2020年人教部編版三年級上冊期中測試語文試卷D卷新編

2020年人教部編版三年級上冊期中測試語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 看拼音寫漢字。g mng yn jng l s zh w（ ） （ ） （ ） （ ）qn qi gn jng sh ji（ ） （ ） （ ）2 . 按課文內(nèi)容填空。1.在（_）的寂靜中，（_）著這棵白樺。2.在（_）的金暉里，閃著（_）的雪花。3 . 填空。七月茄子_，八月辣椒_；九月柿子_，十月蘿卜上秤稱；冬月_家家有，臘月蒜苗正泛_。二、語言表達4 . 按要求寫句子。頤和園是個大公園。（擴句）_母親去世了，卡羅納怎么不悲痛呢？（改為陳述句）_這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃（用劃線詞造句）_門先生，我的好朋友在哪里，你知道嗎？（改變語序，意思不變）_三、現(xiàn)代文閱讀5 . 智力測驗電視臺搞了一次別開生面的智力測驗，準備拍完之后向全國播放，他們帶著攝像機和錄音機，先到一個局，測驗機關干部。節(jié)目主持人在黑板上畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？”高壓水銀燈已經(jīng)開亮，攝像機也對著機關干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣的拾音棒，單等看誰一說話就捅到他的嘴邊來機關干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？那太不像話啦科員開始以請示的眼光看科長；科長以求教的眼光看處長；處長以他那擅長領會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵，她忘記了正在錄像。局長聽罷秘書的匯報，才氣呼呼地說：“對不地起，事先不打招呼，不經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你們的問題呢？”冷場半分鐘后，驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算是啥問題呀！還要考我們大學生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷了，他們還在錄音吶！” 初中生是第三組。一位常考第一名的尖子生規(guī)規(guī)矩矩地帶頭舉手，然后指著黑板上的圓圈答道：“這是一個零。” 節(jié)目主持人問：“他答得對嗎？”同學們齊聲回答：“對！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想” 一個調(diào)皮的學生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“O！英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。節(jié)目主持人趕緊說：“他說得對，回答得很好！” 第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈后，教室里非?；钴S，紛紛舉起小手，搶著回答問題： “是個月亮！”“怎么是月亮呢！”節(jié)目主持人高興地問：“黑板是天，天黑了月亮又白又圓！”“是乒乓球”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發(fā)脾氣啦！” 智力測驗圓滿結束。電視臺正式播放這個節(jié)目的時候，給它加了個標題：人們的想象力是怎樣喪失的？ （1）文中有幾處細節(jié)描寫很傳神，給讀者留下了很大的思維空間。請你從文中找出你欣賞的一處細節(jié)描寫，并說一說“此處”細節(jié)描寫好在什么地方？ （2）智力測驗第二組中的大學生第四組中的小學生都表現(xiàn)得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？ （3）從文中所寫內(nèi)容來看，你認為“智力測驗”第三組中那位“?？嫉谝幻募庾由笔莻€什么樣的學生？談談你對他的看法。 （4）文中結尾寫道：“智力測驗圓滿結束。”為什么是“圓滿結束”？ （5）文章的結尾，作者提出了一個令人深思的問題“人們的想象力是怎樣喪失的？”請根據(jù)對本文內(nèi)容的理解，談一談人們的想象力喪失的原因。 四、信息匹配6 . 用“”劃去括號里不正確的關聯(lián)詞語。(1)(即使如果)都不愿意，(也就)是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。(2)(因為如果)搭石一到汛期便被沖走了，(所以就)人們不愿花太大的代價。(3)(如果即使)搭石活動，(就也)無妨礙。五、書面表達7 . 第二單元：敘事快樂的一天六、書寫8 . 看拼音，寫詞語。yn xi cn zhun