七年級(jí)下冊(cè)文言文練習(xí)題.doc

傷仲永1、作者 ，字 ，號(hào) ，世稱 ， （朝代） 家， 家 他是“唐宋八大家”之一，他的詩(shī)寫得很好，名句有： 傷仲永選自 2、對(duì)黑體字理解：金溪民（ ）方仲永，世隸（ ）（注音）（ ）耕。仲永生五年，未嘗（ ）識(shí)書具（ ）（指：），忽啼求之。父異（ ）焉（ ），借旁近（）與（）之，即書（ ）詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以（ ）養(yǎng)父母（ ）、收族（ ）為（）意（ ），傳一（ ）鄉(xiāng)秀才觀之（ ）。自是（ ）指物作詩(shī)（ ）立就（ ），其（）文理（ ）皆有可觀者。邑（ ）（注音）人奇（ ）之，稍稍（ ）賓客（ ）其父，或（ ）以（ ）錢幣乞（ ）之。父利（ ）其然（ ）也，日（ ）扳（）（注音）（ ）仲永環(huán)謁（）（注音）（ ）于（ ）邑人，不使學(xué)。余（ ）聞（ ）之也（ ）久。明道中，從先人（）還家，于（ ）舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱（ ）前時(shí)之聞。又七年，還自（ ）揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉（ ）。曰：“泯（）（注音）然（ ）眾人矣（ ）?！蓖踝樱?）曰：仲永之（ ）通悟（ ），受之（ ）天也。其受之天也，賢（）于（）材人（）遠(yuǎn)矣。卒（）之為眾人（），則其受于人者不至也。彼其（）受之天也，如此其賢也，不受之人，且（）為眾人；今（）夫（）不受之天，固（）眾人，又不受之人，得為眾人而已耶（）？、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，根本原因是什么？還有其他原因嗎？、最后一段的表達(dá)方式是什么？。說(shuō)明了什么道理？、“世隸耕”說(shuō)明了什么問(wèn)題？、高爾基和愛迪生各有一句關(guān)于天才的名言，分別是：、，仲永的天賦非常出色，但與這兩位名人的區(qū)別是：、“傷”字的含義是什么？它有哪幾層意思？ 木蘭詩(shī)、作者 （朝代） ，文章選自 ，這詩(shī)歌是（朝代）北方的一首民歌、對(duì)黑體字翻譯：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)（）戶織，不聞機(jī)杼（）（注音）聲，惟（）聞女嘆息。問(wèn)女何所思（），問(wèn)女何所憶（），女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖（）（帖：）（注音），可汗（）大點(diǎn)兵（）。軍書（）十二（）卷，卷卷有爺（）名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿（）為市（）鞍馬，從此替爺征。 東市（）買駿馬，西市買鞍韉（）（注音），南市買轡（）（注音）頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦（）辭爺娘去（），暮（）至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但（）聞黃河流水鳴濺濺（）（濺：）（注音）。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡（）騎鳴啾啾（）。 萬(wàn)里赴戎機(jī)（），關(guān)山度若（）飛。朔（）（注音）氣（）傳金柝（）（注音），寒光照鐵衣（）。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策（）勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）。可汗問(wèn)所欲（），木蘭不用（）尚書郎。愿（）馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭（）相扶將（）。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝（）。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖（）花黃。出門看火伴，火伴皆（）驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！ 雄兔腳撲朔（），雌兔眼迷離（）。雙兔傍地走（），安（）能辨我是雄雌？、文章出了兩個(gè)成語(yǔ)，分別是：，意思是：，意思是：、夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：描寫木蘭回家，家人興高采烈的場(chǎng)面的句子是：木蘭與伙伴喜劇見面的句子是：用比喻巧妙解答木蘭女扮男裝奧秘的句子是：側(cè)面描寫木蘭功勛卓著的句子是最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活的句子是：最能反映木蘭緊張而有序的準(zhǔn)備工作的句子是：、“旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這一句子你怎么理解？、“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”這一句子你怎么理解？、為什么木蘭“不用尚書郎”，反而要“還故鄉(xiāng)”呢？、該文敘述的是一個(gè)怎樣的故事？你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括嗎？這個(gè)故事有怎樣的特點(diǎn)？你能用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)概括嗎？、該文故事性很強(qiáng)，如果按照情節(jié)概括的話，高潮和結(jié)局部分是什么呢？你能用一個(gè)四字短語(yǔ)概括嗎？、你心目中的木蘭是個(gè)怎樣的形象呢？你還知道古代其他有名的女性嗎？、你能說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)“愛國(guó)”思想的詩(shī)句嗎？（最起碼兩句） 孫權(quán)勸學(xué)、作者 ，字 ， （朝代） 家， 家、文章選自 ，這是一部 史，記載了從 到 共 年的史事。、孫權(quán)，字三國(guó)時(shí)的創(chuàng)建者。曹操在赤壁戰(zhàn)敗后曾感嘆：生子當(dāng)如，孫權(quán)讀書治國(guó)的才能可見一斑。、對(duì)黑體字解釋：初（ ），權(quán)謂（ ）呂蒙曰：“！”蒙辭（ ）以（ ）軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤（ ）豈（ ）欲卿（ ）治經(jīng)（ ）為博士（ ）邪（ ）！但（ ）當(dāng)涉獵（ ），見往事（ ）耳（ ）。 卿言多務(wù)，孰若（ ）孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耍?）始就學(xué)。及（ ）魯肅過(guò)（ ）尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者（ ）才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）別三日，即更（ ）刮目（ ）相待，大兄（ ）何見事（ ）之晚乎！”肅遂（ ）拜蒙母，結(jié)友而別。、文章與傷仲永比較，有何異同？ 、文章出了兩個(gè)成語(yǔ)： ，意思是： ，意思是： 、文章給了你什么啟示： 、文中共出現(xiàn)了3個(gè)人物：孫權(quán)、呂蒙、魯肅，他們分別有什么性格特征： 、文中的“經(jīng)”具體是指：10、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是，作用是：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”說(shuō)明了呂蒙“學(xué)”的11、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、（用原文詞語(yǔ)填空）12、有的同學(xué)認(rèn)為，老師、同學(xué)只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，這是校園里的“勢(shì)利眼”。請(qǐng)你聯(lián)系文中魯肅與呂蒙結(jié)友的失事，談?wù)勀愕目捶ā?3、你能說(shuō)出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎？（至少兩句） 口技、作者 ，字 ， （朝代）人、文章選自 （朝代）編選的筆記小說(shuō) 、對(duì)黑體字解釋：京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，（注音），便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱（注音）大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁，（注音）聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間，（注音）力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳，（注音）屋許（注音）許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 、口技藝人表演了哪些場(chǎng)景： 哪個(gè)是表演高潮：、由一個(gè)字統(tǒng)攝了全文：、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”，起到什么作用？、文章對(duì)口技藝人采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的辦法，你能說(shuō)出文中側(cè)面描寫的句子并翻譯嗎？、本人之所以把表演寫得這么傳神，全在于作者的文字功底，他不但有具體細(xì)致的聲音模擬，還有對(duì)聲音的概括介紹。你能把概括描寫的句子找出來(lái)并翻譯嗎？ 這樣寫作起到了什么作用？、表現(xiàn)人們?cè)诨饒?chǎng)中驚恐萬(wàn)狀的句子是：表現(xiàn)火勢(shì)的猛烈和火場(chǎng)的紛亂的句子是：10、“但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者”在文中起到了什么作用？11、辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ)： 少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然 表示突然發(fā)生： 表示同時(shí)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生： 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：12、閱讀下面的句子和古詩(shī)，體會(huì)兩者的相同點(diǎn)，積累描寫表現(xiàn)的技法：微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽口技人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中王維鳥鳴澗相同點(diǎn)： 技法： 夸父逐日1、文章選自，這是一部著作，內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的 ，還保存了不少遠(yuǎn)古的 。、對(duì)黑體字解釋：夸父與日逐走，入日 ；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 、文章出了一個(gè)成語(yǔ)是：，意思是： 、夸父是個(gè)怎樣的形象？、“逐日”的意思是：，怎樣理解這一行為？ 這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映了的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。、我國(guó)古代與太陽(yáng)有關(guān)的神話還有你還知道有關(guān)太陽(yáng)的哪些詩(shī)句嗎？（寫出兩句即可）、夸父去世后手杖為什么還要化為鄧林？ 兩小兒辯日文章選自，舊說(shuō)該書由（朝代）所作、對(duì)黑體字解釋：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”、兩小兒談自己的觀點(diǎn)，他們各自感受的出發(fā)點(diǎn)是什么？他們的觀點(diǎn)和根據(jù)都是不全面的，你能根據(jù)科學(xué)原理說(shuō)明正確的看法嗎？、兩小兒的辯斗對(duì)你有什么啟發(fā)？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？、“孔子不能決也”說(shuō)明了、該文反映了一個(gè)怎樣的主題？ 狼、作者 ，字 ，又字 ，號(hào)，世稱，（朝代）人，郭沫若稱贊他的寫作是、文章選自，該書名的意思是：、對(duì)黑體字解釋：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽，（“苫“注音）成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈，（注音）相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠，（注音）矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表現(xiàn)是：表現(xiàn)屠戶的警覺(jué)性高的句子是：表現(xiàn)狼陰險(xiǎn)狡詐的句子有：表現(xiàn)狼貪婪的句子有：描寫狼“犬坐于前”的神態(tài)的句子是：描寫狼的心理活動(dòng)的句子是：最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是：表現(xiàn)屠戶的害怕心理和僥幸心理的句子是：、本文按照、和殺狼、的順序，第三部分屬于情節(jié)發(fā)展中的，第四部分屬于情節(jié)發(fā)展中的。敘述了兩狼與屠戶之間的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后作者點(diǎn)明故事的主題： （用原文回答）你能用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)該主題的意思嗎？、屠戶起先怕狼，后來(lái)怎樣戰(zhàn)勝狼的？，屠戶戰(zhàn)勝狼的原因是什么？、全文以和表達(dá)方式為主，揭示出，說(shuō)明告誡人們、你知道有關(guān)狼的成語(yǔ)嗎？（寫出個(gè)） 參考答案：傷仲永1、 王安石 介甫 半山 臨川先生 宋 政治 文學(xué) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層臨川先生文集2、 見書本注釋3、 四五歲，未嘗識(shí)書具，忽啼求之，能指物作詩(shī)立就十二三，不能稱前時(shí)之聞?dòng)制吣?，泯然眾?、受于人者不至也 父利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)5、議論 后天教育對(duì)一個(gè)人成才的重要性6、仲永家既非書香門第，也非官宦世家，不可能受到詩(shī)禮熏陶，突出了仲永的天賦7、天才出于勤奮 天才就是99%的汗水+1%的靈感 后天沒(méi)有接受教育；自己不夠勤奮8、哀傷、嘆息 嘆息仲永的不自覺(jué)努力；嘆息仲永父親的利益熏心；嘆息一個(gè)人才的流失 木蘭詩(shī)1、 宋 郭茂倩 樂(lè)府詩(shī)集 南北朝2、 見課文注釋3、 撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨清 磨刀霍霍：多形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)4、 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)朔氣傳金析，寒光照鐵衣東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭5、 寫出了木蘭心情的急切，軍情的緊急，路途的遙遠(yuǎn)以及思親之情6、 寫出了木蘭回家之后能恢復(fù)女兒身的喜悅心情7、 暗示了木蘭上戰(zhàn)場(chǎng)并不是為了榮華富貴，而是為了國(guó)家安寧，也體現(xiàn)了木蘭的孝心和責(zé)任心8、 代父從軍 傳奇9、 辭官還鄉(xiāng)10、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛和平、孝順父母、不貪慕榮華富貴 梁紅玉（聰明勇敢）11、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游示兒先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹岳陽(yáng)樓記以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。 管子牧民 孫權(quán)勸學(xué)1、 司馬遷 君實(shí) 北宋 政治 史學(xué)2、 資治通鑒 編年體通史 從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事3、 仲謀 吳 孫仲謀4、 見課文注釋5、 傷仲永和孫權(quán)勸學(xué)的含義正好是一個(gè)對(duì)比，傷仲永里說(shuō)的是天才少年仲永最后沒(méi)落的故事，說(shuō)明的是先天的天賦再好，如果沒(méi)有后天的努力，最終還是“泯然眾人矣”；而孫權(quán)勸學(xué)則通過(guò)昔日一介武夫的呂蒙最終通過(guò)學(xué)習(xí)成為吳國(guó)首席謀士的故事告訴我們，先天的不足是可以通過(guò)后天努力彌補(bǔ)前文以記敘和議論綜合行文，后文是對(duì)話形式行文6、刮目相待:另眼相待,用新的眼光看待 吳下阿蒙:指學(xué)識(shí)淺薄的人7、 學(xué)無(wú)止境；活到老，學(xué)到老；少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退；后天學(xué)習(xí)的重要(天性再好，不接受教育就會(huì)變成普通人；天性不好，只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲)8、 孫：善勸，關(guān)心屬下魯：敬才愛才呂：善于聽取意見、好學(xué)9、詩(shī)經(jīng) 尚書 禮記 周易 春秋10、側(cè)面描寫 體現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn) 必要性11、涉獵 見往事12、答案不唯一，說(shuō)出理由即可13、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！少壯不努力，老大徒傷悲漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲顏真卿 口技1、 林嗣環(huán) 鐵崖 清2、 清 漲潮 虞初新志3、 見課文注釋4、 夢(mèng)中驚醒 漸人夢(mèng)鄉(xiāng) 火場(chǎng)百象 火場(chǎng)百象5、 善6、 從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡，烘托表演者的高超技藝，增強(qiáng)了文章的感染力。7、 滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕 翻譯：全場(chǎng)的賓客，沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜眼旁視，微露笑容，默默贊嘆，認(rèn)為好極了。 賓客意少舒，稍稍正坐 翻譯：客人們心情稍微放松了些，漸漸坐端正了 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 翻譯：在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。8、 一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備 翻譯：時(shí)候一齊發(fā)出，各種聲音都摹仿得極像 凡所應(yīng)有，無(wú)所不有 翻譯：凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有 更加生動(dòng)地體現(xiàn)了口技表演者的技藝高超9、 夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲10、渲染氣氛，抓住了觀眾的注意力11、見課后習(xí)題12、寂靜的夜晚襯托動(dòng)景 以動(dòng)襯靜 夸父逐日1、山海經(jīng) 地理 地理知識(shí) 神話傳說(shuō)2、見課文注釋3、夸父逐日 比喻人有大志，也比喻不自量力4、昂揚(yáng)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)5、追逐太陽(yáng) 表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而