新版小學(xué)英語五年級(jí)上冊What-can-you-do-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit4 What can you do? 教學(xué)設(shè)計(jì) (B. Lets learn B. Write and say)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交際中。3. 能完成“Write and say”部分的任務(wù)。4. 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的了解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1. 能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交際中。（二）難點(diǎn)1. 寫一寫自己會(huì)做的事和不會(huì)做的事。2. “speak + 某種語言”表示“說某種語言”。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件、B. Lets learn課文情景動(dòng)畫。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整理使用。（一）課前熱身 (Warm-up)1. 課堂口語練習(xí)。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr. T: What day is it today?Ss: Its Friday.T: Well have a party on Sundays. What can you do?Ss: I can .2. 熱身活動(dòng)。T: Now lets do some warming up practice. Can you do this? Close your eyes .Open your mouth. Touch your nose. Touch your (left / right) ear! Touch your(left / right) face.設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)行與新課內(nèi)容相關(guān)的熱身活動(dòng)引起學(xué)生的興趣，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。（二）課前預(yù)習(xí) (Preview)快看快認(rèn)：課件依次出示一些圖片，學(xué)生快看快認(rèn)。創(chuàng)設(shè)Zoom過生日情景T：Zooms birthday is coming. Well have a big party. What can you do for the party? Do you want to go to the birthday party?（你想?yún)⒓优蓪?duì)嗎？） Ss: Yes. T: Now, you are Zooms friends. T：What can you do?Ss: I can. (提供一些圖片，開拓學(xué)生思路)T: Great! You are helpful! Zoom will have a wonderful birthday party! 設(shè)計(jì)意圖：預(yù)習(xí)內(nèi)容與即將教學(xué)的新課密切相關(guān)，由此可以自然地過渡到新課的教學(xué)中。三、新課呈現(xiàn) (Presentation) （1）、教學(xué)新單詞1. 教師用多媒體課件分別出示游泳、烹飪、說英語、打籃球和打乒乓球的情景，引出單詞 “swim”，“cook”和詞組“Speak English”,“play basketball”，“play ping-pong”。2.看Lets learn課件，跟讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能模仿并用純正英語表達(dá))(2) 自主學(xué)習(xí)1.慢而清晰地自練5次；2.一口氣訓(xùn)練；3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計(jì)次訓(xùn)練（比比誰讀的次數(shù)多）； 5.由詞入句(例1:Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu ,too. (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。) (3)、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞，詞組，句子（確保人人都會(huì)），然后說單詞，詞組，讓組員搶答拼讀，并說出漢語意思。2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞、詞組，句子給大家聽。（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）3組內(nèi)運(yùn)用Can you.? Yes, I can. / No, I cant.替換關(guān)鍵詞進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。(4)、B. Write and say 1. 請一位學(xué)生站起來讀一讀Sarah說的話，并完成表格。 2. 學(xué)生同桌合作，根據(jù)表格談?wù)揝arah會(huì)做的事和不會(huì)做的事，如： S1: What can Sarah do?S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim, cook and play ping-pong.S1: What cant Sarah do?S2: She cant do any kung fu. She cant play the pipa.教師解釋說：單詞some在否定句中要變成any。3. 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格中填寫出自己會(huì)做的事和不會(huì)做的事，然后寫一寫，并在四人小組內(nèi)讀一讀。4. 教師請幾位小組代表用句型“I can ”和“I cant ”分別介紹自己會(huì)做的事和不會(huì)做的事。四、鞏固延伸 (Consolidation & Extension)1. 看圖說單詞或短語，看誰記得牢，說得快。2. 根據(jù)首字母和圖片提示猜單詞或短語，并拼讀出來。3.課件出示圖片，學(xué)生運(yùn)用Can you.? Yes, I can. No, I cant.進(jìn)行交流。4.學(xué)生齊唱Lets chant.5.幫助學(xué)生小結(jié)play + 球/棋類，play+ the 樂器類。6.課堂練習(xí)-單項(xiàng)選擇。（ ）1.-_you swim?Yes ,I can. A. Can B. Does C. Are( )2.-John,can you cook?-_.A, Yes, I cant. B. No, I cant. C. No, I can.( )3.Can Mike _English? A. say B. speak C. speaks( )4.They cant do _kung fu. A. some B. any C. many7.Lets sing.五、課堂小結(jié) (Summary)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè) (Homework)1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。2. 跟著錄音讀三遍“Lets learn”部分的內(nèi)容。板書