一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元元宵教案北師大版.docx

元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，你覺(jué)得最快樂(lè)的事。2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)？（元宵節(jié)）3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解？（正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。）4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？二、師生共同參與探究（一）、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。（二）、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”，請(qǐng)大家品嘗。我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。（出示課件）3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法？5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。第二課時(shí)（主要任務(wù)：學(xué)寫(xiě)生字）一、詞語(yǔ)接龍游戲。如：團(tuán)團(tuán)圓圓球皮球-二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節(jié)日及其含義。三、認(rèn)讀生字，主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。四、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。五、作業(yè)：收集燈謎、對(duì)聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報(bào)。看花燈教材分析：1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。3、全文工8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入課題1、師：“孩子們，過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò)，看過(guò)些什么？”2、生討論，回答。（說(shuō)出看花燈的活動(dòng)）3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花燈。”二、整體感知，初讀詩(shī)歌1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)）2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀-同桌讀-小組讀等。3、師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。5、師：“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙？”6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫(huà)面中人物歡聚一起，看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀10、你問(wèn)我答a. 什么花燈吐泡泡？b. 什么花燈眨眼睛？c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）d.走馬燈里有什么？e.荷花燈里有什么？11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立12、花燈的樣子和形狀？金魚(yú)、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）13、全班讀7-8句，小結(jié)。14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文1、比賽讀一讀詩(shī)歌。2、能用自己的話描寫(xiě)你喜歡的花燈？3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎？4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文二、識(shí)字寫(xiě)字1、小組討論識(shí)字，比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。燈-花燈金-金魚(yú)猴-猴子睛-眼睛3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。5、開(kāi)火車(chē)，鞏固識(shí)字。6、選出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字7、師示范指導(dǎo)寫(xiě)“真、年”字真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出年：8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)一遍，再描紅。語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)1.抄寫(xiě)6個(gè)單韻母。2.學(xué)習(xí)填寫(xiě)偏旁表。3.鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程一、抄一抄1.上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語(yǔ)拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來(lái)讀一讀。2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語(yǔ)拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)？3.看書(shū)第3頁(yè)，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。（認(rèn)識(shí)中格）4.照樣子，抄一抄。二、學(xué)習(xí)填寫(xiě)偏旁表1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫(xiě)。3.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)第三行，教師給予指導(dǎo)。三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)，對(duì)聯(lián)的由來(lái)，相關(guān)的詩(shī)句、文章或?qū)β?lián)等。教學(xué)過(guò)程一、了解燈謎、自讀課文元宵節(jié)，試編謎語(yǔ)1.學(xué)過(guò)了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎？2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫(xiě)在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測(cè)，可有趣了?？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請(qǐng)大家猜一猜。3.老師這里就有幾條謎語(yǔ)，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。小魚(yú)花燈：一群小孩排成隊(duì)，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開(kāi)，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）教師放慢讀謎語(yǔ)的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過(guò)程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語(yǔ)文就在生活中。4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語(yǔ)，你想知道丁丁猜的謎語(yǔ)是什么嗎？借助拼音自己來(lái)讀讀課文 猜燈謎。5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語(yǔ)，想想為什么是元宵。6.（課件再出示一個(gè)花燈，上面寫(xiě)著課文中的謎語(yǔ)。）請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過(guò)程。7.齊讀謎語(yǔ)，爭(zhēng)取記住它，回家說(shuō)給小伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)。課文中謎語(yǔ)語(yǔ)句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語(yǔ)。小組合作，全班交流。二、仿造句子說(shuō)一說(shuō)1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）1.元宵節(jié)的晚上，_在一起_ 。2.換個(gè)時(shí)間，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。_，_在一起_。三、口語(yǔ)交際1.過(guò)年時(shí)，家人在一起多快樂(lè)。口當(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，