心理咨詢師三級(jí)考試真題(doc 15頁(yè)).doc

第一部分 技能選擇題（1100題，共100道題） 案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。 案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問(wèn)題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質(zhì)性病變。求助者自稱沒(méi)有查出病，心理很高興，但仍覺(jué)得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會(huì)發(fā)生什么不測(cè)，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進(jìn)行心理咨詢。 多選：1該求助者的軀體癥狀是（ ）。 A頭暈 B腦部疾病 C腿病 D頸部僵硬 單選：2該求助者的情緒癥狀主要是（ ）。 A強(qiáng)迫 B抑郁 C焦慮 D恐懼 單選：3該求助者的主要心理問(wèn)題是（ ）。 A反復(fù)就醫(yī) B害怕得病 C強(qiáng)迫就醫(yī) D性格內(nèi)向 多選：4心理咨詢師在本案例中應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)求助者的內(nèi)容是（ ）。 A婚姻史 B對(duì)身體的看法 C成長(zhǎng)史 D目前情緒體驗(yàn) 單選：5該求助者的心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（ ）。 A存在內(nèi)心沖突 B人格障礙明顯 C存在錯(cuò)誤認(rèn)知 D社會(huì)功能受損 單選：6該案例最可能的診斷是（ ）。 A一般心理問(wèn)題 B情感性障礙 C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神類疾病 多選：7對(duì)該求助者的診斷依據(jù)（ ）。 A內(nèi)心痛苦程度 B病程時(shí)間長(zhǎng)短 C社會(huì)功能損害 D軀體疾病性質(zhì)多選：8對(duì)本案例需保密的內(nèi)容包括（ ）。 A咨詢內(nèi)容 B心理診斷 C保密原則 D測(cè)驗(yàn)結(jié)果 案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的高等教育。與朋友相處時(shí)，總覺(jué)得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識(shí)面廣，認(rèn)為別人知道的自己也應(yīng)該知道。害怕在人多的場(chǎng)合說(shuō)話，怕說(shuō)不好，別人會(huì)笑話他，對(duì)他的評(píng)價(jià)低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽(tīng)各類講座，但仍覺(jué)得沒(méi)有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問(wèn)題，認(rèn)為這對(duì)自己的心理狀況也有一定的影響。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對(duì)他批評(píng)多鼓勵(lì)少。因?yàn)榧依锖⒆佣?，求助者最小，父母無(wú)力照顧被送到爺爺、奶奶家，父母給予關(guān)注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹(jǐn)小慎微，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作得到上級(jí)和同事的認(rèn)可。多選：9通過(guò)案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（ ）。 A病程長(zhǎng)短 B社會(huì)功能 C個(gè)性特征 D成長(zhǎng)經(jīng)歷 多選：10該求助者的情緒癥狀是（ ）。 A煩惱 B興趣下降 C易激惹 D心情緊張 多選：11為探討引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因，應(yīng)選擇的心理測(cè)量包括（ ）。A癥狀自評(píng)量表 B社會(huì)支持量表 C抑郁自評(píng)量表 D生活事件量表 多選：12該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ）。A追求完美 B人格障礙明顯 C認(rèn)知錯(cuò)誤 D社會(huì)功能受損 單選：13該案例最可能的診斷是（ ）。 A一般心理問(wèn)題 B軀體性障礙 C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神類疾病 單選：14該求助者的特點(diǎn)是（ ）。 A自我評(píng)價(jià)低 B情感淡漠 C他人評(píng)價(jià)低 D智力受損 單選：15引發(fā)求助者心理問(wèn)題的最主要原因可能是（ ）。 A性別因素 B身體因素 C年齡因素 D認(rèn)知因素 單選：16本案例中最合理的近期咨詢目標(biāo)是（ ）。 A增加知識(shí) B提高自信 C穩(wěn)定婚姻 D提高素質(zhì)案例三： 一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時(shí)總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無(wú)患。無(wú)論在家里還是單位，一看見(jiàn)電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會(huì)有好事，輸了就覺(jué)得會(huì)倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會(huì)情不自禁地看汽車牌號(hào)，把牌號(hào)上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個(gè)人呆在家里反復(fù)思考這些問(wèn)題，自己也覺(jué)得自己的命運(yùn)和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無(wú)關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，恨自己耽誤了許多時(shí)間，為此非常苦惱。情緒低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來(lái)尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識(shí)分子家庭，家教很嚴(yán)格。求助者自幼懂事、聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛(ài)。對(duì)求助者進(jìn)行EPQ測(cè)驗(yàn)，結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果總粗分63。 單選：17根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（ ）。 A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì) 多選：18該求助者EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果的T分，屬于（ ）。 A粗分 B標(biāo)準(zhǔn)分 C原始分 D量表分 單選：19該求助者SDS得分表明其（ ）。 A未表現(xiàn)出抑郁 B出現(xiàn)輕度抑郁 C出現(xiàn)中度抑郁 D出現(xiàn)重度抑郁 多選：20該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（ ）。 A焦慮 B憤怒 C恐懼 D抑郁 單選：21該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（ ）。 A回避行為 B刻板行為 C怪異行為 D強(qiáng)迫行為 單選：22心理咨詢師還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料是求助者的（ ）。 A婚戀情況 B個(gè)性特征 C病程長(zhǎng)短 D個(gè)人愛(ài)好 多選：23引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的原因包括（ ）。 A性格因素 B認(rèn)知因素 C青年女性 D職業(yè)特征 單選：24引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的最主要的認(rèn)知因素是（ ）。 A玩游戲 B存在內(nèi)心沖突 C很迷信 D不能控制行為 單選：25該求助者的不合理信念的主要特征是（ ）。 A絕對(duì)化要求 B追求完美 C過(guò)分概括化 D糟糕至極 單選：26心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標(biāo)時(shí)可不考慮（ ）。 A具體 B簡(jiǎn)單 C量化 D可行 單選：27該求助者提出不控制自己玩游戲時(shí)，心理咨詢師應(yīng)（）。A不可同意B需引導(dǎo)求助者放棄 C堅(jiān)決反對(duì) D尊重求助者的選擇 多選：28針對(duì)該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用（ ）。 A社交訓(xùn)練 B系統(tǒng)脫敏 C自信訓(xùn)練 D放松訓(xùn)練 單選：29針對(duì)該求助者的行為，可采用陽(yáng)性強(qiáng)化法，陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（ ）。 A認(rèn)知療法 B現(xiàn)實(shí)療法 C完形療法 D行為療法 案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)差，去年秋季開(kāi)始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來(lái)咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個(gè)性偏執(zhí)，對(duì)親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟(jì)上滿足孩子。父母在孩子的教育問(wèn)題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來(lái)有些答非所問(wèn)。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 K矯正分 ？ ？ ？ ？ ？ T分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來(lái)做心理咨詢？（表情平和） 求助者：在家里呆煩了，閑得沒(méi)事干。（求助者晃著雙腿，無(wú)所謂狀）你怎么那么嚴(yán)肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會(huì)使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒(méi)有顧慮的情況下回到學(xué)校。心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過(guò)沒(méi)有？求助者：沒(méi)有。 心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？求助者：我說(shuō)過(guò)是在沒(méi)有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問(wèn)你現(xiàn)在想沒(méi)想？求助者：現(xiàn)在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會(huì)有顧慮嗎？求助者：（走過(guò)去拿起了椅子）怎么啦？沒(méi)問(wèn)題！但這和上學(xué)是兩碼事。心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒(méi)想？ 求助者：你的話我怎么聽(tīng)不懂呀，如果沒(méi)有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學(xué)生）這和她在不在有關(guān)系嗎？求助者：好，我再說(shuō)一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說(shuō)想回學(xué)校，后面又說(shuō)不想，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛(ài)干凈的人，一天擦三遍沒(méi)問(wèn)題，懶人一周也不擦一遍，這也沒(méi)問(wèn)題，總比住在垃圾堆里強(qiáng)，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點(diǎn)水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對(duì)的話，我希望你把下面一個(gè)例子聽(tīng)下去，我想這對(duì)你會(huì)有幫助的。求助者：如吧。（無(wú)所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個(gè)人開(kāi)一輛寶馬汽車，他會(huì)覺(jué)得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費(fèi)油，保險(xiǎn)也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點(diǎn)，你就知道怎么做了，對(duì)嗎？ 求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫(yī)院，那個(gè)知名教授為什么沒(méi)和我說(shuō)幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見(jiàn)識(shí)？單選：30在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無(wú)法回答的題目數(shù)量是（ ）。 A11 B5 C21 D10 單選：31在MMPI測(cè)驗(yàn)中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（ ）。 A26 B28 C29 D34 多選：32從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（ ）。A多疑、孤獨(dú)、煩惱、過(guò)分敏感 B依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 C外向、膽大、魯莽、夸大其詞 D抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢 單選：33對(duì)該求助者的診斷首先需進(jìn)行的是（ ）。 A排除精神疾病 B判斷心理問(wèn)題的程度 C排除人格障礙 D分析心理問(wèn)題的原因 多選：34對(duì)該求助者做診斷還需收集的資料（ ）。 A既往生活經(jīng)歷 B家族遺傳病史 C既往咨詢經(jīng)歷 D心理檢測(cè)結(jié)果單選：35求助者在咨詢過(guò)程中回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)可能是（ ）。 A思維云集 B思維奔逸 C思維散漫 D思維破裂 多選：36心理咨詢師多次使用封閉式提問(wèn)，其用途是（ ）。 A說(shuō)明情況 B澄清事實(shí) C獲取重點(diǎn) D展開(kāi)討論 多選：37該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是（ ）。 A講話程度 B講話內(nèi)容 C講話方式 D咨詢關(guān)系 多選：38、心理咨詢師說(shuō)“你前面后面，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法？”所使用的技術(shù)是（ ）。 A指導(dǎo) B內(nèi)容表達(dá) C面質(zhì) D內(nèi)容反應(yīng) 多選：39“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（ ）。 A關(guān)系妄想 B迫害妄想 C自罪妄想 D特殊意義妄想 單選：40心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（ ）。A講題外話 B啟發(fā)思考 C轉(zhuǎn)移話題 D引導(dǎo)想象 多選：41心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ ）。 A舉例不恰當(dāng) B未經(jīng)同意帶教實(shí)習(xí)生 C修飾性反問(wèn) D過(guò)多使用封閉式提問(wèn) 多選：42本案例心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗的方法是（ ）。A解除戒備心理 B誠(chéng)懇幫助對(duì)方的態(tài)度 C解除咨詢關(guān)系 D討好求助者的態(tài)度 案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個(gè)體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來(lái)心理咨詢。對(duì)求助者進(jìn)行了SCL-90測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：軀體化1.8，強(qiáng)迫癥狀2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對(duì)2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。 下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問(wèn)題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問(wèn)題。 心理咨詢師：好，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)解決。你最想解決的是什么問(wèn)題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請(qǐng)具體談?wù)?，因?yàn)槭裁词虑槭鼓愫ε?。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺(jué)自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說(shuō)要不然心臟會(huì)出問(wèn)題，后果將不堪設(shè)想，所以我覺(jué)得自己的心臟有問(wèn)題。 心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來(lái)嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過(guò)的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒(méi)問(wèn)題，但我一點(diǎn)也不相信，很害怕自己有病沒(méi)有診斷出來(lái)?，F(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時(shí)心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問(wèn)題，無(wú)法集中精力去做事，現(xiàn)在基本不做生意了，覺(jué)得干什么都沒(méi)意思。家里人都說(shuō)我是癔癥，精神不正常。 心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問(wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重，這樣下去會(huì)越來(lái)越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？ 心理咨詢師：來(lái)我們這，你就放心吧，我會(huì)幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時(shí)候去我們老家玩，我一定免費(fèi)接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問(wèn)題可以往我家里打電話。下面，我針對(duì)你這個(gè)問(wèn)題制定一個(gè)咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計(jì)劃，包括咨詢目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)所使用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過(guò)程，評(píng)估的手段，時(shí)間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來(lái)做就行了。 多選：43從該求助者SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，其可能存在（ ）。 A投射性思維、敵對(duì)、猜疑、關(guān)系妄想 B幻聽(tīng)、思維播散、被控制感 C廣場(chǎng)恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖 D緊張、無(wú)法靜息、神經(jīng)過(guò)敏 多選：44該求助者的軀體癥狀主要是（ ）。A心臟疾病 B頭痛 C心神不寧 D失眠 多選：45本案例中該求助者的主要特點(diǎn)是（ ）。 A反復(fù)就醫(yī) B害怕得病 C強(qiáng)迫就醫(yī) D性格內(nèi)向 單選：46引起求助者焦慮的最主要原因是（ ）。 A心率加快 B得不到診斷 C無(wú)法工作 D得不到治療 單選：47引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因是（ ）。 A認(rèn)為有病 B昏迷經(jīng)歷 C心跳加快 D性格內(nèi)向 單選：48該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是（ ）。A社會(huì)功能完好 B輕度中度受損 C社會(huì)功能喪失 D中度重度受損 多選：49“請(qǐng)具體談?wù)?，因?yàn)槭裁词虑槭鼓愫ε??！靶睦碜稍儙熕褂玫奶釂?wèn)方式與技術(shù)是（ ）。 A開(kāi)放式提問(wèn) B具體化技術(shù) C封閉式提問(wèn) D參與性概述 單選：50該求助者不能具體闡述其問(wèn)題的原因是（ ）。 A問(wèn)題模糊 B概念不清 C觀念模糊 D過(guò)分概括 單選：51“你的問(wèn)題確定很嚴(yán)重，這樣下去會(huì)越來(lái)越糟糕的“，表明咨詢師對(duì)求助者（ ）。 A盲目樂(lè)觀 B過(guò)分消極 C實(shí)事求是 D體現(xiàn)真誠(chéng) 單選：52心理咨詢師說(shuō)：“你就放心吧，我會(huì)幫你解決的”有可能造成求助者的（ ）。 A移情 B依賴 C順從 D放松 多選：53在該案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ ）。 A不靈活運(yùn)用保密原則 B建立了雙重關(guān)系 C不遵循價(jià)值中立原則 D未實(shí)施自我保護(hù)多選：54“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急”，是（ ）。 A內(nèi)容反應(yīng) B情感反應(yīng) C內(nèi)容表達(dá) D情感表達(dá) 單選：55在本案例中，心理咨詢師在制定咨詢方案時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ ）。 A由求助者決定 B雙方共同商定 C由咨詢師決定 D上級(jí)咨詢師定 單選：56心理咨詢師在介紹咨詢方案時(shí)忽略了（ ）。 A咨詢目標(biāo) B時(shí)間和次數(shù) C原理過(guò)程 D雙方的義務(wù) 案例六：一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生。 案例介紹：求助者小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來(lái)再婚后又有了一個(gè)妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對(duì)他管教很嚴(yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺(jué)得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺(jué)得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可以活得很好。但面對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母的心理，覺(jué)得自己有這種想法非?？膳?，簡(jiǎn)直是沒(méi)有良心，但又控制不住，故來(lái)咨詢是否自己心理有問(wèn)題。如有問(wèn)題，要讓父親知道這是他逼出來(lái)的。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛(ài)孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS-RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下： 言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn) 言語(yǔ) 操作 總分 知識(shí) 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 多選：57在WAIS-RC的11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是（ ）。 A領(lǐng)悟 B數(shù)字符號(hào) C算術(shù) D圖片排列 單選：58根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，求助者的成績(jī)低于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是（ ）。 A算術(shù) B詞匯 C填圖 D積木 單選：59根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于（）。 A超常B高于平常 C平常D低于平常 單選：60該求助者的最主要的心理問(wèn)題是（ ）。 A內(nèi)心痛苦 B適應(yīng)不良 C缺乏溝通 D關(guān)系緊張 多選：61該求助者在目前遇到的生活事件包括（ ）。A內(nèi)心孤獨(dú) B父子關(guān)系緊張 C父母離異 D學(xué)習(xí)成績(jī)較差 多選：62在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是（ ）。 A強(qiáng)迫思維 B強(qiáng)迫動(dòng)作 C強(qiáng)迫意向 D強(qiáng)迫詢問(wèn) 多選：63選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括（ ）。 A年齡特征 B性別特征 C文化特征 D性格特征 單選：64本案例近期合理的咨詢目標(biāo)是（ ）。 A提高學(xué)習(xí)成績(jī) B改變情緒 C得到父母諒解 D改變性格 單選：65在攝入性談話中，求助者的主要問(wèn)題不一定是（ ）的問(wèn)題。 A最為關(guān)心 B最困擾自己 C最先提出 D最需要解決 多選：66在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是（ ）。 A咨詢動(dòng)機(jī) B咨詢次數(shù) C合作態(tài)度 D咨詢時(shí)間 多選：67在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（ ）。 A咨詢目標(biāo) B咨詢地點(diǎn) C所用方法 D咨詢時(shí)間 多選：68心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是（ ）。 A傳授學(xué)習(xí)方法 B協(xié)調(diào)父子關(guān)系 C鼓勵(lì)宣泄情緒 C改變錯(cuò)誤認(rèn)知 多選：69對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?）。 A合理情緒療法 B放松訓(xùn)練 C陽(yáng)性強(qiáng)化療法 D暗示治療 單選：70對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是（ ）。 A成績(jī)提高程度 B父子關(guān)系改善程度 C緊張減少程度 D錯(cuò)誤認(rèn)知改變與否 案例七： 一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過(guò)一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒(méi)說(shuō)一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見(jiàn)別人都很會(huì)推銷自己，覺(jué)得自己不如別人。因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒(méi)有自信，呆在家里。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛(ài)交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助？求助者：我害怕去招聘會(huì)。 心理咨詢師：你去過(guò)招聘會(huì)嗎？求助者：去過(guò)，轉(zhuǎn)一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說(shuō)，那叫應(yīng)聘嗎？求助者：我不敢說(shuō)，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。 心理咨詢師：你前面說(shuō)很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖](méi)有參加過(guò)招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒(méi)有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢？ 求助者：（沉默）得去參加招聘會(huì)，和人家說(shuō)我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒(méi)有做這些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說(shuō)你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國(guó)務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。 求助者：啊好像不是這樣的，（搖搖頭）心理咨詢師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。多選：71引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因包括（ ）。A性格因素 B人際壓力 C認(rèn)知因素 D經(jīng)濟(jì)壓力 多選：72心理咨詢師在咨詢開(kāi)始階段使用的提問(wèn)方式是（ ）。 A直接逼問(wèn) B開(kāi)放式提問(wèn) C間接詢問(wèn) D封閉式提問(wèn) 單選：73心理咨詢師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈那叫應(yīng)聘嗎？”表明其對(duì)求助者（ ）。 A指責(zé) B質(zhì)疑 C啟發(fā) D鼓勵(lì) 單選：74心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？”表明其使用的技術(shù)是（ ）。 A指導(dǎo) B對(duì)峙 C鼓勵(lì) D解釋 單選：75沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括（ ）。 A懷疑型 B理智型 C茫然型 D反抗型 單選：76“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（ ）。 A悲觀的態(tài)度 B過(guò)分概括 C絕對(duì)化要求 D糟糕至極 單選：77、心理咨詢師說(shuō)“你的意思是說(shuō)你去了，”本段所使用的是（ ）。 A亞里士多德詭辯術(shù) B產(chǎn)婆術(shù)辯論法 C合理情緒想象技術(shù) D合理分析報(bào)告 案例八：同上求助者。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷： 心理咨詢師：按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，引起你情緒反應(yīng)的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對(duì)這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對(duì)事件的看法和評(píng)價(jià)。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你有認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來(lái)認(rèn)為我去應(yīng)聘，他們就應(yīng)該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說(shuō)我笨，說(shuō)我沒(méi)本事。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。 心理咨詢師：我們舉個(gè)例子，你從樓上往下看，你會(huì)覺(jué)得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對(duì)吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開(kāi)著寶馬車來(lái)請(qǐng)你吧？因此，建議你在家收集一些相關(guān)的報(bào)紙，找出與你專業(yè)有關(guān)的崗位，然后去投投簡(jiǎn)歷，好吧？ 求助者：對(duì)對(duì)，我明白了。單選：78心理咨詢師說(shuō)“按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，”這段呈現(xiàn)的是（ ）。 A診斷階段 B修通階段 C領(lǐng)悟階段 D教育階段 單選：79合理情緒療法無(wú)法幫助求助者達(dá)到的目標(biāo)是（ ）。 A自我關(guān)懷 B自我指導(dǎo) C自我批評(píng) D自我接受 單選：80根據(jù)ABC理論，該求助者心理問(wèn)題的主要原因不是（ ）。 A挫折和遭遇 B歪曲的認(rèn)知 C評(píng)價(jià)性觀念 D不合理信念 單選：81在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括（ ）。 A不敢找工作 B被逼找工作 C不愿找工作 D找不到工作 單選：82在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括（ ）。 A難找工作 B與父母沖突 C情緒焦慮 D找不到工作 單選：83適合使用合理情緒療法的求助者范圍是（ ）。 A年輕、文化水平較高 B偏執(zhí) C年老、文化水平較低 D自閉 多選：84在合理情緒療法中，咨詢師所扮演的角色是（ ）。 A指導(dǎo)者 B說(shuō)服者 C分析者 D辯論者 多選：85心理咨詢師對(duì)求助者積極關(guān)注，應(yīng)體現(xiàn)在關(guān)注其（ ）。 A自述不善于表達(dá) B想找工作 C強(qiáng)調(diào)自己做不到 D參加應(yīng)聘 單選：86求助者說(shuō)“可我做不到啊”所表現(xiàn)的是（ ）。 A依賴 B阻抗 C移情 D多話 單選：87心理咨詢師在本段咨詢中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤是（ ）。A指導(dǎo)求助者如何應(yīng)聘 B錯(cuò)誤理解合理情緒療法 C舉例明顯誤導(dǎo)求助者 D咨詢偏向解決具體問(wèn)題 單選：88縱觀本次談話的內(nèi)容，可以判定其屬于（ ）。A攝入性會(huì)談 B鑒別性會(huì)談 C治療性會(huì)談 D咨詢性會(huì)談案例九：一般資料：趙某，女，48歲，機(jī)關(guān)退休干部。案例介紹：趙某大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)，個(gè)人素質(zhì)較高，工作能力較強(qiáng)，但人際關(guān)系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒(méi)有知心朋友。還懷疑丈夫有外遇，夫妻關(guān)系緊張，看見(jiàn)別人說(shuō)話，總認(rèn)為別人說(shuō)自己壞話，單位里有人要整自己，內(nèi)心很緊張，不斷向上級(jí)機(jī)關(guān)反映。去年單位人員調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)讓她退休，她想不開(kāi)，尋死覓活地說(shuō)是有人故意陷害她，經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)有人敲家里的門。平常散步時(shí)，看見(jiàn)鄰居和孩子說(shuō)說(shuō)笑笑，就說(shuō)她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長(zhǎng)較為順利，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在單位能勝任工作。單位人員反映，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來(lái)較勤快，但近來(lái)趙某不做家務(wù)，不與父母聯(lián)系，不關(guān)心女兒。丈夫多次要她去看醫(yī)生，她都說(shuō)自己沒(méi)病，有病的是單位領(lǐng)導(dǎo)。在丈夫逼迫下，趙某勉強(qiáng)前來(lái)咨詢。多選：89趙某的癥狀包括（ ）。A錯(cuò)覺(jué) B妄想 C幻覺(jué) D緊張單選：90對(duì)趙某近期社會(huì)性功能損害程度的評(píng)價(jià)是（ ）。A功能沒(méi)有受損 B輕-中度損害 C功能完全喪失 D中-重度損害多選：91趙某認(rèn)為別人講自己的壞話，屬于（ ）。A自罪妄想 B被害妄想 C夸大妄想 D關(guān)系妄想單選：92從案例判斷趙某說(shuō)有人故意陷害她，屬于（ ）。A被害妄想 B客觀現(xiàn)實(shí) C自罪妄想 D目前無(wú)法判斷單選：93從本案例判斷趙某的病程為（ ）。A數(shù)月 B一年 C半年 D多年單選：94趙某認(rèn)為自己沒(méi)病反映的是（ ）。A無(wú)判斷力 B無(wú)理解力 C無(wú)自知力 D無(wú)領(lǐng)悟力單選：95心理咨詢師掌握趙某心理異常癥狀，是為了（ ）。A對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢 B診斷精神障礙和進(jìn)行轉(zhuǎn)介C對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢 D診斷精神障礙和進(jìn)行治療多選：96心理咨詢師在判斷此類問(wèn)題時(shí)，須掌握的重要原則是（ ）。A主客觀的統(tǒng)一性 B心理活動(dòng)表現(xiàn)穩(wěn)定性C個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性 D精神活動(dòng)內(nèi)在一致性單選：97趙某的心理健康水平屬于（ ）。A心理正常 B心理不正常 C心理健康 D心理不健康單選：98對(duì)趙某的診斷最可能的是（ ）。A一般心理問(wèn)題 B神經(jīng)癥 C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神障礙多選：99會(huì)談目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。A分清主次 B攝入性會(huì)談 C同時(shí)處理 D連珠式提問(wèn)多選：100心理咨詢師對(duì)趙某妥當(dāng)?shù)奶幚硎牵?）。A嘗試進(jìn)行心理咨詢 B請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診 C嘗試進(jìn)行心理治療 D轉(zhuǎn)介至精神病醫(yī)院第二部分 案例問(wèn)答題（14題，滿分100分。）一般資料：求助者，男性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者從小學(xué)到高中，一直學(xué)習(xí)努力，成績(jī)名列前茅，是多年的三好學(xué)生和班干部，經(jīng)常得到父母和老師的表?yè)P(yáng)。高考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入某名牌大學(xué)，班里同學(xué)都是各地來(lái)的尖子生，他的成績(jī)只排在中下等水平，心里很失落，暗下決心要把名次提上來(lái)。但事與愿違，在第一學(xué)期的期末考試中他的名次沒(méi)升反而下降了，甚至還出現(xiàn)了不及格。為此父母極為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，他也覺(jué)得自己很沒(méi)用，感到自己很沒(méi)面子，老師不重視他，同學(xué)們也都看不起他。因此情緒低落，內(nèi)心苦惱、焦慮。他覺(jué)得父母不再像以前那樣愛(ài)他、關(guān)心他了。班長(zhǎng)是一位女同學(xué)，對(duì)他學(xué)習(xí)、生活等很關(guān)心。他也愿意和班長(zhǎng)講講自己的心理話，自己感覺(jué)喜歡上了班長(zhǎng)，于是鼓足了勇氣，表達(dá)了愛(ài)慕之情，但班長(zhǎng)明確告訴他自己有男友，不能接受他的感情。初次戀愛(ài)就失敗，他感受到了失戀的痛苦。興趣明顯下降，慢慢的不愿與人交往，整日沒(méi)精打采、悶悶不樂(lè)。近半年隨著課程難度的加大，他的壓力也越來(lái)越大，經(jīng)常頭昏、頭痛，晚上入睡困難，全身疲憊不堪。記憶力大不如前，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)已排到班里的倒數(shù)幾名，父母、老師和同這注意到了他的問(wèn)題，多次幫助他。但他覺(jué)得很無(wú)助，自己覺(jué)得沒(méi)什么希望，這學(xué)期已無(wú)法上學(xué)。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是大學(xué)教授，對(duì)他要求嚴(yán)格，非常重視他的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望他能考上名牌大學(xué)將來(lái)繼承他們的事業(yè)。求助者初二時(shí)，因課間和同學(xué)在講臺(tái)上打乒乓球被老師嚴(yán)厲批評(píng)并一同被罰站，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很丟人，留下心理陰影。求助者性格內(nèi)向，從小爭(zhēng)強(qiáng)好勝，追求完美，但心理承受能力差。請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：1請(qǐng)對(duì)該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理。（20分）2對(duì)本案例的診斷及診斷程度是什么？（30分）3對(duì)該求助者的遭遇，心理咨詢師在表達(dá)共情時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？（25分）4對(duì)本案例進(jìn)行效果評(píng)估，