中班科學(xué)活動教案：小蝌蚪變青蛙教案(附教學(xué)反思).doc

中班科學(xué)活動教案：小蝌蚪變青蛙教案(附教學(xué)反思)中班科學(xué)活動小蝌蚪變青蛙教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小蝌蚪變青蛙教案吧。 活動設(shè)計背景開學(xué)初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。”聽到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感因此我開展此活動。活動目標(biāo)1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3.提高幼兒的動手動腦能力。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：小蝌蚪變青蛙的過程教學(xué)難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本領(lǐng)呢？（捉害蟲）（3）想一想小青蛙小時候是誰？二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。四、總結(jié)師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。五、活動延伸讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。教學(xué)反思一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力