數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)新北師大版一年級(jí)下冊(cè)《分扣子》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

分扣子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”，第64、65頁(yè)。 學(xué)材分析 本節(jié)課是實(shí)踐活動(dòng)，是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給扣子分類，積累分類的經(jīng)驗(yàn)，并在分類的基礎(chǔ)上交流，學(xué)會(huì)有條理地思考，逐步提高實(shí)踐能力。本次活動(dòng)既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固和綜合運(yùn)用，又為以后的學(xué)習(xí)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)情分析在進(jìn)行本活動(dòng)以前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類有了一定的認(rèn)識(shí)。所以本節(jié)從學(xué)生熟悉的實(shí)物出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握分類知識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。 2、在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。 3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 教具準(zhǔn)備 課件、磁力扣子。 學(xué)具準(zhǔn)備 根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備紙質(zhì)扣子，每組一份。 學(xué)習(xí)過(guò)程 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 淘氣的加菲貓不小心把主人的扣子弄亂了，各種扣子混在一起，大家愿意幫它把扣子分好嗎？你們真是樂(lè)于助人的好孩子!那這節(jié)課我們就來(lái)一起分扣子?。ò鍟悍挚圩樱?【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生喜歡熱心幫助他人的特點(diǎn)，引入幫助加菲貓分扣子的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。】 2、 互助探究，交流展示。 1、議一議，分一分。 小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備怎么分扣子，再動(dòng)手分一分。（師巡視） 學(xué)生匯報(bào)，展示分的過(guò)程。 師小結(jié)：形狀和扣眼數(shù)是分扣子的標(biāo)準(zhǔn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，結(jié)果可能是不同的。 引導(dǎo)學(xué)生觀察每一類扣子是否可以繼續(xù)分。 學(xué)生說(shuō)出分類的標(biāo)準(zhǔn) 分好后再引導(dǎo)學(xué)生觀察每一類是否可以繼續(xù)分，為什么。 先小聲和同桌說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果，再全班匯報(bào)。 師小結(jié)：不管我們用什么標(biāo)準(zhǔn)分，一直分下去，最后每一類扣子的形狀相同，扣眼數(shù)也相同。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)之前，先討論分類的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。再讓學(xué)生選擇標(biāo)準(zhǔn)分扣子，幫助學(xué)生體會(huì)分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察每一類扣子是否可以接著往下分，最后分到每一類扣子形狀相同、扣眼數(shù)也相同。幫助學(xué)生提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力?！?2、回顧分扣子的過(guò)程，比較兩種分法最后的結(jié)果。 師總結(jié)：按照“形狀扣眼數(shù)”分類和按照“扣眼數(shù)和形狀”的順序進(jìn)行分類，盡管分法不同，但最后分得的結(jié)果都一樣。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)之后回顧活動(dòng)過(guò)程，比較兩種分類的結(jié)果，直觀感受分類的結(jié)果相同，總結(jié)活動(dòng)方法。】 3、 鞏固拓展，豐富認(rèn)識(shí)。 你們的表現(xiàn)真出色！瞧，加菲貓都為大家豎起大拇指了！數(shù)學(xué)城堡里有一些漂亮的扣子，它邀請(qǐng)大家去欣賞，想去看看嗎？ 認(rèn)真觀察扣子，找分類的標(biāo)準(zhǔn)并和同桌說(shuō)一說(shuō)。 猜想：如果按不同的標(biāo)準(zhǔn)分這些扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？ 出示活動(dòng)要求，學(xué)生動(dòng)手分。（師巡視） 學(xué)生匯報(bào)，展示分的過(guò)程。 小結(jié)：按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，一直分下去，分得的結(jié)果是一樣的。 【 設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，提高活動(dòng)的難度，按不同的標(biāo)準(zhǔn)分更多樣的扣子，猜想一直分下去，結(jié)果是否一樣；再通過(guò)實(shí)際分一分驗(yàn)證。幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的意義?！?4、 自我評(píng)價(jià)，激勵(lì)發(fā)展。（書第65頁(yè)） 學(xué)生先自我評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)，再集體匯報(bào)。 總結(jié)：學(xué)會(huì)合理評(píng)價(jià)自己、反思自己，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很幫助。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)過(guò)程中自己的表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。主要關(guān)注對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)中分類方法、參與主動(dòng)性、是否積極思考進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。】 5、 走進(jìn)生活，應(yīng)用新知。 1、介紹分類方法在生活中的廣泛應(yīng)用。 2、小調(diào)查：利用周末時(shí)