2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元測(cè)試卷D卷VIP

2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元測(cè)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面關(guān)于名著、作者以及文中人物，搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A豬八戒西游記吳承恩B趙子龍水滸傳施耐庵C劉備三國(guó)演義羅貫中D賈寶玉紅樓夢(mèng)曹雪芹2 . 下面的多音字該讀哪個(gè)音呢？請(qǐng)選擇。漲：zhn zhn秋天到了，高粱漲_紅了臉。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲_。間：jin jin時(shí)間_一去不復(fù)返。家鄉(xiāng)的人們按照二尺左右的間_隔，在小溪里搭石。下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫(huà)線(xiàn)部分最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來(lái)。3 . 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，王老師的話(huà)一結(jié)束，教室里頓時(shí)響起了_的掌聲。A猛烈B激烈C劇烈D熱烈4 . 寫(xiě)文章要緊緊圍繞中心展開(kāi)描述，不能任意。A發(fā)揚(yáng)B發(fā)現(xiàn)C發(fā)揮D發(fā)明5 . 下課了，同學(xué)們_走出教室。A繼續(xù)B連續(xù)C持續(xù)D陸續(xù)6 . 我們遇事一定要沉著冷靜，千萬(wàn)不可_。A按兵不動(dòng)B輕舉妄動(dòng)C蠢蠢欲動(dòng)D聞風(fēng)而動(dòng)7 . 班會(huì)課上，同學(xué)們地議論起來(lái)。A七嘴八舌B竊竊私語(yǔ)C吵吵嚷嚷D嘰嘰喳喳8 . 下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ ）A淚水，一忽兒便蒙住了她的眼睛B那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲C營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)”D突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按照節(jié)拍飄動(dòng)在一起9 . 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。B他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線(xiàn)條。C我的身體是那樣輕盈，可以為所欲為，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。D年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源。二、填空題10 . 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)?？?（可）=（哥）哥哥人+（_）=（_）_日+（_）=（_）_夕+（_）=（_）_木+（_）=（_）_11 . 根據(jù)日積月累，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）聰明在于學(xué)習(xí)，_。（2）路人借問(wèn)遙招手，_。（3）為_(kāi)而讀書(shū)。（4）_，只要肯登攀。12 . 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)hu ki g da du jio j sng tu rn k p（_）（_）（_）（_）（_）（_）三、語(yǔ)言表達(dá)13 . 按要求完成句子練習(xí)。(1)在湖邊的草地上跑盡情地。(用修改符號(hào)修改病句)(2)凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。(仿寫(xiě)擬人句)_(3)這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！(給句子換種說(shuō)法，使意思保持不變)_(4)你留心觀(guān)察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)合并成一句)_14 . 口語(yǔ)交際。同學(xué)們先自己選一篇課文或課文的哪一部分演課本劇，然后商量怎么演，把你們商量后的情況，講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。_四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。盲道周末，帶女兒出去逛街，陽(yáng)光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問(wèn)：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？”我也低頭看了一眼，說(shuō)：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會(huì)改變方向，不會(huì)撞到人或什么東西！”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副A（ ）的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會(huì)兒，她皺著眉又問(wèn)我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？”我說(shuō)：“盲道是給盲人準(zhǔn)備的，一般正常人是不在上面行走的，再說(shuō)上面也不平，走起來(lái)不舒服?！迸畠汉鋈粧昝撻_(kāi)我的手，跑到盲道那里，攔住一個(gè)三十多歲的女人，問(wèn)：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開(kāi)盲道，大步消失在人群中。女兒接著又?jǐn)r住了幾個(gè)中學(xué)生，問(wèn)：“哥哥們，你們知道這是盲道嗎？”那幾個(gè)學(xué)生怔了怔，沒(méi)有理會(huì)女兒，打鬧著在盲道上跑遠(yuǎn)。我沒(méi)有阻止女兒，女兒又問(wèn)了幾個(gè)人之后回到我身邊，我安慰她說(shuō)：“沒(méi)事，現(xiàn)在也沒(méi)有盲人走路！”女兒搖搖頭，說(shuō)：“就是給盲人準(zhǔn)備的嘛！大家都上去走，盲人出來(lái)了，該走哪里呢？”想到剛才我也B（ ）地走在盲道上，臉忽然就發(fā)起燒來(lái)。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重?？粗菞l盲道湮沒(méi)在許多人的腳下，我的心里也是無(wú)由地感慨。在人們的心中如果沒(méi)有留出一條盲道，這世上就算修有千萬(wàn)條盲道，盲人也是寸步難行的。15 . 根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。A好像在思考著什么。（_）B自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（_）16 . 文中劃線(xiàn)句子“臉忽然就發(fā)起燒來(lái)”表現(xiàn)人_的心理。17 . “在人們的心中如果沒(méi)有留出一條盲道，這世上就算修有千萬(wàn)條盲道，盲人也是寸步難行的。”最后一句話(huà)該如何理解？_五、文言文閱讀讀下面的選文，回答問(wèn)題。一日，見(jiàn)那老樹(shù)枝頭，桃熟大半，他心里要吃個(gè)嘗新。奈何本園土地、力士并齊天府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計(jì)道：“汝等且出門(mén)外伺候，讓我在這亭上少憩片時(shí)。”那眾仙果退。只見(jiàn)那猴王脫了冠服，爬上大樹(shù)，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹(shù)枝上自在受用。吃了一飽，卻才跳下樹(shù)來(lái)，簪冠著服，喚眾等儀從回府。遲三二日，又去設(shè)法偷桃，盡他享用。（注釋?zhuān)┧褐负锿鯇O悟空。簪冠著服：戴上帽子穿好衣服。18 . 選文出自我國(guó)古典名著_，我還知道這部書(shū)和另外三部書(shū)_合稱(chēng)為“中國(guó)古典四大名著”。19 . 讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，猴王說(shuō)這句話(huà)的目的是（ ）A不讓左右儀從跟隨，好在亭上休息一會(huì)兒B不讓左右儀從跟隨，以方便偷摘蟠桃20 . 把文中描寫(xiě)猴王摘桃、吃桃的句子畫(huà)上“”。21 . 這段文字的主要內(nèi)容是（ ）A猴王偷靈丹B猴王偷蟠桃六、信息匹配22 . 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。異：驚奇奇怪；不相同；分開(kāi)；奇異特別；另外的。1異口同聲（_）2獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（_）3離異（_）4異香（_）七、書(shū)面表達(dá)23 . 習(xí)作。觀(guān)察圖畫(huà)，想一想：圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作