2015年區(qū)培計劃--信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié).doc

廣西2015年“區(qū)培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)-指導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)2015年9月12日19日我參加了中國教師研修網(wǎng)安排的廣西2015年“區(qū)培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)-指導(dǎo)教師培訓(xùn)項目將近一個月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，通過學(xué)習(xí)使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。首先，我要感謝中國教師研修網(wǎng)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝區(qū)培中心和中國教師研修網(wǎng)的精心安排；其次，我要感謝劉博、高月亮、麥新、羅元均、張偉春、陳鑫、廖先祥、汪軍等專家教授的精心講解，最后感謝“A+B”學(xué)習(xí)小組組員的悉心指導(dǎo)和幫助。通過桂林七天的培訓(xùn)活動，使我了解了項目培訓(xùn)的實施方案和信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方向，同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在PPT課件的制作上了。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：1、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用；懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用；學(xué)會了初步運用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價。2、掌握了信息技術(shù)應(yīng)用能力背景下，教師的專業(yè)發(fā)展方向，了解了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，提高了信息技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。 3、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如高月亮老師“無課程研修設(shè)計方案”，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。4、初步學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運用多媒體工具如offfice2014、“windows畫圖”、格式化工廠”、會聲會影9.0等等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。7、認(rèn)識了什么是“微課”，以及“微課”的制作方法，學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。最后還了解了信息技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。今后，我將積極開展信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的探索活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要?！捌綍r不學(xué)習(xí)，用時徒傷悲”我們要記住：學(xué)習(xí)，學(xué)