滬教版中考化學(xué)模擬試卷（3） B卷.doc

滬教版中考化學(xué)模擬試卷（3） B卷一、 單項(xiàng)選擇題 (共14題；共28分)1. （2分）用鋁箔將加工好的食品采用真空包裝后，放入裝有兩種化學(xué)物質(zhì)的夾層包裝袋中（兩種物質(zhì)互相隔離），這樣就制成了“即食即熱型快餐”。食用該快餐之前，只要拉動(dòng)預(yù)留在袋外的拉線，使兩種物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量即可將食品加熱。適合放入袋中的化學(xué)物質(zhì)是（ ） A . 濃硫酸與水B . 生石灰與水C . 熟石灰與水D . 氯化鈉與水2. （2分）單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（ ） A . 石墨烯的化學(xué)式為CB . 石墨烯的硬度小于金剛石C . 石墨烯屬于化合物D . 石墨烯中碳元素的化合價(jià)為+43. （2分）賞中華詩(shī)詞，品生活之美。下列詩(shī)詞中，不涉及化學(xué)變化的是（ ） A . 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇B . 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄C . 人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同D . 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生4. （2分）分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（ ） A . 合金：不銹鋼、石墨、生鐵B . 堿：燒堿、純堿、氨水C . 干燥劑：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉D . 有機(jī)物：乙酸、乙醇、碳酸鈣5. （2分）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A . 該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)B . 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7C . 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變D . 圖示中x的數(shù)值為36. （2分）下列公共標(biāo)志中屬于安全標(biāo)志的是（ ）A . B . C . D . 7. （2分）甲醛（CH2O）可用作農(nóng)藥和消毒劑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 從類別上看：甲醛屬于化合物B . 從變化上看：甲醛在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水C . 從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成D . 從微觀上看：1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成8. （2分）下列判斷正確的是（ ）A . 使酚酞試液變紅的溶液是堿性溶液B . PH越小，酸性越弱C . 證明溶液里面含有Cl ， 只需要加入AgNO3溶液D . PH7的雨水叫酸雨9. （2分）為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法不正確的是（ ） 選項(xiàng)物質(zhì)操作方法ACu（Fe）加入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾BNaOH溶液Ca（OH）2溶液加適量的碳酸鈉溶液，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾CNaCl溶液（Na2SO4溶液）加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾DCO2（HCl）通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥A . AB . BC . CD . D10. （2分）（2016長(zhǎng)沙）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）A . 電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：8B . 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C . 將鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲上會(huì)有紅色固體生成，溶液變成無(wú)色D . 在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成11. （2分）測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下：參照以下圖示，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 牙膏是中性物質(zhì)B . 橘子汁能使酚酞溶液變紅C . 胃酸過(guò)多的人不宜多吃食醋D . 草木灰可改良?jí)A性土壤12. （2分）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)代替客觀對(duì)象，可以幫助我們理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是A . 圖示中共有4種分子B . 圖示符合質(zhì)量守恒定律C . 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D . 圖示中有三種化合物分子13. （2分）除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是 編號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法A一氧化碳二氧化碳通過(guò)足量澄清的石灰水后收集B銅粉鐵粉用磁鐵吸引CFeCl2溶液CuCl2加入足量鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾D二氧化碳一氧化碳通往氧氣，點(diǎn)燃（ ）A . AB . BC . CD . D14. （2分）有A、B、C三種金屬，如果把A和B分別放入稀硫酸中，A溶解并產(chǎn)生氫氣，B不反應(yīng)；如果把B放入C的鹽溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在B表面有C物質(zhì)析出。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)椋?） A . B，A，CB . A，B，CC . C，B，AD . A，C，B二、 填空題 (共5題；共33分)15. （4分）用化學(xué)符號(hào)填空：（1）氧元素_；（2）3個(gè)氫分子_；（3）2個(gè)鎂離子_；（4）碳酸根離子_；16. （9分）比較是經(jīng)常使用的一種學(xué)習(xí)方法。（1）用下列字母序號(hào)填空：A鎂粉 b氮?dú)?c 石墨_用作煙花， _用作糧食保護(hù)氣 ，_用于生產(chǎn)鉛筆芯。（2）請(qǐng)選用“”或“”或“”填空。 空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)鈅稀有氣體； 熔點(diǎn)：武德合金（鉍、鉛、錫、鎘等金屬合金）_鉛； 2g硫粉在2g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量_4g； 相同的兩段細(xì)鐵絲在空氣中生銹的速率：干燥的鐵絲_用食鹽水浸過(guò)的鐵絲； 生鐵中的含碳量_鋼中的含碳量； 通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合_200mL。17. （8分）根據(jù)圖回答問(wèn)題 （1）儀器I的名稱是_ （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_ （3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_如D裝置所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_ （4）E裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)和體積的測(cè)量，用E裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是 （填字母序號(hào)） A . O2從a端通入，用排空氣法收集O2B . 瓶?jī)?nèi)裝有約 瓶澄清石灰水，CO2氣體從b端通入，檢驗(yàn)CO2C . 瓶?jī)?nèi)裝滿水，a端連接直角導(dǎo)管伸入量筒，O2從b端通入，測(cè)量O2的體積18. （3分）（2011營(yíng)口）右圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖（其中“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子） （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為_；（3）從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程_19. （9分）水是生命之源 （1）取渾濁的河水進(jìn)行_，可除去不溶的固體顆粒：要除去濾液中的顏色和異味，可加入_ （2）生活中常用_來(lái)區(qū)分硬水和軟水 （3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，通電一段時(shí)間后，可以觀察到玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積關(guān)系Va：Vb為_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_組成的 （4）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液（生理鹽水），需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為_、_主要步驟有計(jì)算、_、量取、溶解 三、 簡(jiǎn)答題 (共2題；共7分)20. （4分）（2012湛江）如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”和“ ”分別表示微粒 （1）反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 微粒（填字母） A . B . C . D . （2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_反應(yīng) （3）寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 21. （3分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 （1）一氧化碳在空氣中燃燒_； （2）鐵和稀硫酸反應(yīng)_； （3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_ 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共18分)22. （14分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn) （1）寫出儀器名稱：a_，b_； （2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，故可以采用_裝置收集（填字母序號(hào)，下同）；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，故可以選用_裝置收集； （3）實(shí)驗(yàn)室要用二氧化錳與過(guò)氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_； （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_； （5）該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng)，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預(yù)熱請(qǐng)你另外寫一條注意事項(xiàng)：_； （6）李明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_錯(cuò)誤第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱，用排水法收集到了氧氣，則猜想_正確（7）【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_ 23. （4分）小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件，又提出了自己的一個(gè)猜想：酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究： 【查閱資料】銅屬于重金屬，鈉不是重金屬【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支，編號(hào)，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化編號(hào)0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.9%NaCl溶液（ml）0.9%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象132變藍(lán)色2311不變藍(lán)3311不變藍(lán)4311變藍(lán)色（1）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用_ 【分析與交流】小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種_，遇到重金屬離子會(huì)變性（填“糖類”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”）（2）在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想你認(rèn)為下列甲、乙、丙、丁四種改進(jìn)方案是可行的有：_ 甲：將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液乙：將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液丙：將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液?。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液（3）在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來(lái)使用，你能用所學(xué)的知識(shí)解釋：為什么可以用0.9%的生理鹽水來(lái)減輕硝酸銀的腐蝕性？_（用化學(xué)方程式表示） 五、 計(jì)算題 (共2題；共10分)24. （6分）閱讀材料，回答問(wèn)題：材料1臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)材料2復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫材料3臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：物理性質(zhì)：_；化學(xué)性質(zhì)：_；用途：_（2）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：利：_；弊：_（3）從分子角度說(shuō)明氧氣和臭氧的性質(zhì)不同的原因：_ 25. （4分）世界都是一分為二的，認(rèn)識(shí)世界、研究物質(zhì)也是如此 （1）利用CO2_、_的性質(zhì)可用于滅火 （2）當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí)，對(duì)環(huán)境影響的后果是_ （3）科學(xué)研究表明，可通過(guò)下述反應(yīng)，將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X：CO2+4H2X+2H2O，則X的化學(xué)式為_ 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 單項(xiàng)選擇題 (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題