小學(xué)課文月光曲說(shuō)課稿.doc

小學(xué)課文月光曲說(shuō)課稿 說(shuō)課是一種教學(xué)、教研改革的模式說(shuō)課活動(dòng)可以有效地調(diào)動(dòng)了教師投身教學(xué)改革學(xué)習(xí)教育理論鉆研課堂教學(xué)的積極性提高教師素質(zhì)培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型教師的最好途徑之一讓我們一起來(lái)看看吧下面是小編幫大家整理的小學(xué)課文月光曲說(shuō)課稿希望大家喜歡 一、說(shuō)教材： 我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教科書上冊(cè)第八單元“藝術(shù)的魅力”的26課月光曲的第一課時(shí)這是一篇精讀課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)知識(shí)與技能方面、過(guò)程與方法方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“人物的心境和樂(lè)曲的意境”的統(tǒng)一 2、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過(guò)體會(huì)貝多芬同情窮苦人民的思想 3、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)在的事物展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)悟月光曲的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：理解“人物的心境和樂(lè)曲的意境”的統(tǒng)一 四、說(shuō)教法： 為了緊扣大綱突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平我采用了音樂(lè)導(dǎo)入課題、短劇理解文本、音樂(lè)激發(fā)靈感、和多媒體展示等多種方法 五、說(shuō)學(xué)法： 新課改要求尊重個(gè)體差異重視學(xué)法指導(dǎo)改革課堂教學(xué)、提高學(xué)生們自學(xué)能力的需要為此我讓學(xué)生們充分去感知語(yǔ)言材料讓學(xué)生們?cè)谧约喝プx書感悟研究文本滲透“讀”、“思”、“議”、“悟”等學(xué)法 六、說(shuō)教學(xué)程序： 本課安排兩個(gè)課時(shí)我展示的是第一課時(shí)為了體現(xiàn)新一輪課程改革對(duì)教育提出的嶄新要求我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）音樂(lè)導(dǎo)入引出課題 課前播放命運(yùn)了解貝多芬多媒體出示貝多芬畫像和他的名言：“我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福”引出課題讓學(xué)生們明確貝多芬是一個(gè)偉大的音樂(lè)家他為人民創(chuàng)作為人民演奏人民對(duì)他十分愛戴和敬仰 （二）情景劇表演拉近與文本的距離 課前布置學(xué)生們預(yù)習(xí)的時(shí)候我安排了三名學(xué)生們根據(jù)課文的內(nèi)容把對(duì)話部分排列成了短劇讓他們根據(jù)自己的理解表演我并不指導(dǎo)先讓學(xué)生們看短劇把學(xué)生們帶入到課文的情境中然后讓學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)文本的理解評(píng)價(jià)三位學(xué)生們的表演讓學(xué)生們明確了月光曲創(chuàng)作的環(huán)境：夜深人靜聽到琴聲；走進(jìn)茅屋引起同情；遇見知音非常激動(dòng)；環(huán)境清幽；明白了兄妹貧窮的現(xiàn)狀特別貝多芬是對(duì)愛音樂(lè)又懂音樂(lè)的盲姑娘的深切同情和對(duì)她求知若渴心理的理解從而讓學(xué)生們體會(huì)了貝多芬的卓越才華和她對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、熱愛 （三）直奔文章重點(diǎn)體會(huì)樂(lè)曲意境 本篇課文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)悟月光曲的內(nèi)容而文章并沒(méi)有描寫月光曲的琴聲、節(jié)奏及旋律而這一內(nèi)容文章是通過(guò)皮鞋匠聽音樂(lè)時(shí)的聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái)的我利用多媒體展示了皮鞋匠聽音樂(lè)時(shí)的聯(lián)想部分的文字通過(guò)學(xué)生們賽讀老師示范激發(fā)學(xué)生們感情朗讀讓學(xué)生們反復(fù)朗讀感受音樂(lè)所表達(dá)的美好的畫面和意境理解樂(lè)曲的內(nèi)容以及樂(lè)曲要表達(dá)的情感 （四）重視想象能力拓展創(chuàng)新意識(shí) 音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文三門學(xué)科成為水乳交融不可分割的整體在學(xué)生們反復(fù)誦讀后播放樂(lè)曲讓學(xué)生們靜靜的聽為了讓學(xué)生們化知為能遷移應(yīng)用設(shè)計(jì)了“一展風(fēng)采”以音樂(lè)渲染情景、以圖畫展現(xiàn)情景、以語(yǔ)言描繪情景展示自己聽樂(lè)曲的感受課后作業(yè)讓學(xué)生們發(fā)揮想