母校十周年校慶校友會演講稿.doc

母校十周年校慶校友會演講稿文章來源教師范文吧課件母校十周年校慶校友會稿老師們，同學(xué)們，大家好。非常榮幸能在我的母校十周年校慶之際，在這里和大家做一些交流?；秀遍g，我想起了2年前，那個九（13）班，那個回不去的時光。那時的我急著前進(jìn)，人生最難忘的記憶之一轉(zhuǎn)瞬即逝。一抬頭，已是高一了。高中生活更加令人目眩神迷，措手不及。且不說鎮(zhèn)江市博物館常青藤講解員聯(lián)盟，鎮(zhèn)江市賽，全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽，國際模擬聯(lián)合國；光是校園社團(tuán)，政史地物化生，就讓人無法停下腳步。面對如此充實(shí)而又緊張的高中生活，我們初三同學(xué)該做什么準(zhǔn)備呢？方才一中和鎮(zhèn)中兩位學(xué)長談了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議，我覺得對同學(xué)們、對我都有很多值得借鑒的地方，今天我想換個角度和大家交流交流。很多同學(xué)有這樣的疑問，學(xué)習(xí)就是高中生活的一切么？就是我們?nèi)松囊磺忻?？我們常言“活到老，學(xué)到老”，可見學(xué)習(xí)是必須的，也是終身的。可儒家又說：“經(jīng)世致用，學(xué)以致用。”我們上街買菜，能用到三角函數(shù)么？這是同學(xué)們津津樂道的問題。為什么我們要學(xué)那些日常生活用不到的學(xué)科？為什么很多人不知道為什么自己要學(xué)這些學(xué)科，還起早貪黑，拼死拼活呢？難道說，到了高中，就是這樣的生活的升級版么？那我升入高中的意義，難道是給自己找罪受么？是不是這樣？那我與諸位分享一個故事。我國數(shù)學(xué)家華羅庚去蘇聯(lián)交流時，看到數(shù)學(xué)院有一大群的學(xué)生。華羅庚問道，“他們都要當(dāng)數(shù)學(xué)家么？”蘇聯(lián)老師說，不是。華羅庚很疑惑，問道：“既然學(xué)了不能用，那他們將來何去何從呢？”蘇聯(lián)老師微微一笑，反問道：“經(jīng)過數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的人，還用得著擔(dān)心他往何處去么？”可見，今天我們所有的付出都是在為未來做準(zhǔn)備。對我們學(xué)生而言，最重要的不是學(xué)習(xí)本身，而是學(xué)習(xí)背后更為豐富的內(nèi)涵。而我們在座的各位，有多少人能告訴我，這內(nèi)涵究竟是什么呢？這使我想起我在初三時，因?yàn)闆]什么追求，靈魂很空虛。而我當(dāng)時的老師：秦平老師說了一句話，我一下有所觸動。雖然不懂，但記了下來。她說：“人要學(xué)會，思考，思維，。”對我而言，這句話就是啟蒙。今天也想和大家分享我對這三個詞的感悟，可以說這三個詞就是我們高中生必備的素養(yǎng)與追求，更是我們從一個初中生到一個高中生真正的蛻變，才是我們高中階段對于人生而言的根本意義。這三個詞語是遞進(jìn)的。我首先學(xué)會的是思考。我對處理問題沒什么看法，直到一件事改變了我。那就是去年鎮(zhèn)江市第3屆“國土杯”辯論賽。我們國際那是第一年。說起來也頗有傳奇色彩。我是在期間，被選入校辯論隊(duì)的。辯論復(fù)賽的時候，我是隊(duì)里唯一的上場的高一同學(xué)，心里很緊張。但是我們的導(dǎo)師吳建國老師很會啟發(fā)學(xué)生。他教會了我，如何切準(zhǔn)辯題，理清思路，然后出奇制勝。一條邏輯清清楚楚：何為必要，何為次要。何為內(nèi)因，何為外因。何為主觀，何為客觀。何為導(dǎo)因，何為推論，簡直是一幅條理清晰的地圖。正是在吳建國老師的指導(dǎo)下，我才拿了最佳辯手，我們才能在第一年參賽就獲得了冠軍的佳績。都是思考的作用。當(dāng)時的我春風(fēng)得意，看問題如撥云見日，指點(diǎn)江山，慷慨激昂?？墒遣唬瑒e急著高興。這才只學(xué)會了思考問題。要想進(jìn)步，必須先承認(rèn)自己的渺小。要想見識自己的渺小，就要敢攀登更高的山峰。于是乎，抱著“敢問青天高幾尺，愿與日月爭光輝”的心態(tài)，我又報名參加了領(lǐng)導(dǎo)力社，以追求更多的挑戰(zhàn)和歷練。在這里我找到了思維。為什么呢？辯論中，對邏輯思維和理性有很高的要求。但終究而言，僅僅是針對辯題這一個問題。歸根結(jié)底是一個點(diǎn)，是一維的。而領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目則不一樣。以未來領(lǐng)袖為成長目標(biāo)，以社會主人翁自居，必將考慮更多的事物。過去，現(xiàn)在，未來，連成一條線。而擴(kuò)散性思維，就是讓線交織成圖案，就是面了。對于領(lǐng)導(dǎo)力的項(xiàng)目而言，從立題，研究，設(shè)立目標(biāo)，不斷地達(dá)成階段性的成果，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是一個一氣呵成的過程。就像完成一場馬拉松，如果把它看成是一個死板的整體，勢必把自己累得半死。如果你有思維，把他看做是一系列段落的有機(jī)結(jié)合，那就會其樂無窮了。最后，憑借我們清晰的立題目標(biāo)，詳盡的項(xiàng)目發(fā)展過程，我所帶領(lǐng)的“吳韻繞梁，楚水長流”項(xiàng)目組附北京參與公益項(xiàng)目評比，獲得全國一等獎，受到了評委老師和與會同學(xué)們的一致認(rèn)可與好評。辯論賽和領(lǐng)導(dǎo)力大賽的兩次經(jīng)歷，也讓我將思考、思維這兩種品質(zhì)更多地融入到了學(xué)習(xí)之中，和國內(nèi)高考班的同學(xué)一樣，我們海外班的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)同樣繁重。小高考六門令人分身乏術(shù)，數(shù)學(xué)排列組合剪不斷理還亂，語文新聞評述課堂演講看的就是你的思維。那真正的大塊英語，光是詞匯量就要一萬二。一萬二是什么概念？大概是你們當(dāng)前水平的6到8倍。詞匯才不過是個基石，而我校與賓漢姆頓大學(xué)的3+3課程，學(xué)習(xí)的都是美國大一的大學(xué)課程，其難度可想而知。如果你還是一味臨時抱佛腳，死記硬背就能萬事大吉的話，你很有可能第一年就被勸退，取消3+3課程資格了。但如果你會思考，有思維，就能四兩撥千斤，事半功倍。一個原本復(fù)雜的問題就可以輕松地迎刃而解。我就以學(xué)習(xí)為例，談?wù)剬W(xué)習(xí)生活和思考思維的結(jié)合。歷史看上去是一個死記硬背的學(xué)科，是吧？其實(shí)不然。我們所學(xué)的人文歷史就是人類社會發(fā)展的過程。過去，現(xiàn)在，將來都是歷史。根本上而言，歷史為什么變化，就是不斷地由生產(chǎn)力推翻落后生產(chǎn)力的過程。從奴隸主的力，到地主的田地，到資產(chǎn)階級的資本，到無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義。所以說，歷史都是螺旋形的上升，總是驚人的相似。你看，都是資產(chǎn)階級運(yùn)動，其相似度如出一脈。大家歷史課都學(xué)過的：1688年，英國光榮革命，率先完成了資產(chǎn)階級革命，16xxx出臺權(quán)利法案100年后，17xxx，法國大革命，再是霧月政變，拿破侖上臺。代表著大資產(chǎn)階級100年后，18xxx，大日本帝國憲法，日本完成君主立憲，稱霸東亞。再來100年？19xxx，柏林墻失去功能，德國統(tǒng)一的呼聲越來越高可見這樣的邏輯，是多么的清晰呢。只要把握住事物的本質(zhì)和其內(nèi)在的聯(lián)系，何愁不能理解并且運(yùn)用呢？歷史就是一個發(fā)展的過程。我們國家在近代救亡圖存，不也是經(jīng)歷了農(nóng)民階級的太平天國運(yùn)動，地主階級抵抗派的開眼看世界，地主階級洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動，資產(chǎn)階級改良派的維新變法，資產(chǎn)階級革命派的辛亥革命，無產(chǎn)階級的解放戰(zhàn)爭，革命，三大改造，才最后進(jìn)入到現(xiàn)在的社會主義初級階段么？歷史潮流，浩浩湯湯，順應(yīng)者昌，逆流者亡。誰能順應(yīng)歷史的潮流，誰就能主宰歷史。你們只要看得清歷史奔騰前進(jìn)的浪花，就一定能學(xué)好它。只要有思考，有思維，就一定能耳聰目明。可見，思考和思維對大家的學(xué)習(xí)生活是很有幫助的。那么大家可以看到，人要成長，需要對一個問題有思考，對一系列的問題有思維。點(diǎn)，線面，都全了，還差什么呢？沒錯，就是三維。那就是思想。就三者而言，思想是最重要，也是最難獲得的，那是一獨(dú)到的見解，一個人的世界觀，一個人的靈魂。還是以我自己為例嘛。作為學(xué)生會外聯(lián)部的部長。在外聯(lián)部，我有一種強(qiáng)烈的感受：我。為什么？我在做事，我在行動。當(dāng)今的外聯(lián)部，已經(jīng)成長為擁有13個精英干事的大部，承擔(dān)著組織策劃，體力勞務(wù)，外聯(lián)談判，募集贊助，管理資金等等職能可是我們外聯(lián)部也有一段黑暗的歷史。在我加入外聯(lián)部的前一年，那時候我初三，你們知道高中外聯(lián)部只有幾個人么？我告訴你們只有兩個（笑）：一個部長，一個副部長。當(dāng)時外聯(lián)部的職能很少，工作也很模糊，學(xué)校讓做事就做，沒明說，就罷工嘞。我那時會思考，我做事數(shù)一數(shù)二的。我有思維，我知道積累經(jīng)驗(yàn)來解決問題?？墒俏覜]有思想，沒有想過去改變，也沒覺得有什么不合理，只是人云亦云。但是在北京參賽期間，和那些全國最的中學(xué)生在一起時，我聽到了大連24中呼和浩特2中，浙江金華中學(xué)的成熟的學(xué)生會體制。我終于意識到，世界比我想的大得多。我那時突然有了想法。為了國際學(xué)校的學(xué)生會，我們必須做點(diǎn)什么，為了外聯(lián)部的未來，我們必須做點(diǎn)什么！哪怕是第一個吃螃蟹，哪怕是直面外聯(lián)部自身的不足！當(dāng)時我們和校方正式的談了一次，終于明確了外聯(lián)部的和職能，才有了今天這派。我今天可以在這里驕傲地說，沒錯，我就是那一任驅(qū)散黑夜，締造歷史的部長。為什么我如此自豪？因?yàn)槲夷苡羞@種思想：我行動，我改變，我驕傲。所謂，天下雖大，舍我其誰的豪邁，不外乎與此。一個有思想的人，懂得取舍，會為得而舍，因舍而得；一個有思想的人，靜如止水，動如雷震，厚積薄發(fā)，一鳴驚人。一個有思想的人有明確的目標(biāo)，有清晰的規(guī)劃，有明亮的未來！如果你有思想，那可以說，世界都在你的胸膛。思考，思維，思想。一維，二維，三維。你人生真正的追求，應(yīng)當(dāng)在書本的背后，在用肉眼看不到的地方。而要不斷突破自己，追求更高的境界，是要很多的付出的。同學(xué)們，你們才初三，以后有足夠的時間和精力來眺望你們的人生。不要害怕前途的迷霧。如果你們想看得更遠(yuǎn)，看到地平線的那一端；想聽得更真