蘇教版三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表.doc

蘇教版2018-2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃沈倫中心校 三（1）班 朱曉云一、學(xué)情分析： 升入三年級(jí)，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。從總體上看，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)由低年級(jí)到中高年級(jí)的轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；從個(gè)別上說，他們必須找到自我，就是在發(fā)展的過程中掌握適合自己的規(guī)律，改進(jìn)和創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和方法，不斷的和同學(xué)進(jìn)行交流，在原有的基礎(chǔ)上取得方方面面的進(jìn)步。 二、教材分析： 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)課本共個(gè)單元，每單元至篇課文，個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和個(gè)單元練習(xí)，全冊(cè)共有必學(xué)課文27篇，習(xí)作訓(xùn)練次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。 三、總的教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1） 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2） 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 （3） 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （4） 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （5） 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字的習(xí)慣。 2、 漢語(yǔ)拼音。 （1） 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 （2） 能熟記漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。 3、識(shí)字寫字。 （1）能正確認(rèn)讀415個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字208個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 （3）練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔 。 4、 口語(yǔ)交際。 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 （4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、 閱讀。 （1） 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。 （2） 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。（3） 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 （4） 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習(xí)作。 （1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 （2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 （3）學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。 （4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、 要十分重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)。 3、 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。 5、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。 6、在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。 7、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。 周次起止日期組別課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容重 、 難 點(diǎn)一二9. 29.13第一單元222225 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5） 1、讓我們蕩起雙槳 2、每逢佳節(jié)倍思親3、古詩(shī)兩首習(xí)作1、練習(xí)11、學(xué)會(huì)聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)的方法。訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結(jié)合作文提示，在練說的基礎(chǔ)上寫自己最想寫的事。三四9.249.30第二單元22254、荷花5、石榴6、小露珠7、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”習(xí)作2、練習(xí)21、能通過朗讀，理解課文所要表達(dá)的內(nèi)容和感情。2、借助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結(jié)合起來，感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)語(yǔ)感。六七10.810.18第三單元22258、哪吒鬧海9、寓言二則10、成語(yǔ)故事習(xí)作3、練習(xí)31、學(xué)習(xí)了揠苗助長(zhǎng)鷸蚌相爭(zhēng)后明白一個(gè)道理。 2、學(xué)會(huì)有序觀察，合理想象學(xué)會(huì)寫好童話故事。八九10.2111.1第四單元222511、拉薩的天空12、廬山的云霧 13、東方之珠習(xí)作4、練習(xí)41、掌握日記的一般格式，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。2、初步感知寫一處景物的要領(lǐng)，能仿照例文寫一處景物。十十一11.411.15第五單元222514、地球上的“兩頂綠帽子”15、水上飛機(jī)16、世界上第一個(gè)聽診器習(xí)作5、練習(xí)51、通過對(duì)課文的誦讀品味，理解文章所蘊(yùn)涵的深意，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。2、用第一人稱寫一種自己喜歡的文具。十二十三11.1811.29第六單元222517、第八次18、臥薪嘗膽19、古詩(shī)兩首習(xí)作6、練習(xí)61、學(xué)習(xí)本單元的課文后能了解歷史知識(shí)。2、看懂圖片，展開想象，寫漫畫中亞當(dāng)生拔牙的故事。十四十五12.212.13第七單元222520、做一片美的葉子21、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)22、我不是最弱小的23、珍惜自己24、古今賢文習(xí)作7、練習(xí)71、學(xué)習(xí)了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。2、結(jié)合自畫像，抓住主要的外貌特征，結(jié)合自己的性格、