歌”，出活動室。活動延伸：收集幼兒作品，制作有趣的像冊，掛在美術(shù)角。7 / 9幼兒園會變的鞋子教案四幼兒園會變的鞋子教案小老鼠多多撿到了一只鞋子，它把鞋子帶回了家，做成了一張鞋子床，每天在里面睡覺，好舒服?。∮刑欤门笥汛螂娫捳埗喽嗳プ隹停喽嗾襾硭闹黄可w做輪子，乒乒乓乓一陣，鞋子床變成了鞋子車，多多開著汽車上路了。鞋子車在馬路上飛快的開著，一條大河擋住了去路，多多找來兩根棒冰棍子做船漿，鞋子車變成了鞋子船，鞋子船載著多多渡過了大河，可是誰知道一座大山又擋住了去路，多多拿出一只大氣球，“呼呼”吹的好大，裝在鞋子上，鞋子船變成一只鞋子熱氣球飛上了天，飄啊飄，飛過了高山，多多已經(jīng)看見他的好朋友在和他招手呢！活動目標(biāo)：1、初步感知故事，理清故事情節(jié)，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。 2、根據(jù)故事情節(jié)，對故事進(jìn)行合理想象，并大膽講述。 3、初步培養(yǎng)幼兒遇到困難能積極探索問題解決方法的精神?；顒訙?zhǔn)備：故事匹配圖片一套活動過程：一、初步感知故事情節(jié)，大膽想象。1、 質(zhì)疑導(dǎo)入故事。T：今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事幼兒園會變的鞋子教案T：鞋子為什么要變？又變成了什么？小朋友想知道嗎？那就讓我們一起來聽故事吧！2、 教師講述故事到“小老鼠把鞋子帶回了家”T“多多把鞋子帶回了家做什么用呢？”幼兒對故事大膽想象T：那多多到底把鞋子做什么用了呢？讓我們一起來聽聽故事吧。3、 教師講述故事到“好朋友請多多去做客”T：好朋友的家很遠(yuǎn)，多多想把鞋子床變成鞋子車，可是還差四只輪子，小朋友你們能幫助他想想辦法嗎？幼兒想象用各種東西做輪子。4、 教師講述故事到“一條大河擋住了去路”T：鞋子車要渡過這條大河，該變成什么呢？T：如果要變成什么？該怎么變呢？幼兒大膽想象T：那故事了的小老鼠是怎么