第一學(xué)期班級(jí)教師工作總結(jié)范文 .doc

第一學(xué)期班級(jí)教師工作總結(jié)范文 學(xué)期即將停止。這學(xué)期以來(lái)，顛末師生的配合盡力，我們班也取得了不少的造詣。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充不夠，現(xiàn)總結(jié)如下：一、增強(qiáng)德育，盡力貫徹未成年人道德扶植指導(dǎo)性文件，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和小學(xué)誕辰常行為規(guī)范（1）開(kāi)展"愛(ài)中華，誦經(jīng)典"運(yùn)動(dòng)。 我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大博識(shí)的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德扶植之一是愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，愛(ài)我們的故國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下故國(guó)的文化，親身感想感染一下古文化，以加強(qiáng)自豪感，激發(fā)加倍酷愛(ài)我們的故國(guó)的思想情感。這學(xué)期，我們繼承讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)老子。學(xué)生在學(xué)習(xí)的歷程中，不僅可以感想感染到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也可以或許富厚積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，進(jìn)步語(yǔ)言的感悟才能。我們應(yīng)用早自修、課余光陰，準(zhǔn)時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)古文化。由于這種支配光陰不長(zhǎng)，不用那么多的理解、闡發(fā)，先生也不會(huì)有那么多的提問(wèn)，學(xué)生只是在賡續(xù)地誦讀中靜靜地感想感染語(yǔ)言的美，因此興趣很高。再加上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶才能廣泛很強(qiáng)，他們往往會(huì)在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們也積累不少的古詩(shī)詞。固然說(shuō)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的利弊還在爭(zhēng)議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習(xí)包袱，何況古文化中都儲(chǔ)藏著樸素的做人的事理，這樣學(xué)習(xí)，確定是利大于弊，確定是讓他們終身受益的。（2）開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"運(yùn)動(dòng)。 幾十年前，外國(guó)的一本愛(ài)的教導(dǎo)，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教導(dǎo)者。斯霞、霍懋征等老一輩的教導(dǎo)者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果短缺愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國(guó)古代有"泛愛(ài)眾"的思想，近代有"愛(ài)心教導(dǎo)"。生活在一個(gè)充溢愛(ài)的集體擦鯡溫馨的、最幸福的。開(kāi)展愛(ài)的教導(dǎo)，首先班主任本身要充溢愛(ài)心，一心系班級(jí)，對(duì)學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級(jí)的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)本身的全部身心。當(dāng)然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我治理才能弱，難免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。作為班主任愛(ài)之深，責(zé)之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處置懲罰，而要本著育人的目的，運(yùn)用科學(xué)的措施引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的協(xié)調(diào)、溫馨、民主的情況中，自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習(xí)造詣可能會(huì)有差異，但奉獻(xiàn)本身的一顆愛(ài)心各人可以做到。在工作歷程中，我們抓住一切契機(jī)，教導(dǎo)學(xué)生互相連合，互相贊助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有艱苦，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就感覺(jué)班級(jí)便是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習(xí)便是生活在一個(gè)溫暖的人人庭中。你嗣魅這樣的班集體，還會(huì)有打斗、罵人的生嗎？（3）學(xué)守則、學(xué)規(guī)范小學(xué)誕辰常行為規(guī)范和小學(xué)生守則是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。即使是長(zhǎng)大了出去工作，我們也要生活在司法律例之中。因此，我們要教導(dǎo)學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度，能力做得更好。將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充溢互助的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人主義是行欠亨的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于立異的學(xué)生，還要教導(dǎo)出可以或許遵守規(guī)章制度，具有互助精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。為了適應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)，小學(xué)誕辰常行為規(guī)范和小學(xué)生守則進(jìn)行了部分改動(dòng)。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)新的規(guī)范守則，使它們可以或許深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就可以或許將這些規(guī)范、守則，從本來(lái)的認(rèn)識(shí)化為本身的行動(dòng)。二、富厚文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，鼎力開(kāi)展富厚多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)，盡力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng)，比如五項(xiàng)循環(huán)角逐、廣播體操比賽、拔河比賽等，在必然水平了富厚了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)，我們班都積極介入，并事先做好籌備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項(xiàng)循環(huán)角逐，照樣廣播體操比賽、拔河比賽等都可以或許取得好的造詣，得到獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）班級(jí)運(yùn)動(dòng)是班級(jí)文化扶植的一個(gè)緊張構(gòu)成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)運(yùn)動(dòng)是否搞得富厚、搞得有質(zhì)量觀出。再則，班級(jí)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，可以較洪水平地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我治理才能，加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習(xí)規(guī)范守則，還多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫字比賽、畫畫比賽等文化運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)切理康健教導(dǎo)的一些運(yùn)動(dòng)。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理康健教導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)對(duì)付進(jìn)步學(xué)生的自信心，培養(yǎng)觀賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下優(yōu)越的根基。霉畚的班級(jí)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)運(yùn)動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)，另一個(gè)原因生怕是學(xué)生在這里削減了先生對(duì)他們的束縛感，提供了充分展示他們本身的平臺(tái)。在多次的開(kāi)展班級(jí)運(yùn)動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習(xí)到的器械，在這里獲得了熬煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。（3）教授教化質(zhì)量是學(xué)校教授教化的生命，同樣也是班級(jí)成長(zhǎng)的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級(jí)的成長(zhǎng)。在應(yīng)試教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)轉(zhuǎn)型的本日，我們更要看重質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級(jí)，首先是要有一個(gè)民主、協(xié)調(diào)、溫馨的集體情況，其次要有優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？荚囍贫冗€沒(méi)有完全破除，并且它還作為權(quán)衡班主任業(yè)績(jī)的一個(gè)緊張根據(jù)。因此，作為班主任，要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)措施和正確的學(xué)習(xí)看念。這學(xué)期，筆者首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人，給他們聽(tīng)名人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事，讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言，開(kāi)展名人故事陳訴請(qǐng)示會(huì)等，使學(xué)生們的腦海里建立起模范的形象。有了模范就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)措施，讓他們知道，要想勝利，必須要有好的措施，思考措施的歷程同樣也是學(xué)習(xí)的歷程。這樣一來(lái)，比如，一味的抄錄改成了"本身考本身"（筆者本身想出來(lái)的名字，即本身出題考本身的意思）；要多次反復(fù)的死記硬背換上了"帶癥結(jié)詞背誦法"，想