快樂(lè)的節(jié)日教案.doc

快樂(lè)的節(jié)日教案 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“快、樂(lè)”兩個(gè)生字。2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際感受自己生活的快樂(lè)和幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，能正確流利地朗讀背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：課件及視頻課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課。1、 播放與課文內(nèi)容相符的課件（配音樂(lè)快樂(lè)的節(jié)日），老師講述：在快樂(lè)的節(jié)日歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥(niǎo)在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。2、 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀？他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢？我們一起去瞧瞧吧 ?。ò鍟?shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日，生齊讀課題，教學(xué)“快樂(lè)”兩個(gè)字-師范寫(xiě)，一生說(shuō)筆順，全體學(xué)生書(shū)空）3、 為了慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，老師給你們帶來(lái)了一份特別的禮物，你們想看看嗎？（課件出示詩(shī)歌原文）4、 這首詩(shī)歌讀起來(lái)特別好聽(tīng)，但藏在里面的生字寶寶說(shuō)呀，小朋友要想跟他們一起過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，得先闖過(guò)生字這一關(guān)，你們有信心嗎？二、 自主探究，認(rèn)讀生字。1、 請(qǐng)小朋友自由朗讀這首詩(shī)歌，圈出文中的生字寶寶。2、 自主識(shí)字：a分小組自學(xué)生字，自學(xué)要求：一、小組長(zhǎng)拿好生字卡片領(lǐng)讀14個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音并請(qǐng)1-5號(hào)同學(xué)給生字組詞；二、給這些字的音節(jié)歸類：平舌音（祖）翹舌音（吹、祝）前鼻音（敢）后鼻音（豐、勇、敬）；三、討論識(shí)字方法：我用什么方法記住了哪些字？（偏旁歸類識(shí)字：祝和祖都是示字旁；加一加的方法識(shí)字：賀、國(guó)、羽、理；形近字比較識(shí)字：席-度；積累詞語(yǔ)的方法識(shí)字：祝賀、希望、祖國(guó)、勇敢；編字謎的方法識(shí)字。）3、 選一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)教大家一起學(xué)習(xí)生字。 （具體展示要求：1、組長(zhǎng)匯報(bào)：大家好，下面由我們組輪讀這課的生字，讀對(duì)了請(qǐng)跟我們讀，讀錯(cuò)了請(qǐng)大家教我們讀。2、組長(zhǎng)匯報(bào)：接下來(lái)請(qǐng)大家區(qū)分好平翹舌音和前后鼻音，1-4號(hào)同學(xué)分別帶讀平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。3、組長(zhǎng)匯報(bào)：最后請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)我們組同學(xué)都是用什么方法記住這些字的。1-4號(hào)同學(xué)分別用四種方法談?wù)勛约涸鯓佑涀∵@些字；4.組長(zhǎng)：請(qǐng)全班同學(xué)認(rèn)讀有生字的詞語(yǔ)）三、 閱讀課文，體會(huì)感情小朋友，你們讀得真好，生字寶寶們看你們這么快就記住了他們，他們感覺(jué)特別開(kāi)心，快樂(lè)的生字寶寶們希望和你們一同去分享節(jié)日的快樂(lè)，你們?cè)敢鈫幔?、 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師范讀這首詩(shī)歌，等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)？（生聽(tīng)范讀并回答）2、 親愛(ài)的同學(xué)們，你們回答得真好！你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？（能）那請(qǐng)AB組的同學(xué)練習(xí)加動(dòng)作表演讀第一小節(jié)，CD組的同學(xué)練習(xí)朗讀第二小節(jié)，EF組的同學(xué)練習(xí)朗讀第三小節(jié)，GH組的同學(xué)練習(xí)朗讀第四小節(jié)，練習(xí)完后請(qǐng)練習(xí)朗讀同一小節(jié)的同學(xué)進(jìn)行加動(dòng)作表演朗讀PK。（PK朗讀，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)是得正確、讀得流利，讀出了快樂(lè)的感情）3、 剛才每個(gè)小組都通過(guò)朗讀表達(dá)出了“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情，接下來(lái)我想請(qǐng)全班同學(xué)加動(dòng)作齊聲表演朗讀這首詩(shī)歌，讓我也來(lái)感受你們的這份快樂(lè)吧?。ㄉ鹆⒆鰟?dòng)作表演讀）四，唱誦詩(shī)文，拓展延伸。1、同學(xué)們，老師帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，讓我們一起看著詩(shī)歌，跟著優(yōu)美的旋律唱一唱吧！（生拍節(jié)奏跟唱）2、同學(xué)們，老師聽(tīng)出來(lái)了，也看出來(lái)了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快，我們班A組的五位同學(xué)在課前精心準(zhǔn)備了五份節(jié)日賀禮送給小朋友，你們想看看是什么嗎？（想）讓