《韻律活動——動感搏擊操》教案.doc

韻律活動動感搏擊操教案授課單位：鄭州市管城回族區(qū)南學街小學 授課年級：（水平三）五、一班 授課人數(shù)：40人 授課教師：王靚靚教學內(nèi)容1、基本步法、拳法、腿法練習 2、復習搏擊操動作組合。知識點教學重點：動作力度的掌握，和連貫性教學難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力教學目標1、 運動參與：健美操基本步伐與散打、武術等動作的結合使學生進一步發(fā)展手臂以及腿部力量；音樂的融合貫穿提高學生對音樂的節(jié)奏感，激發(fā)學生參與運動的熱情，積極地感受美、體驗美。2、 運動技能：90%以上的使學生能掌握搏擊操組合動作，并能夠小組進行展示。3、 身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，靈活性以及節(jié)奏感。4、 心理健康：培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、勇于表現(xiàn)的精神。5、 社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。教學準備操場一塊 黑板一塊音響設備一套安全措施1.教師課前檢查場地 2.課上準備活動充分內(nèi)容學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)導入與熱身一、 教學常規(guī)1. 體育委員整隊，報告人數(shù)。2、教師提出本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、熱身操手位操1、教師組織站隊。2、教師語言激勵，調(diào)動學生的積極性。1、教師提出練習要求。2、組織學生進行手位操練習。3、在熱身操的過程中不斷用語言激勵學生。學生站隊快、靜、齊，精神飽滿。組織隊形：1、學生在教師的帶領下認真進行練習。2.學生要充滿朝氣，積極參與。組織隊形：141實踐于提高一、基本功練習1.步法a防守式b格斗式2. 拳法A直拳B擺拳C勾拳3.腿法A前踢B側(cè)踢二、搏擊操組合動作練習 48八拍第一個組合48八拍第二個組合48八拍第三個組合48八拍第四個組合重點：動作力度的掌握，和連貫性難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力1.教師講解示范基本步法、拳法、腿法。2.口令指揮，樹立榜樣，糾正錯誤。1.教師引導學生注意觀察每一個動作的規(guī)范性。2.根據(jù)教師的演示，提出問題：教師做的動作有哪些優(yōu)點，值得大家學習。3.教師觀察學生的練習，并糾正四個組合中容易出錯的動作。4.組織評比，學生互評。5.與音樂配合集體展示。學生集體練習隊形組織：要求：學生認真練習，多練多想。1.學生模仿教師的動作進行集體練習。2.學生在組長帶領下分組練習，教師巡回指導。隊形組織： 要求：教師要善于觀察，對于學生的閃光點及時給予鼓勵和表揚。624若干調(diào)節(jié)與評價一、 放松活動：1手臂2肩部3腿部二、集合、總結本節(jié)課內(nèi)容、放學。教師指揮，師生共同進行放松。1、教師總結本節(jié)課的內(nèi)容。2、鼓勵學生，賞識學生，樹立終身體育理念。3、布置課下練習任務，收器材學生相互評價、談談本節(jié)課的感想。4.回家練習今天課上的內(nèi)容。學生跟隨老師進行放松。要求：動作優(yōu)美、身心放松。學生相互評價、談談本節(jié)課的感想。51預計運動負荷密度：1.25-1.30強度：40-43%教學反思韻律活動動感搏擊操教學設計一、 指導思想：本節(jié)課依據(jù)新課標精神，結合水平三（五年級）學生的身心特點，以“健康第一,以學生發(fā)展為本”為指導思想。以發(fā)展學生的自主性、探究性為設計目標，在老師激勵啟發(fā)下，著重培養(yǎng)學生展示自我的愿望，構建民主和諧的師生關系，在活動中，同學間能合作交流，并用合適的方法進行練習，培養(yǎng)學生小組合作的學習習慣，在此基礎上關注學生的個體差異和不同需求，努力使每一位學生都能夠積極主動地參與活動。二、對象與教材對象：水平三五年級 教材：韻律活動之有氧搏擊操三、重點難點重點：出拳力度的掌握，和連貫性；難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力。四、 教學設計 根據(jù)五年級學生的特點，本節(jié)課是一節(jié)復習課，教學內(nèi)容安排了基本步法、拳法、腿法練習以及復習搏擊操動作組合。搏擊操操是本節(jié)課的主線，教學過程中的每個環(huán)節(jié)都是圍繞它展開的。教師通過啟發(fā)誘導、情緒激勵、講解示范等方法，創(chuàng)設和諧、輕松、活躍的課堂氣氛，讓學生自主、獨立、互動、嘗試體驗，以飽滿的情緒，在“樂中學，在學中樂”促進學生身心健康。五、教法設想1示范講解法：通過邊示范，邊講解，使學生加深動作印象，促使學好動作。講解要注意語言簡明、扼要，表達生動，比喻形象，啟發(fā)學生思考問題。2口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習健身搏擊操，增強學生學習的自信心。六、學法設想1自評與互評：指導學生針對本次課的表現(xiàn)進行自我和相互評價，提高學生之間的欣賞水平和認知水平。3師生互動：分組練習時，教師為學生創(chuàng)設互相幫助，互相學