高校行政管理學經典說課稿

高校行政管理學經典說課稿尊敬的領導、各位老師：大家上午好！我叫freefishwang，來自XX大學，今天很高興也很榮幸能夠在這里和大家共同探討有關“說課”的問題，同時也歡迎各位領導、老師對我的“說課”進行批評、指正。我說課的題目是“行政管理與行政管理學”，我將從選用教材、教學目標、教學內容與重難點、教學方法和教學過程等五個方面對本次課進行說明。一、選用教材我所選用的教材是“國家級精品課程教材高等學校公共管理類專業(yè)基礎課程教材”中的行政管理學，由鄭志龍主編，高等教育出版社出版，2011年8月第1版。該教材是國家級精品課程的配套教材，本教材彰顯行政價值和行政發(fā)展，以此為主線建構行政管理學的理論框架；把握教材定位，為行政管理專業(yè)的本科生、研究生及相關管理部門人士闡釋該學科的基本理論和方法；立足科學發(fā)展，盡量采納行政管理學的最新且為公認的研究成果；追求學以致用，注重行政管理學構成要素的工具價值。二、教學目標根據行政管理學教學大綱的要求，結合學生已有的知識結構和心理特征，本次課程的教學目標是：通過本次課程的學習，使學生了解行政管理學的產生背景及其學科特點，掌握行政管理的含義與特征，進一步把握現(xiàn)代行政的各種理念等，使學生對行政管理學這塊知識體系有一個總體的認識和了解。三、教學內容與重難點（一）本節(jié)課的教學內容主要包括：1.我國古代典籍中的行政概念；2西方學者對行政概念的理解；3.行政的含義與特征；4.行政管理學及其特點 ；5.行政管理學與相關學科的關系 。（二）教學重、難點本次課程重點是：“3.行政的含義與特征；4.行政管理學及其特點 ；5.行政管理學與相關學科的關系 ，其中“行政管理學及其特點”是本次課程的一個難點，要做精講。四、教學方法本次課我將采用“理論知識與實際案例相結合，讓學生參與案例的分析、討論”的教學方法。對于課程中的重點難點進行詳細講述，必要的地方可補充一些書上沒有的內容；而非重點的內容只做簡單闡述，有的可交給學生課后閱讀。同時，通過案例分析、角色扮演等形式，鼓勵學生參與其中，深刻體會書本上的理論，從而提供學生分析問題、解決問題的能力。五、教學過程為了達到教學目標的要求，本次課堂教學我準備按以下三個環(huán)節(jié)展開。第一環(huán)節(jié)：檢查與復習在這個環(huán)節(jié)中，我會首先通過提問的方式帶領學生復習上一節(jié)布置的與行政有關的幾對概念1.政治與行政 2.管理與行政 3.立法、司法和行政。通過檢查了解一下學生對上一堂課的把握情況，如有必要，再做簡單的回顧。第二環(huán)節(jié)：新課講解首先：導入案例。我會通過深圳規(guī)劃5年內每年建住房逾11萬套 即深圳市政府公布的深圳市住房建設規(guī)劃(20082012)透露，未來5年，深圳將增加住房建設供應總量，計劃建設各類住房59.7萬套，其中包括商品住房45萬套、保障性住房14.7萬套。隨著居住證的實施，非深戶籍常住人口也將被逐漸納入深圳住房保障體系中。專家指出，未來5年，深圳較大規(guī)模的潛在和剛性的住房需求是能夠得到滿足的，深圳樓市將有望保持一個較穩(wěn)定的動態(tài)平衡。的案例，將學生帶入預先設定的行政管理的情景之中，引導學生思考這個案例和本堂課要學習的行政管理有什么聯(lián)系，案例說明了一個什么問題，這不僅有利于激發(fā)學生學習的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，而且鼓勵學生來思考問題，并帶著問題來學習本節(jié)的內容。其次：重點講授。首先根據上面例子，導出新課，講解行政管理的內涵（讓學生區(qū)分廣義行政與狹義行政的兩個不同的概念，掌握行政管理的五大特點公共性、權威性、規(guī)范性、執(zhí)行性及效率性），分析行政管理與公共行政的區(qū)別（行政管理是由國家行政機關遵循特定的價值取向，依法對國家事務和社會公共事務的管理活動。而公共行政是國家行政機關依據憲法和法律，以公共權力為手段，通過對國家事務和社會公共事務的管理，以實現(xiàn)公共利益、社會發(fā)展、人的自由全面發(fā)展等價值目標的活動，是行政管理的現(xiàn)代形式）。接下來，跟同學一起探討行政管理學的研究范疇及研究方法（根據行政管理學的研究對象和行政管理發(fā)展的實際，本教材把行政管理學的研究范疇概括如下：行政價值、行政環(huán)境、行政權力、行政職能、行政組織、行政領導、人事行政、行政決策、行政執(zhí)行、財務行政、行政方法、行政法治、行政倫理、行政績效及行政發(fā)展。 行政管理學作為一門獨立的學科，同其他學科一樣，在其發(fā)展過程中形成并運用了一系列科學有效的方法，主要有以下幾種類型：比較研究法、法學研究法、政策研究法、系統(tǒng)研究法、案例研究法和模擬研究法），緊接著講解行政管理學的研究目的及學科特點（研究行政管理學的目的在于明確行政價值，尋找和掌握行政管理的一般規(guī)律，獲取指導行政工作的原理、原則和系統(tǒng)認識，促進行政管理的科學化、法治化、現(xiàn)代化，從而高效地實現(xiàn)行政目標與行政價值。 行政管理學作為一門理論性與應用性相結合的科學，其學科特點主要表現(xiàn)在以下方面： 綜合性、 實踐性、 系統(tǒng)性、技術性和發(fā)展性。）。以及行政管理學與相關學科之間的關系（行政管理學是綜合性、交叉性的學科，它同許多學科有著密切的關系。分析他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，有助于學生更好地把握行政管理學的特征。 行政管理學與管理學的關系。 行政管理學與政治學的關系。 行政管理學與法學的關系。 行政管理學與社會學的關系。 行政管理學與心理學、經濟學、財政學、數學、運籌學等學科也有密切關系。）等五部分內容。其中行政管理學的研究目的與學科特點要重點講解。在講授的過程中可以穿插一下案例、與閱讀資料，這樣便于學生理解，也有利于知識面的拓寬。再次：課堂實踐。本環(huán)節(jié)我將引導學生進行角色扮演練習，假如你是深圳市政府的行政管理人員對于出臺深圳市住房建設規(guī)劃（2008-2012）有什么看法？體現(xiàn)了現(xiàn)代政府管理的什么原則？讓學生分析、討論，哪些理論在練習中得到了運用，并且是怎么體現(xiàn)出來的，在練習中還存在