新人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試試卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)（24分） (共5題；共24分)1. （10分）根據(jù)課文，用規(guī)范漢字補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。 （1）_，宛在水中央。（詩(shī)經(jīng)蒹葭） （2）是故學(xué)然后知不足，_。（雖有嘉肴） （3）茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”兩句，寫出了大風(fēng)吹過，天氣瞬間變化，大雨即將來(lái)臨的情景。 （4）陸游的卜算子詠梅中“_，_”兩句，寫出了梅花高潔的氣節(jié)，借以表達(dá)出詩(shī)人懷才不遇而堅(jiān)守正義的人格。 2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字課文中的一個(gè)個(gè)形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有說(shuō)話y_揚(yáng)頓挫、公正無(wú)私的藤野先生；有那忙l_艱辛卻堅(jiān)定樂觀的居里夫婦；還有雖長(zhǎng)相平平卻有一雙x_利而深su_眼睛的列夫托爾斯泰3. （3分）依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 啊，朋友！黃河以它英雄的_，出現(xiàn)在亞洲的原野。我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠課了去找鳥窩，到薩爾河上溜冰想起這些，我多么_！在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心_著血液一樣。平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣_，就是在街上也能聽到。A . 氣概 懊惱 噴涌 吵鬧B . 氣概 懊惱 噴發(fā) 喧鬧C . 氣魄 懊悔 噴涌 喧鬧D . 氣魄 懊悔 噴發(fā) 吵鬧4. （3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 隨著搗屯水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B . 隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C . 來(lái)自中國(guó)、加拿大和美國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標(biāo)本。D . 在深圳國(guó)際會(huì)展中心建成，將成為世界上最大的會(huì)展中心。5. （4分）綜合性學(xué)習(xí)。 你班開展“愛我祖國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成：（1）（活動(dòng)設(shè)計(jì)）為了讓同學(xué)們對(duì)祖國(guó)民族文化有更多了解，學(xué)校要出一期宣傳板報(bào)。請(qǐng)你參照示例，為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。 示例：民族音樂知多少 身邊的民俗小吃欄目一：_ 欄目二：_（2）（傳統(tǒng)文化）用文字隨心所欲地組成各種各樣、豐富多彩的圖畫，這是中國(guó)漢字潛在的本領(lǐng)。其他國(guó)家的文字很難做到這一點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2的提示，寫出圖3和圖4各是什么？ （圖1） （圖2） （圖3） （圖4）提示：圖1的文字是：雄鷹翱翔 圖2的文字是：吉祥如意?；卮穑簣D3的文字是：_ 圖4的文字是：_（3）（航天科技）我國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，根據(jù)下面的消息擬一條一句話新聞。 中新網(wǎng)10月17日電 10月17日早7時(shí)30分28秒，搭載神舟十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F-遙十一運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約575秒后神舟十一號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將景海鵬、陳冬2名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。我概括為：（不超過20字）_。二、 閱讀理解（46分） (共4題；共46分)6. （10.0分）閱讀下面文段，完成后面小題 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 有亭翼然臨于泉上者（_）陰翳（_）樂其樂（_）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 文章第段由遠(yuǎn)及近，從面到點(diǎn)，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B . 文章寫“滁人游”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出了太守與民同樂，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州的政治清明。C . 文中用了不少對(duì)偶句，如“野芳發(fā)而幽香”對(duì)“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。D . “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)。7. （9分）閱讀文言文，回答問題。飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰 ， 寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍 ， 督將士注坡跳壕 ， 皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅岳飛，有刪改）【注】宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休息。注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。（1）解釋下面句子中劃線的詞。 飛事親至孝_飾名姝遺之_皆鎧以習(xí)之_秋毫無(wú)犯_（2）用斜線（/）給文中劃線的句子斷句，限兩處。卒夜宿民開門愿納無(wú)敢入者（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。 每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（4）為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。 8. （10.0分）閱讀下文，回答問題。 不經(jīng)“破繭”何來(lái)“化蝶”？一位心地善良的老人，在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，她就把蛹撿回家，過了幾天，蛹?xì)ど铣霈F(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)，老人看著于心不忍，于是，他拿剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出，可是，這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。蝴蝶為什么飛不起來(lái)、為什么會(huì)死去？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樗鼪]有經(jīng)過掙扎、挫折和磨練的必然過程。人的成功過程頗似“化蝶”。只有不斷地追求新境界，從“作繭”到“破繭”，才能得以升華，不然就很難脫穎而出。人的一生，會(huì)遇到各種各樣的挫折與挑戰(zhàn)，只有真正懂得適時(shí)彎腰的人才能得以化解危機(jī)，贏得勝利。這不是懦弱，也不是沒有骨氣，而是一種大智慧。強(qiáng)干、蠻干，只會(huì)帶來(lái)不必要的損失。當(dāng)人生風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)擁有雪松的彎曲智慧，笑著應(yīng)對(duì)，無(wú)怨接受。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！比说囊惠呑涌倳?huì)遇到這樣或那樣的不順，有時(shí)要學(xué)會(huì)忍耐妥協(xié)和等待。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)乞丐和一個(gè)富翁同時(shí)迷路走進(jìn)一片森林。數(shù)天之后，富商在森林里餓死了，但這個(gè)乞丐卻依然活著。后來(lái)有人問乞丐其中的原因，這個(gè)乞丐就告訴他：“我啊，從小到大對(duì)餓肚子早已經(jīng)習(xí)慣了，隨便吃著草根就能充饑；可那富商不行啊，平日大魚大肉，哪能受得了這番苦，所以比我早死?！蓖ㄟ^這個(gè)故事我們不難看出：假如一個(gè)人總是生活的一帆風(fēng)順，那么一旦遇到挫折或逆境，將顯得比別人更束手無(wú)策。如果我們?cè)谀贻p的時(shí)候該吃苦的時(shí)候不去吃苦，貪圖享樂，那么到了我們不該吃苦的時(shí)候必定會(huì)要吃苦，到時(shí)甚至要付出幾倍、數(shù)倍的代價(jià)。挫折有助于培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和品質(zhì)。常言說(shuō)：“自古英雄多磨難?！狈_歷史畫卷，許多著名人物都是在挫折中成名的。有人專門翻閱過國(guó)內(nèi)外293個(gè)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)127人在生活中曾遭遇過重大挫折，而他們的成功都有一個(gè)共同的模式，即挫折奮起成功。挫折可以使我們獲得指向成功的路標(biāo)。用辯證的觀點(diǎn)看，挫折并不是失敗的標(biāo)志，而是朝著成功進(jìn)步的開始。諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中，試驗(yàn)了幾百次，也失敗了幾百次，但失敗給予他更多的是指出他試驗(yàn)的不足，從而來(lái)完善下一次的試驗(yàn)，終于，諾貝爾在失敗中成功地發(fā)明了炸藥。挫折有助于激發(fā)奮發(fā)向上的動(dòng)力。挫折會(huì)阻礙一個(gè)人的追求，但也會(huì)成為一個(gè)人前進(jìn)中取之不盡、用之不竭的動(dòng)力源泉。司馬遷被皇帝關(guān)進(jìn)了大牢，在旁人看來(lái)，這該是一件多么悲憤和不幸的事情啊，可也正是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)遇讓司馬遷遠(yuǎn)離了世俗的干擾，讓他有一個(gè)更好的環(huán)境去編著完成史記。人生的通道往往是穿過卑微，通過考驗(yàn)，學(xué)會(huì)覺醒，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)淡定。如果你知道每一次失去的背后有一個(gè)更大的目標(biāo)，有更多的考驗(yàn)，生命中還有許許多多的事情需要去做，你就不會(huì)為眼前失去的東西感到痛苦。挫折是上帝的特殊恩賜。挫折讓我成長(zhǎng)，使我們穿越風(fēng)雨的翅膀變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。（選自羊城晚報(bào)2017年02月01日）（1）下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章開頭用善良老人助繭化蝶的故事，引出了中心論點(diǎn)：人的成功需要不斷追求新境界，從“作繭”到“破繭”，才能得以升華，才能脫穎而出。B . 第段主要運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法，有力地論證了挫折對(duì)人生的重要性。C . “挫折是上帝的特殊恩賜”一句，運(yùn)用了比喻的手法，強(qiáng)調(diào)了挫折是人生中不可缺少的一部分，是人生中的寶貴財(cái)富。D . 本文圍繞題目，回答了為什么要“破繭”和如何“破繭”的問題，條理清晰，論證充分。（2）下面不能證明第段“挫折有助于培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和品質(zhì)”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 海倫凱勒從小雙耳失聰，雙目失明，但她以頑強(qiáng)的毅力考入哈佛學(xué)院并順利完成學(xué)業(yè)，寫下了假如給我三天光明這部激勵(lì)世人的作品。B . 李時(shí)珍足跡遍及祖國(guó)大山，嘗盡百草，歷時(shí)27年，終于寫成醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。C . “咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保ㄠ嵃鍢蛑袷〥 . 近代中國(guó)著名記者和出版家鄒韜奮說(shuō)：“我認(rèn)為挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)，講到這一點(diǎn)，我還要對(duì)千方百計(jì)誣陷者表示無(wú)限的謝意?！保?）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)挫折對(duì)人生有哪些作用？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活中的挫折？ 9. （17.0分）閱讀下面文章，完成下列各題。 小千世界林清玄安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪時(shí)，我正在朋友的書齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來(lái)，一盞細(xì)小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感覺得朋友書房的幽靜，并且微透出書的香氣。我常想，在茫茫的大千世界里，每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界，這小千世界是可以思考、神游、歡娛、憂傷，甚至懺悔的地方，應(yīng)該完全不受到干擾，如此，做為獨(dú)立的人才有意義。（A）因?yàn)橛辛诵∏澜?，?dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，我們可以用清明的心靈來(lái)觀照；當(dāng)舉世狂歡、眾樂成城之時(shí)，我們能夠超然的自??；當(dāng)在外界受到挫折時(shí)，回到這個(gè)心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)。這個(gè)“小千世界”最好的地方無(wú)疑是書房，因?yàn)榇蟛糠秩说臅坷锒际詹亓藷o(wú)數(shù)偉大的心靈，隨時(shí)能來(lái)和我們會(huì)面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨(dú)享。我認(rèn)為每個(gè)人居住過的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書房，因?yàn)闀渴且粋€(gè)人最親密的地點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫照。我每天大概總有數(shù)小時(shí)的時(shí)間在書房里，有時(shí)讀書寫作，大部分的時(shí)間是什么也不做，一個(gè)人靜靜的讓想像力飛奔，有時(shí)想想一首背誦過的詩(shī)，有時(shí)回到童年家前的小河流，有時(shí)品味著一位朋友自遠(yuǎn)地帶來(lái)給我的一瓶好酒，有時(shí)透過紗窗望著遙遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)星光想自己的前生，幾乎到了無(wú)所不想的地步，那種感應(yīng)仿佛在夢(mèng)中一樣。有一次，我坐在書桌前，看到書房的字紙簍已經(jīng)滿了出來(lái)，有許多是我寫壞了的稿紙，有的是我已經(jīng)使用過的筆記，全被揉皺丟在字紙簍里，而到后來(lái)我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容，我要去倒字紙簍的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，把那些我已經(jīng)舍棄的紙一張張拿起來(lái)，鋪平放在桌上，然后我便看見了自己一段生活的重現(xiàn)，有的甚至還記載著我心里最深處的一些秘密，讓自己看了都要臉紅的一些想法。后來(lái)我體會(huì)到“敬惜字紙”的好處，丟掉了字紙簍，也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣。書房的字紙簍都藏有這么大的玄機(jī)，緣著書架而上的世界，可見有多么的海闊天空了。安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒想到我的書房里竟進(jìn)了水，那些還夾著殘破樹葉的污水足足有半尺高，我書架最下層的書在一夜之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來(lái)一陣糾結(jié)的刺痛，馬上想到一位長(zhǎng)輩：遠(yuǎn)在加州的許芥昱教授，他的居處淹水，妻兒全跑出了屋外，他為了搶救地下室的書籍資料，遲遲不出，直到兒子在大門口一再催促，他才從屋里走來(lái)，就在這時(shí)，他連人帶房子及剛搶救的書籍資料一起被沖下山去，尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十哩英里的郊野。許齊昱生前好友甚多，我在美國(guó)旅游的時(shí)候，聽到鄭愁予、鄧清茂、白先勇、于崇信、金恒煒都談過他死的情形，大家言下都不免有些悵然。一位名震國(guó)際的漢學(xué)家，詩(shī)書滿腹，卻為了搶救地下室的書籍資料而客死異域，也確要叫人長(zhǎng)嘆；但是我后來(lái)一想，假如許芥公逃出了屋外，眼見自己的數(shù)十年心血、自己最鐘愛的書房被洪水沖走，那么他的心情又是何等的哀傷呢？這樣想時(shí)也就稍微能夠釋然。我看到書房遭水淹的心情是十分哀傷的，因?yàn)樵跁艿淖畹讓?，是我少年時(shí)期閱讀的一批書，它雖然隨著歲月褪色了，大究分我也閱讀得熟爛了，然而它們?cè)?jīng)伴隨我度過年少的時(shí)光，有許多書一直到今天還深深的影響著我；不管我搬家到哪里，總是帶著這批我少年時(shí)代的書，不忍丟棄，閑時(shí)翻閱也頗能使我追想到過去那一段意氣風(fēng)發(fā)的日于，對(duì)現(xiàn)在的我仍存在著激勵(lì)自省的作用。這些被水淹的書中，最早的一本是一九五八年大眾書局出版呂津惠翻譯的少年維特的煩惱，是我的大姊花五元買的，一個(gè)個(gè)看下來(lái)，如今傳在我的手中，我是在初中一年級(jí)讀這本書的。隨手拾起一些濕淋淋的書，有史懷哲的非洲手記、英格瑪柏格曼的野草毒、安德烈紀(jì)德的剛果記行、阿德勒的自卑與生活、叔本華的愛與生的苦惱、田納西威廉的青春之鳥、赫胥黎的瞬息的燭火、沙林杰的麥田守望者、梅立克和普希金的小說(shuō)，以及艾斯本的遺稿，總共竟有五百余冊(cè)的損失。對(duì)一個(gè)愛書的人，書的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷痕。我蹲在書房里看劫后的書，突然想起年少時(shí)展讀這些書冊(cè)的情景，書原來(lái)也是有情的，我們可以隨時(shí)在書店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書，但書的心情是永遠(yuǎn)也買不回來(lái)了。（B）“小千世界”是每個(gè)人“小小的大千”，種種的紀(jì)錄好像在心里烙下了血的刺青，是風(fēng)雨也不能磨滅的。但是在風(fēng)雨里把鐘愛的書籍拋棄，我竟也有了黛玉葬花的心情，一朵花和一本書一樣，它們有自己的心，只是做為俗人的我們，有時(shí)候不能體會(huì)罷了。（1）文章以“書房”為線索敘事抒情，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容，梳理文章的寫作思路。 _想到書房是最好的“小千世界”。_憶長(zhǎng)輩為教書喪失。_抒寫對(duì)“小千世界”的感悟。（2）作者在第段中插敘許芥顯教授為教書而犧牲的內(nèi)容有什么作用。 （3）請(qǐng)從畫線A、B兩句話中任選一句自選角度進(jìn)行賞析。 （4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“小千世界”最好是書房。 三、 作文（50分） (共1題；共50分)10. （50分）成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇上風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨。如果面對(duì)失敗時(shí)，我們沒有一蹶不振，面對(duì)挫折時(shí)，我們沒有氣餒放棄，面對(duì)掌聲時(shí)，我們沒有驕傲自滿，那么，我們將會(huì)有所成長(zhǎng)。請(qǐng)以“這次，我沒有 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：在橫線處把題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。內(nèi)容