幼兒園大班主題教案：小記者.doc

幼兒園大班主題教案：小記者這個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子與人交往的技能，也培養(yǎng)了孩子與人合作的能力，其中具體的方法是：(1)提問的技巧。孩子在采訪中學(xué)習(xí)以提問來了解別人，這是與人交談的比較重要的語言技能。(2)在記錄過程中，孩子必須調(diào)動(dòng)自身所有經(jīng)驗(yàn)，畫或?qū)懀@是一個(gè)思維積極活動(dòng)的過程，其中不乏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。(3)在了解老師和幼兒園的工作人員時(shí)，孩子也體會(huì)到大人為自己的成長而辛勤地工作。(4)制作報(bào)紙時(shí)，孩子在運(yùn)用已有的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也相互協(xié)作，獲得了新經(jīng)驗(yàn)和新方法。所以，在活動(dòng)前，老師可以根據(jù)孩子的發(fā)展傾向，有所側(cè)重地安排活動(dòng)。如：班上的孩子需要積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)，那么活動(dòng)重點(diǎn)就在采訪。而制作報(bào)紙可以放在角落學(xué)習(xí)中進(jìn)行，這樣，“小記者活動(dòng)會(huì)更符合本班孩子的需要，也更有利于老師的個(gè)性發(fā)揮，使教育更高效。本活動(dòng)可以放在“了解周圍的人”或“路邊書報(bào)亭等主題中進(jìn)行。內(nèi)容與要求 1、學(xué)習(xí)與人交往，了解別人的長處。 2、知道合作完成一件事?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙、各種紙筆、彩紙，各種美術(shù)花邊范例。過程與指導(dǎo)一、報(bào)紙上有什么 1、(出示報(bào)紙)這是什么?誰喜歡看報(bào)紙?為什么? 幼兒：爸爸喜歡看報(bào)紙爺爺喜歡看報(bào)紙我也喜歡看報(bào)紙，小青蛙報(bào)上有許多好玩的故事老師：除了小青蛙報(bào)，你還知道什么報(bào)? 幼兒：有新民晚報(bào)文匯報(bào)解放日報(bào)新晚報(bào)新聞晨報(bào)老師：是啊，所有的人都喜歡看報(bào)紙，人們從各種各樣的報(bào)紙中，了解到許多我們沒有親自看到、聽到的人和事，報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪惺呛苤匾摹?2、報(bào)紙上，除了有介紹人、介紹事的文章，還有什么?你們?nèi)タ纯磮?bào)紙。幼兒：還有照片還有裝飾的圖案廣告天氣預(yù)報(bào) 二、采訪老師或同伴 1、報(bào)紙上的人和事都是怎么來的? 幼兒：是去問人才知道的是專門有人叫記者對記者去采訪才了解到的，然后把它寫出來，登在報(bào)紙上 2、我們也來試著做張報(bào)紙，今天報(bào)紙是介紹一個(gè)人。等一會(huì)兒你們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，會(huì)問些什么? 幼兒：問他的喜歡什么問他的名字和年齡可以問他家里人的事情也可以問他工作的事情老師：你想知道什么、你想介紹這個(gè)人的什么事，你都可以問，問得越特別、越仔細(xì)，知道的事也就越多越有趣。 3、我們已經(jīng)看到，報(bào)紙上有新聞外，還有一些其他的也蠻重要的東西，所以，你和你的朋友要安排好，每個(gè)人各自做些什么事? 幼兒：我們要記者證我們要個(gè)采訪用的話筒老師：話筒可以用什么玩具代替，記者證我給你們戴。 4、孩子紛紛找老師、園長、保育員、廚師、門衛(wèi)去采訪。老師在一邊指導(dǎo)：“他有什么事情嗎? 有的孩子在制作報(bào)紙：為報(bào)紙裝飾。老師的指導(dǎo)是：“你可以看看書架上的書和報(bào)紙，這會(huì)對你有幫助。三、交流展示說說自己報(bào)紙的名字和人物新聞的趣事，并欣賞同伴制作報(bào)紙的方法。 孩子在記