人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語文六年級上冊 第六組 詩海拾貝 同步練習(xí).doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語文六年級上冊 第六組 詩海拾貝 同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) (共2題；共14分)1. （4分）選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)。 （1）七步詩的作者是（ ）A . 曹植B . 曹丕C . 曹操（2）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（ ）A . 游園不值B . 春望C . 春夜喜雨2. （10分）根據(jù)課文黃山奇石內(nèi)容回答問題。（1）黃山奇石主要描寫了哪些奇石？ （2）課文在描寫黃山奇石的時候大多用到了什么修辭手法？ 二、 課文傳真機。 (共6題；共32分)3. （8分）根據(jù)詩文內(nèi)容填空。牧童舟過安仁清平樂村居這三首古詩詞的作者依次是_。這三首古詩詞描寫的都是_。清平樂村居的作者辛棄疾是_代詞作家?！扒迤綐贰笔莀，“村居”是讀詩句，我們似乎可以聽到_，帶著醉意在溪邊的茅屋里相互逗趣、取樂，看到他們的大兒子_，半大的孩子_，最小的孩子_，真是一幅一家老小其樂融融的鄉(xiāng)村生活圖。4. （2分）讀寓言坐井觀天 ， 說說青蛙和小鳥的位置青蛙在_。小鳥在_。5. （6分）寫出下列城市的別稱。廣州：_ 濟南：_ 哈爾濱：_重慶：_ 昆明：_ 拉薩：_6. （7分）讀少年閏土，根據(jù)課文的內(nèi)容填空。本文描繪了“我”與閏土相識、相處的過程，重點寫了“我”與閏土之間的_、_、_、_四件事，刻畫了一個_、_、_的農(nóng)村少年形象。7. （7分）原來，蒲公英的花就像_，可以_、_?；ǘ鋸堥_時，花瓣是_，草地也是_；花朵合攏時，金色的花瓣_，草地就變成_。（金色的草地）8. （2分）根據(jù)詩歌江雪填空。江雪中寫出景色凄涼的詩句是_；寫出人的孤獨的詩句是_。三、 課外拓展提優(yōu) (共3題；共23分)9. （8分）讀文段，完成練習(xí)。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）詩中劃線的“摘”和“掏”各是什么意思？選一選。（填序號）用手或工具伸進去取。 采。摘：_掏：_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。在大樹上_，_。在草地上_，_。（3）仿照文段寫一寫。可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？可曾在那片草地上_，_？10. （13分）閱讀古詩，完成練習(xí)。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）詩題的意思是_（2）用自己的話寫出后兩行詩的意思。 （3）與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是（ ） A . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B . 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。C . 路遙知馬力，日久見人心。（4）詩人在送別元二勸酒時，一定還有很多話要說，請你展開想象，寫一寫他們可能說些什么。 11. （2分）補充古文名句。落紅不是無情物，_此夜曲中聞?wù)哿琠四、 自主探究提憂 (共3題；共21分)12. （4分）添枝加葉。_的金暉 _的寂靜_的流蘇 _的光華13. （9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）草原一文的作者是_，結(jié)尾的詩句“_，_”集中地體現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。（2）“程門立雪”這個成語多用來稱贊_的精神。（3）“再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。”這里的“我們”指的是_；“你們”指的是_；課文中主要描寫了_、小金花和_跟我們依依惜別的情景，贊揚了_。14. （8分）在語境中填上合適的古詩。我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩句。村居中的“_，拂堤楊柳醉春煙?！笨坍嬃松鷻C勃勃的早春景象；宿新市徐公店的后兩句“_，_?！眲t描繪了一個富有童趣的農(nóng)村生活場景；通過大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩人常常吟誦的對象?！癬，_?！毕衽Ｃ⑾窕ㄡ?，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩人杜甫的一句名詩“_，_?！边@兩句詩都寫出了春雨悄然無聲、細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如“_，野渡無人舟自橫”。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) (共2題；共14分)1-1、1-2、2-1、2-2、二、 課文傳真機。 (共6題；共32分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、 課外拓展提優(yōu) (