2015年呼倫貝爾市、興安盟中考語(yǔ)文答案.docVIP

2015年呼倫貝爾市、興安盟初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（20分）1（2分）B 2（2分）B 3（2分）D4（1）枯藤老樹昏鴉 （2）歸雁入胡天 （3）白露為霜（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 （每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字均不得分，共5分）5（9分）活動(dòng)一：（1）示例：他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無(wú)關(guān)；他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)仙。（能夠簡(jiǎn)介李白其人及詩(shī)歌風(fēng)格2分，語(yǔ)言流暢，富有文采1分，共3分）（2）示例：我選 B ，畫面：夜晚，一輪明月懸掛在空中，倒映在寬闊的長(zhǎng)江水中，如同從天上飛來(lái)的一面明鏡。極目遠(yuǎn)眺，天上的云彩層層疊疊，如同海市蜃樓一般。（能夠完整描述畫面1分，語(yǔ)言優(yōu)美流暢1分，共2分）活動(dòng)二：（1）詩(shī)人運(yùn)用典故，委婉含蓄地表達(dá)了自己對(duì)從政仍有所期待。（意近即可得2分）（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。（意近即可得2分）二、文言文閱讀（15分）6（每個(gè)1分，共4分）（1）蹴：用腳踢 （2）辯：通“辨”，辨別（3）未若：比不上（不如） （4）厭惡（討厭、不喜歡）7（2分）C8.（4分，每題2分）（1）這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的天性。（2）用不正當(dāng)手段而得到財(cái)富和尊貴的地位，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，像天上的浮云一樣。9（2分，每句1分）甲：呼爾而與之，行道之人弗受 (或：蹴爾而與之，乞人不屑也) 。乙：貧而無(wú)諂（或：貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也）。10示例1：格言警句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理解：這一則講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。示例2：格言警句：三人行，必有我?guī)熝?。理解：這一則講學(xué)習(xí)態(tài)度，意思是向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)。（格言警句1分，說(shuō)出理解2分，共3分）三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（15分）11.（每字1分，共2分） 荷 囂12客人拜訪貝多芬并與之交談。（意近即可得2分）13“深邃的眼睛”、“凝重不可逼視的光”、“緊閉的嘴”等詞語(yǔ)以形傳神，生動(dòng)形象地顯示出貝多芬對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?。（意近即可?分）14.比喻（1分）。生動(dòng)形象寫出了貝多芬耳聾之后無(wú)法與外界溝通和交流的痛苦（1分）。15示例：畫線語(yǔ)句真實(shí)地展現(xiàn)了貝多芬面對(duì)客人的理解，內(nèi)心十分感動(dòng)。他耳聾后內(nèi)心是孤獨(dú)的，只有音樂(lè)能夠撫慰他的心靈，傳達(dá)他的心聲。同時(shí)，作為普通人，面對(duì)耳聾的打擊，他有時(shí)也不免嘆息，感到軟弱。（意近即可得3分）16貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂(lè)家，而是因?yàn)樗囊魳?lè)是為苦難的人們而寫的。他隱忍自己的痛苦，卻用以痛苦換來(lái)的歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們勇氣和力量。 （圍繞貝多芬音樂(lè)特點(diǎn)和頑強(qiáng)意志兩點(diǎn)來(lái)談即可得2分）17（2分，每空1分）米開朗琪羅 列夫托爾斯泰 （二）（8分）18.（每點(diǎn)1分，3分）（1）對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響；（2）影響了人們生活習(xí)俗的改變；（3）強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)。19.作比較（1分）。將椅子出現(xiàn)前后人們“跪”這種行為的內(nèi)涵進(jìn)行比較，突出其變化，強(qiáng)調(diào)了椅子的出現(xiàn)對(duì)國(guó)人心理的影響（2分）。20.（2分）C（三）（12分）21. （1）引出下文；（2）激發(fā)讀者閱讀興趣；（3）充當(dāng)文章的事實(shí)論據(jù)。（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可得2分）22. （2分）傳承中華文化，從“漢字”開始。23道理論證（引用論證）（1分）證明了正能量的傳播，關(guān)鍵是提高新聞宣傳和文化傳播的質(zhì)量和水平，增加吸引力和感染力。（2分）24（每點(diǎn)1分，共3分）（1）觀眾們喜歡看，有了在“慚愧”之下的“繼續(xù)看”，有“興趣”之中的“娛樂(lè)看”；（2）以其益智的清麗身姿和積極的文化情懷，在觀眾中引起強(qiáng)烈反響，創(chuàng)下全國(guó)收視佳績(jī)；（3）其成功的根本原因就在于它喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤時(shí)代淡忘了的漢字情結(jié)。25（每點(diǎn)1分，共2分）其一，傳承中華文化需要堅(jiān)守與創(chuàng)新并舉；其二，正能量的傳播，關(guān)鍵是提高新聞宣傳和文化傳播的質(zhì)量和水平，增加吸引力和感染力。四、作文（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷：5045分，基準(zhǔn)分為47分。主旨突出，文情并茂。二類卷：4439分，基準(zhǔn)分為42分。主旨明確，語(yǔ)言流暢。三類卷：3832分，基準(zhǔn)分為35分。主旨較明確，語(yǔ)言基本通順，病句少。四類卷：3125分，基準(zhǔn)分為28分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。其余25分以下，嚴(yán)重偏離題意，內(nèi)容不健康，未完成寫作，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等?；鶞?zhǔn)分為20分并酌情賦分?！驹u(píng)分說(shuō)明】（1）評(píng)分程序：整體把握，初定類別，按