2018年五種表達(dá)方式了解和判斷ppt課件.ppt

語言的表達(dá)方式 1 表達(dá)方式的含義文章的表達(dá)方式是指作者在反映客觀事物和表達(dá)感情或觀點時所使用的語言組合樣式 2 表達(dá)方式種類有哪幾種 主要有五種 記敘 描寫 抒情 議論 說明怎樣快速記住 表達(dá)方式 順口溜 表達(dá)方式有五種 記敘描寫和抒情 以上三種最常見 再加議論與說明 3 語言的五種表達(dá)方式 記敘 說明 議論 描寫 抒情 一 記敘 記述人物活動的一般情況和事件的發(fā)生 發(fā)展過程 作用 1 介紹人物的身世 地位 經(jīng)歷 事跡等 敘述事情的發(fā)生 發(fā)展或變化過程 交代事件的前因后果等 2 為議論文提供事實論據(jù) 以用來證明論點 4 表達(dá)方式 記敘 例1今年 蟬鳴得早 杜鵑花還沒零落 就聽見斷續(xù)的蟬聲了 5 例2我們圍著小樹逮著玩 一不小心 我的褲子被樹杈劃了一道口子 羚羊木雕 例3第二天早上 莎莉文老師帶我到她的房間 給了我一個洋娃娃 再塑生命的人 6 順敘 倒敘 插敘 順敘 按照事情發(fā)展的先后順序來寫 是最基本的敘述方法 讀來脈絡(luò)清楚有頭有尾 倒敘 根據(jù)表達(dá)的需要 把事情的結(jié)局或某個最重要 最突出的片斷提在前面敘述 然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法 是文章引人入勝 避免平鋪直敘 插敘 在敘述中心事件的過程中 為了有助于展開情節(jié) 刻畫人物 暫時中斷敘述的線索 插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法 7 二 說明 對事物的形狀 性質(zhì) 特點 構(gòu)造 功能 作用 成因 關(guān)系等所作的客觀的介紹 解說的對象可以是實體的事物 也可以是抽象的道理 作用 用來把事物的外形 特點 性質(zhì) 構(gòu)造 功能等解說清楚 使讀者對這一事物有明晰 完整的了解和認(rèn)識 8 例1這是我們這里養(yǎng)雞的器具 木盤上面有著柵欄 內(nèi)盛食料 雞可以伸進(jìn)頸子去啄 狗卻不能 只能看著氣死 9 例2 卷云和卷積云的位置很高 那里水分少 它們一般不會帶來雨雪 還有一種像棉花團(tuán)似的白云 叫積云 常在兩千米左右的天空 一朵朵分散著 映著溫和的陽光 云塊四周散發(fā)出金黃的光輝 10 三 議論 對人和事物的好壞 是非 價值 特點 作用等所表示的意見 作用 在記敘文中常穿插在敘述 描寫之中 用以點明或更鮮明地突出文章的中心思想 增強(qiáng)文章的感染力 使文章具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度 11 例1吸煙是一種既害人又害己的行為 抽煙會影響抽煙人的健康 很多肺癌患者的病因就是香煙 此外 抽煙還會傷害你周圍的人的健康 抽二手煙 對身體的壞處甚至更大 也許你的家人不自覺地就被你傷害了 所以我認(rèn)為吸煙危害健康 我們應(yīng)該鼓勵吸煙者戒煙 12 例2校長威爾登博士對我的拉丁作文寬宏大量證明他獨具慧眼 能判斷我全面的能力 我的早年生活 對人的評價 13 四 描寫 用形象生動的語言對人物 事件 環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 作用 1 再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光 抒發(fā)感情 2 描寫人物的外貌 言行和內(nèi)心世界 表現(xiàn)人物性格 刻畫人物形象 3 描寫人物活動的自然或社會環(huán)境 交代背景 渲染氣氛 幫助刻畫人物性格 襯托人物的思想感情 4 增強(qiáng)文章的形象性 生動性和真實感 14 例1這似乎能辦到 我小心翼翼的伸出左腳去探那塊巖石 并且踩到了它 例2暮色蒼茫 天上出現(xiàn)了星星 懸崖下面的大地越來越暗 15 細(xì)節(jié)描寫 場面描寫 16 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 層層的葉子中間 零星地點綴著些白花 有裊娜地開著 有羞澀的打著朵兒的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如剛出浴的美人 微風(fēng)過處 送來縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 17 素湍綠潭 回清倒影 懸泉瀑布 飛漱其間 池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲 18 通過直接描寫人物的肖像 行為 語言 心理等 揭示人物思想品質(zhì)與性格 反映作品主題 通過其他人物的言行間接描寫主人公 從登場人物口中 眼中或感受中寫出未登場人物的性格 示例 我的叔叔于勒 間接描寫 側(cè)面描寫 直接描寫 正面描寫 19 示例 我看了看他的手 那是一只滿是皺痕的水手的手 我又看了看他的臉 那是一張又老又窮苦的臉 滿臉愁容 狼狽不堪 我心里默念道 這是我的叔叔 父親的弟弟 我的親叔叔 20 場面描寫 是指作品中人物與人物之間在一定時間 地點且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面 場面描寫可以展示人物活動的環(huán)境 烘托人物 渲染氣氛 深化主題 示例 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上 就好像許多面小國旗在教室里飄揚 個個人那么專心 教室里那么安靜 只聽見鋼筆在紙上沙沙地響 有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來 但是誰都不注意 連最小的孩子也不分心 他們正在專心畫 杠子 好像那也算是法國字 21 環(huán)境描寫 作用 1 渲染氣氛 2 烘托心情 3 表現(xiàn)人物品質(zhì) 4 推動情節(jié)發(fā)展 5 突出中心 自然環(huán)境描寫 是對人物活動的場所 風(fēng)土人情 社會背景的描寫 如 孔乙己 社會環(huán)境描寫 22 示例 魯鎮(zhèn)的酒店的格局 是和別處不同的 都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺 柜里面預(yù)備著熱水 可以隨時溫酒 做工的人 傍午傍晚散了工 每每花四文銅錢 買一碗酒 這是二十多年前的事 現(xiàn)在每碗要漲到十文 靠柜外站著 熱熱的喝了休息 倘肯多花一文 便可以買一碟鹽煮筍 或者茴香豆 做下酒物了 如果出到十幾文 那就能買一樣葷菜 但這些顧客 多是短衣幫 大抵沒有這樣闊綽 只有穿長衫的 才踱進(jìn)店面隔壁的房子里 要酒要菜 慢慢地坐喝 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 23 動作 行動 描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點與心情 是對人物思想活動和內(nèi)心世界的描寫 成功的心理描寫能生動地展示人物的精神風(fēng)貌 性格特點 外貌 肖像 語言描寫 心理描寫 人物描寫 動作描寫 示例 我能夠不進(jìn)去嗎 我不能 我想 要在祖國遇見這種情形我能夠進(jìn)去 那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎 朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎 神態(tài)描寫 24 動作 行動 描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點與心情 外貌 肖像 動作描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 人物描寫 語言描寫 示例 這時候 勇士們是仍然不會后退的呀 他們把槍一摔 身上 帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去 把敵人抱住 讓身上的火 把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死 25 示例 1 哥兒 有畫兒的 三哼經(jīng) 我給你買來了 2 你不覺得苦嗎 他 說 怎么能不覺得 咱們革命軍隊又不是個怪物 不過我們的光榮也就在這里 拿吃雪來說吧 我在這里吃雪 正是為了我們祖國的人民不吃雪 你再比如蹲防空洞吧 多憋悶的慌哩 眼看著外面好好的太陽 光光的馬路不能走 可是我在那里蹲防空洞 祖國的人民就可以不蹲防空洞呀 他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀 他們想騎車子也行 想走路也行 邊遛噠 邊說話也行 那是多么幸福的呢 所以 我在這里流點血不算什么 吃點苦又算什么哩 26 它不只在于勾畫人物的外部面貌 而是為了 以形傳神 揭示人物的性格特征 語言描寫 動作描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 人物描寫 示例 列夫托爾斯泰 中對托爾斯泰的外貌描寫 他生就一副多毛的臉龐 植被多于空地 濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界 長髯覆蓋了兩頰 遮住了嘴唇 遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛 一根根迎風(fēng)飄動 頗有長者風(fēng)度 外貌 肖像 27 描寫方法及其作用 A 人物描寫及其作用類型 語言 動作 神態(tài) 心理 外貌描寫人物描寫方法作用 描寫 對象 特征 性格 B 景物描寫在記敘文中的作用1 暗示時代背景 2 渲染氣氛 3 烘托人物性格 心理 4 推動情節(jié)發(fā)展 預(yù)示結(jié)局 28 各類描寫答題技巧 肖像 外貌 描寫 包括神態(tài)描寫 描寫人物容貌 衣著 神情 姿態(tài)等 交代了人物的 身份 地位 處境 經(jīng)歷以及 心理狀態(tài) 思想性格等情況 語言 對話 描寫和行動 動作 描寫 形象生動地表現(xiàn)出人物的 心理 心情 并反映了人物的 性格特征或 精神品質(zhì) 有時還推動了情節(jié)的發(fā)展 心理描寫 形象生動地反映出人物的 思想 揭示了人物的 性格或者 品質(zhì) 環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境 描寫自然景觀如人物活動的時間 地點 天氣 季節(jié)和景物場景如山川 湖海等自然景物 交代故事發(fā)生的時間 地點及人物活動的空間 渲染 環(huán)境氣氛 烘托人物的 情感 預(yù)示人物的 命運 表現(xiàn)人物某性格 推動故事情節(jié)的發(fā)展 揭示文章主題 社會環(huán)境 描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍 室內(nèi) 的布局 陳設(shè) 交代故事發(fā)生的 時代背景 時代特征 社會習(xí)俗 思想觀念和人與人之間的關(guān)系 渲染 環(huán)境氣氛 襯托人物心情 推動情節(jié)發(fā)展 深化主題 29 五 抒情 抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情 分直接抒情和間接抒情 直接抒情 作者和作品中的主人公公開表白愛憎 直接抒發(fā) 傾吐感情的一種表現(xiàn)手法 間接抒情 作者把愛憎 好惡 喜怒 哀樂等感情滲透到敘述和描寫之中 使感情同寫人 敘事 寫景 狀物融合在一起自然地流露出來 一般寫景 狀物的文章都用間接抒情 30 表達(dá)方式 抒情 例1哦 那是蟬生命的意義 例2冬天 我喜歡你純凈的身軀 喜歡你嚴(yán)厲的性格 我要在你的懷抱中鍛煉 奮斗 你可以和春天的鮮花 夏天的麥浪和秋天的果實媲美 31 間接抒情 分寓情于事 寓情于景 寓情于理三種 寓情于事 我們見了她不由得就圍上去 即使她寫字的時候 我們也默默地看著她 連她握鉛筆的姿勢都急于模仿 我的老師 對老師的喜愛 寓情于景 風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息 混著青草味兒 還有各種花的香 都在微微潤濕的空氣里醞釀 對春天的喜愛 寓情于理 對人無所求 給人的卻是極好的東西 蜜蜂是在釀蜜 又是在釀造生活 不是為自己 而是為人類釀造最甜的生活 對只付出不講回報行為的贊頌 32 五種表達(dá)方式的區(qū)分 順口溜 記敘重過程 議論重觀點 描寫重印象 說明重介紹 抒情重情感 33 牛刀小試 34 一 說說下列各句使用的表達(dá)方式 1 我冒了嚴(yán)寒 回到相隔二千余里 別了二十余年的故鄉(xiāng)去 2 我們11 4 班的教室位置是第三棟教學(xué)樓第五層?xùn)|邊數(shù)過來的第一間 記敘 說明 35 3 我想 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 議論 36 4 我們沙地上 下了雪 我掃出一塊空地來 用短棒支起一個大竹匾 撒下秕谷 看鳥雀來吃時 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉 那鳥雀就罩在竹匾下了 描寫 37 5 11 4 班的同學(xué) 你們在語文課堂上跟我配合得很默契 我很喜歡你們 6 我們見了她不由得就圍上去 即使她寫字的時候 我們也默默地看著她 連她握鉛筆的姿勢都急于模仿 抒情 記敘 抒情 38 7 時候既然是深冬 漸近故鄉(xiāng)時 天氣又陰晦了 冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中 嗚嗚的響 從蓬隙向外一望 蒼黃的天底下 遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村 沒有一些活氣 我的心禁不住悲涼起來了 8 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長著 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 春天像健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 他領(lǐng)著我們上前去 描寫 抒情 議論 抒情 39 三 請你任選擇一個事物 采用多種表達(dá)方式寫一段話 可參考下列事物 也可另外選擇 一盞燈 一片云 一棵樹 一支粉筆 一只小鳥等 40 示例 一朵花記敘 懸崖上 夾縫中 有一朵小花 孤零零的 沒有一個伴 描寫 清風(fēng)吹來 雪白的花瓣 淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖 像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣 抒情 小花啊 你為什么哭泣 為什么流淚 有我與你做伴的 我喜歡你 41 議論 不要哭泣 不要流淚 你雖沒有牡丹的高貴 但你有自己的典雅 你雖沒有夜來香濃郁的芬芳 但你也有淡淡的清香 你雖沒有栽插在鑲金邊的花盆中 生