江蘇版2019-2020學年六年級下學期語文小升初考試試卷.doc

江蘇版2019-2020學年六年級下學期語文小升初考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題（選擇一個正確答案的序號填在括號里。每題1分,共5分） (共5題；共5分)1. （1分）下列詞語書寫和劃線字注音全都正確的一項是（ ） A . 霜葉 尤如 猶（yu）有B . 捕滿 圖案 水洼（gu）C . 規(guī)則 排列 靴（xu）子2. （1分）與“三打白骨精”中“三”意思相近的是（ ） A . 三番五次B . 三顧茅廬C . 三思后行D . 三緘其口3. （1分）下列說法不正確的一項是（ ） A . 許多文學作品都動情歌頌了人的美好心靈，如曹文軒的根鳥、斯比麗的小海蒂等。B . 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。（句中省略號的作用是表示心理活動的時斷時續(xù)）C . 詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他主持修建了從北京到張家口這一段鐵路。D . “如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。4. （1分）贈劉景文的作者是_代_。（ ） A . 宋；蘇軾B . 唐；蘇軾C . 宋；蘇轍5. （1分）附加題。 國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內自動放音裝置就會播放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，您就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請您到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！”（1）對當?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是（ ）。 A . 30英里B . 60英里C . 80英里D . 100英里（2）若用簡明的語言直截了當?shù)乇磉_錄音的內容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項是（ ）。 A . 飽覽美景B . 不要超車C . 駕車慢行D . 熱愛生命二、 書寫展示（5分） (共1題；共5分)6. （5分）我能把字寫端正。 因為方金三、 積累運用（25分） (共6題；共35分)7. （5.0分）比一比，組詞語湛_ 稻_ 繡_甚_ 蹈_ 透_8. （2分）讀一讀，選反義詞。 A哭B薄C靜D忙E光明F驕傲黑暗_笑_厚_謙虛_閑_鬧_9. （4分）根據(jù)句意在橫線上填上適當?shù)脑娋洹?（1）在寂靜的月夜，忽聞桂花飄香，你一定會情不自禁地吟誦“_”。 （2）當你寄情大自然，看到挺拔蒼勁的竹子時，你會高歌“_”。 （3）當看到花蝶相戲時，你的腦海中定會浮現(xiàn)“_”。 10. （10分）日積月累。 （1）問渠哪得_，為有_。 （2）_全不怕，_在人間。 （3）我勸天公更抖擻，_。 （4）落紅不是_，_更護花。 （5）人閑桂花落，_。 11. （2分）看圖寫話。 提示：圖上都有哪些人物？他們都在做什么？想一想，他們會說些什么話呢？要求：書寫時坐姿端正，卷面干凈工整，不會寫的字用拼音代替，開頭空兩格，還要記得加標點哦!12. （12分）觀察下圖，完成練習。 （1）1934年10月，中央紅軍從江西的_出發(fā)，開始長征。 （2）七律長征中的詩句再現(xiàn)了圖中_、_、_、_等重要事件。 （3）毛澤東評價說“長征是歷史紀錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。你認為長征還是什么？仿照著寫一寫。 長征是_，長征是_，長征是_。四、 閱讀理解（40分） (共4題；共30分)13. （5.0分）閱讀詩歌，回答問題。 夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。（1）這首詩著力展示了夜的什么特點？ （2）請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。 （3）體會一下，通過寫景，詩歌傳達出詩人怎樣的心境？ （4）“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩中出現(xiàn)了兩次，關于這種重復說法錯誤的一項是（ ） A . 這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。B . 這種反復的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C . 這種重復使詩歌的語言略顯啰唆。D . 這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。14. （4分）閱讀課文片段，回答問題。 記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我?！皨寢?，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。（1）寫出文中的一個比喻句。并寫寫這個比喻句的作用。 （2）對文中畫橫線的句子理解正確一項是（ ） A . 點明“我”對父親的期待，體現(xiàn)出緊張的心情。B . 說明時間過得很快。C . “我”實在是沒事可干，就看著鐘表玩。（3）用一句話概括選文的主要內容。 15. （6分）閱讀課文片段，回答問題。 晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在哨望，可它真是哨望嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（1）寫出下面詞語的近義詞。 孤獨_ 嗜好_ 哨望_ 或許_（2）白鷺的嗜好是_。 （3）“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的不足指的是（ ） A . 孤獨地站立在小樹的絕頂B . 低飛C . 白鷺不會唱歌（4）“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是運用了_和_修辭手法，表達作者對白鷺的_感情。 16. （15.0分）閱讀下文，回答問題。 我的老師烈日炎炎，村子里的人們都聚在大樹下乘涼，談天。穿著一身白色連衣裙，看起來頗清秀纖弱的小瑛老師走了過來，她微笑著和樹下的人們打著招呼、等小瑛老師走過，人們的話題自然地轉到了她的身上?！岸嗪玫拈|女呀，天天帶著學生來幫我干活?！蔽灞敉跄棠淌裁磿r候也忘不了提這件事?！笆前?，人家是大學生，聽說書教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不長，人家要調走了！”“什么！調走？聽誰說的？”“昨天我還聽孩子們談這件事呢。我早就說過，人家是城里姑娘、大學生，哪能吃得了咱這份苦？”“是啊，聽說她爸爸還是個大局長呢，還能不給女兒找份好工作？”“那不是小瑛老師班上的小柱子嗎？叫過來問問！”“柱子，你過來，問你點事兒。”柱子答應了一聲，跑了過來：“什么事？”“柱子，聽說你們老師要轉走了？”“嗯?！敝拥拖铝祟^，眼光黯淡了下來?！耙D到哪兒？是不是回城？”“回城？才不是呢。老師說西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報名到那兒教書去的?！敝拥难壑杏辛魬?，但更多的是自豪。“啊”大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了（1）第三節(jié)中人們議論小瑛老師的語氣不相同，心情也不同，畫線句王奶奶的心理是_，畫線句的人物心理是_。 （2）“柱子眼中有留戀，但更多的是向豪。”柱子留戀的是_；柱子自豪的是_。 （3）“人們你望望我，我望望你，都呆住了”這句話可用成語_來代替。人們呆住的原因是_。 （4）人們喜歡小瑛老師的原因是什么？ 五、 語言表達（35分） (共2題；共35分)17. （5分）在校園里，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學洗手后不關水龍頭，還有玩打水仗的游戲，造成了水資源的浪費。請你寫一份倡議書，號召全體同學節(jié)約每一滴水。 18. （30分）寫作。 在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉了你?你的心結也許到現(xiàn)在還未解開；是否有人曾經(jīng)開導、鼓勵了你，讓你在學習中、生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲?請你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：他（她）了我要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、開導、鼓勵”等詞語，將題目補充完整。內容要具體，語句要通順，寫出真情實感，450字左右。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題（選擇一個正確答案的序號填在括號里。每題1分,共5分） (共5題；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 書寫展示（5分） (共1題；共5分)6-1、三、 積累運用（25分） (共6題；共35分)7-1