臘市中學(xué)教案檢查小結(jié)通報(bào).doc

2011年教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-10月份10月份是一個學(xué)期的中間階段，主要精力放在期中考試上，因此教學(xué)常規(guī)重在測試結(jié)果和分析總結(jié)上，在教學(xué)常規(guī)這一塊的督查上不僅不能松懈，還應(yīng)該一如既往狠抓落實(shí)。一、教學(xué)常規(guī)中的閃光點(diǎn) 1、在期中測試方面：各年級各班各課都上交了總結(jié)和相關(guān)的分析，有成績冊和學(xué)生成績年級排名情況。2、在教案方面：老師按常規(guī)要求在教案中有教學(xué)目的，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有課時安排，有教學(xué)步驟，有小結(jié)、作業(yè)布置、板書等等環(huán)節(jié)。絕大部分教學(xué)老師在教案后有反思、德育滲透、小結(jié)、知識探索等內(nèi)容，并且有些教師能別出心裁想了很多辦法，注重素質(zhì)教育。3、在政治學(xué)習(xí)方面：所有教師能緊跟形勢，領(lǐng)會黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，在思想上有新的認(rèn)識并寫好筆記或心得體會，注意加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。4、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：老師學(xué)習(xí)積極性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)有心得并在報(bào)告冊上有所體現(xiàn)。5、在聽課筆記方面：不管是任課教師，還是非任課教師，都能深入課堂認(rèn)真聽課，需心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)模式和方法并在筆記本上有所體現(xiàn)。6、在作業(yè)方面：教學(xué)教師都努力改變以往的不足之處，加強(qiáng)作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，語文教師在作文批閱上詳細(xì)，有單元測試有學(xué)生成績和試卷分析。二、教師教學(xué)常規(guī)中的不足本次常規(guī)檢查中，期中總結(jié)在個別班級沒有很好進(jìn)行，沒有達(dá)到本次測試導(dǎo)向的目的；在教案上任有個別教師沒有注意完善，在教案中有反思、有德育滲透，但沒有探索提高；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中少數(shù)教師仍然存在不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只應(yīng)付檢查完成任務(wù)而不注重個人能力提高；在聽課方面有些教師沒有發(fā)揚(yáng)深入課堂的作風(fēng)，比較草率、馬虎。三、整改措施1、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重在加強(qiáng)引導(dǎo)職能，在平時教學(xué)中嚴(yán)格把關(guān)，教案不完善的要求補(bǔ)齊、補(bǔ)全。在教師會議上指出并分析原因。2、學(xué)校應(yīng)健全督察機(jī)構(gòu)，搭建學(xué)習(xí)平臺，促成教師相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在相互取長補(bǔ)短的氛圍中謀求發(fā)展。3、在數(shù)量和質(zhì)量兩個方面同時抓，不能一頭輕一頭重2012年3月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)2012年3月14日進(jìn)行了本學(xué)期第一輪常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：亮點(diǎn)：（一）備課 大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度目標(biāo)，注重過程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，由過去簡單的知識結(jié)構(gòu)或知識要點(diǎn)式備課過渡到重點(diǎn)突出式備課。（二）聽課 大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了點(diǎn)評，聽課的質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo) 大部分教師作業(yè)量足，批改及時，批改記錄填寫完整、規(guī)范。 （四）教研活動 教研活動按照教研計(jì)劃有序進(jìn)行，教研組長組織活動及時，評課時能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評課，教研活動設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動沒走過場，不搞形式，起到了推動學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。（五）各功能室 儀器室、圖書室、多媒體室運(yùn)行正常，能夠保證廣大師生正常使用。（六）教研組辦公室 各教研組擺放比較整齊有序，尤其衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步-干凈了！不足：（一） 教后反思過于簡單，只是反思學(xué)生對知識的掌握情況，缺乏對教法和學(xué)法的反思，沒有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師成長的高度認(rèn)識等 。（二） 本次檢查部分教師的 教案課時不足，從教研組活動考勤表中反映出極少教師本學(xué)期還從沒參與過聽課。 總之，根據(jù)上級文件精神，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時希望各位同仁按照學(xué)校常規(guī)做好本職工作，再次謝謝大家的諒解與支持！ 教務(wù)處 2012年3月15日2011年11月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作。11月，教務(wù)處根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查，現(xiàn)把檢查的情況簡要總結(jié)如下：（一）、課堂教學(xué)情況。檢閱常規(guī)教學(xué)工作的最好方式是課堂教學(xué)。11月份檢查課堂教學(xué)情況是通過領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、查課、聽匯報(bào)課、觀研究課等形式進(jìn)行的，各位領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)聽課45節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：1、課堂教學(xué)中教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分。教具學(xué)具是學(xué)生順利、主動學(xué)習(xí)的保證，同樣一節(jié)課有無教具或?qū)W具，教學(xué)效果明顯不同。自然教師在上常規(guī)課時，能創(chuàng)造性的制作演示實(shí)驗(yàn)簡易教具，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境。音樂組、英語組教師能利用歌片和錄音機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們快樂的學(xué)。美術(shù)組教師能嚴(yán)格要求孩子每節(jié)課都帶學(xué)具，讓每個孩子都動手畫畫。2、課堂教學(xué)理念新。通過教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)查課，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都能做到：處理問題的科學(xué)性、問題處理的巧妙性，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、豐富性和流暢性，體態(tài)語自然大方，訓(xùn)練學(xué)生非常有術(shù)，反映出了了堅(jiān)實(shí)的的教學(xué)功底和對孩子的愛心、細(xì)心、和耐心，課上師生關(guān)系和諧，能夠創(chuàng)設(shè)民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，突出了新的教學(xué)理念。例如：糜霞、鄔竹麗、歐陽蘭老師的教學(xué)評價(jià)語言準(zhǔn)確、能夠及時給孩子以鼓勵。楊毫、葉培秀等老師的課，設(shè)計(jì)新穎，課堂氣氛活躍表現(xiàn)出了獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和魅力；黃小紅老師溫和的語言表達(dá)，教學(xué)方法的靈活多樣，對學(xué)生表現(xiàn)出始終如一的耐心，科學(xué)設(shè)置的律動，把課堂氣氛推向了高潮，她的課讓人感到和諧；糜志輝老師指導(dǎo)朗讀的能力讓人折服；羅紅生、鄔年元老師課中的學(xué)具準(zhǔn)備和小組合作式教學(xué)，反映出了教學(xué)方式的創(chuàng)新性和現(xiàn)代教學(xué)手段的實(shí)用性，有效性，讓人感到課上得實(shí)在；賴瓊芝、楊金枝老師的英語教學(xué)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法多樣，語言組織的周密和對學(xué)生的調(diào)動，反應(yīng)出了教師用心體會教材，研究教材，而且每節(jié)課都保證練習(xí)和考試的時間。陳光儀、彭春桃老師的語文課，十分注重知識傳授和能力培養(yǎng)相結(jié)合，特別是分角色表演，提升了對知識點(diǎn)深化、理解的高度，她們的課讓人感到新鮮。鄧海群老師的課堂超越文本，大膽拓展課外知識，孩子們課上收獲頗豐。體育組老師近一個月能利用體育課教學(xué)生韻律操，分節(jié)指導(dǎo)、訓(xùn)練到位，課上得充實(shí)。（二）教案撰寫情況多數(shù)教師教案書寫認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)擬定準(zhǔn)確，教學(xué)過程詳細(xì)。其中寫字組、綜合實(shí)踐組、體育組教案制作詳實(shí)、書寫認(rèn)真，特別是都有拓展內(nèi)容。 （三）集體備課質(zhì)量高。通過檢查，各組的集體備課做到了以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。第二，能正確把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，目標(biāo)明確。第三，能夠恰當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段，提高教學(xué)效果。第四，研究學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行備課。另外，各組組長都能認(rèn)真組織，保證了備課的時間。教研組組長表現(xiàn)尤其突出，充分發(fā)揮了典型備課組的示范帶頭作用。（四）作業(yè)批改與輔導(dǎo)。通過本月的檢查，可以看出我們老師在此項(xiàng)工作上做得比較好。教師批改又多又細(xì)，對課外作業(yè)、小測試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。（五）教師學(xué)習(xí)意識強(qiáng)。本月，大多數(shù)老師都能完成聽課任務(wù)，達(dá)到學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)。通過檢查教師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)教師能夠及時的對聽課內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表觀點(diǎn)。通過聽課、評課，教師們不僅學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)長處，而且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，使自己的教學(xué)思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進(jìn)。二、存在的問題：1、有的教師課堂45分鐘運(yùn)用得不好，時間搭配不科學(xué)，出現(xiàn)前松后緊現(xiàn)象。2、有的教師在運(yùn)用多媒體課件時，聲音過大，干擾鄰班授課。3、有的教師上課壓堂，作業(yè)量偏大。4、個別教師教案教學(xué)反思不認(rèn)真。5、個別教師不備課就進(jìn)課堂，講課隨心所欲。6、有個別教師課堂氣氛不好，課上紀(jì)律亂，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、改進(jìn)意見：1、教務(wù)處在查課的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時與教師一對一的進(jìn)行溝通。2、教研組、備課組組長要注意隨時提醒教師，要根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行作業(yè)布置。臘市中學(xué) 2011、112012年4月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。二、主要情況：（一）、備課：優(yōu)點(diǎn)如下：1、大多數(shù)教師備課認(rèn)真，并做到了超前備課。2、大多數(shù)教師能按電子備課要求備課。少數(shù)教師在要求之外另有對教案的完善，教案設(shè)計(jì)有科學(xué)的教案目錄，老師們今后可以借鑒。3、部分教師做到備課統(tǒng)觀全冊。備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。4、教師撰寫的教學(xué)反思比前一段時間有所提高，部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析。建議：如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優(yōu)秀教案書，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個值得探討的問題。試想經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學(xué)基本功會不會逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃， 應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。（二 ） 作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了老師對學(xué)生作業(yè)錯誤訂正、老師批改情況以及學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況。優(yōu)點(diǎn)：1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求，作業(yè)設(shè)置適量、適度，作業(yè)有針對性。2、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，大多數(shù)作業(yè)批改有等級評價(jià)或有激勵性的語言，教師評語都能以正面鼓勵為主。3、部分班級學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。建議：1、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力提高學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量。2、為了提高學(xué)生的寫作水平，語文學(xué)科應(yīng)有周記本、積累本等。3、對學(xué)生作業(yè)出錯的地方要及時指導(dǎo)糾正。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面我們可以互相學(xué)習(xí)和交流好的經(jīng)驗(yàn)，另一方也可以找出不足，以促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！ 教務(wù)處 2012、4、142011年12月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)2011年12月15日進(jìn)行了本學(xué)期第三輪常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：亮點(diǎn)：（一）備課 大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度目標(biāo)，注重過程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，由過去簡單的知識結(jié)構(gòu)或知識要點(diǎn)式備課過渡到重點(diǎn)突出式備課。（二）聽課 大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了點(diǎn)評，聽課的質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo) 大部分教師作業(yè)量足，批改及時，批改記錄填寫完整、規(guī)范。 （四）教研活動 教研活動按照教研計(jì)劃有序進(jìn)行，教研組長組織活動及時，評課時能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評課，教研活動設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動沒走過場，不搞形式，起到了推動學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。（五）各功能室 儀器室、圖書室、多媒體室運(yùn)行正常，能夠保證廣大師生正常使用。（六）教研組辦