初中語文學(xué)科協(xié)同研修材料 《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 4 頁 初中語文學(xué)科協(xié)同研修材料初中語文學(xué)科協(xié)同研修材料 奇妙的克隆奇妙的克隆 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 公開課 奇妙的克隆 教學(xué)設(shè)計 海口一中 曾麗霞 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握快速默讀課文 通過圈點批注的方法 抓住主要信息 概括文章主要內(nèi)容的閱讀法 2 了解本文的說明順序和說明方法 3 學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn) 求實的科學(xué)精神 提 高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力 培養(yǎng)探索未知世界的興趣 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)課文 了解克隆的相關(guān)科學(xué)知識 學(xué)習(xí)一定的說明順序和說明方法 教學(xué)難點 對克隆問題引發(fā)的倫理 道德 法律 問題的認(rèn)識 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 西游記 大家都很熟悉 其中孫悟空有個絕活 讓我們羨慕不已 他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把 猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子 當(dāng)然這只是我 第 2 頁 共 4 頁 國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫 但這一 想象卻在今天成了可能 這就是克隆 今天我們就一 起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番 二 檢查預(yù)習(xí) 1 正音正字 學(xué)生們把學(xué)案上的課內(nèi)字詞積累題完成后 上 黑板寫出答案 并補充自己認(rèn)為重要的字詞 2 作者介紹 請學(xué)生介紹課前預(yù)習(xí)時搜集到的有關(guān)作者信息 并提示學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注到學(xué)案上也有相關(guān)信息 充分利 用學(xué)案 3 我來說克隆 請學(xué)生們介紹自己了解到的克隆知識 壁虎斷 尾再生 土豆等植物斷莖再生 三 作者說克隆 學(xué)生快速閱讀課文 圈點勾畫 完成學(xué)案上的以 下問題后可小組內(nèi)交流 1 什么是克隆 文章從哪幾個方面介紹奇妙的 克隆 2 為了說明 克隆是什么 作者運用了哪些 說明方法 3 克隆技術(shù)的發(fā)展真的有益于人類嗎 科技 第 3 頁 共 4 頁 進步是一首悲喜交集的進行曲 我們當(dāng)如何理解 請學(xué)生們總結(jié) 這篇課文圍繞克隆說明了哪些內(nèi) 容 你從中獲取了哪些關(guān)于克隆的信息 設(shè)計這一環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文 準(zhǔn)確 提取信息的能力體現(xiàn)了新課標(biāo)要求學(xué)生具有團結(jié)合作 主動探究的精神 寓教于樂 讓學(xué)生在活動中了解現(xiàn) 代科技知識 學(xué)習(xí)一定的說明順序和說明方法 對教 學(xué)重點進行了突破 同時體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅 有進一步學(xué)習(xí)的愿望 也訓(xùn)練了學(xué)生分析比較 歸納 概括 口語表達等能力 四 奇思妙想 假如你也掌握了克隆技術(shù) 你最想克隆什么呢 為什么要克隆它 要求 1 想法要奇妙 有益 2 理由闡述充分 表達富有條理 先請四人小組組織交流 看誰的想法最奇妙 最有益于人類 最能體現(xiàn)出自己的個性 然后每組推 薦出一名同學(xué)代表發(fā)言 引導(dǎo)學(xué)生展開大膽 合理的想象 通過合作學(xué) 習(xí)互相啟發(fā) 互相提高 實現(xiàn)師生互動 生生互動等 多元互動 重視以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生的交流 盡 可能挖掘?qū)W生思維和口語交際中的閃光點 并給予充 第 4 頁 共 4 頁 分的肯定 讓每個學(xué)生都有成功的體驗 六 延伸拓展 科技進步是一首悲喜交集的進行曲 那么 克隆 對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?還是弊大于利呢 同學(xué) 們可以各抒己見 大膽發(fā)表自己的觀點 要求 1 觀點明確 理由充足 2 語言清晰 流暢 聲音洪亮 鼓勵學(xué)生利用搜集的有關(guān)資料展開辯論 讓他 們學(xué)會熱烈參與討論 耐心細(xì)致傾聽 大膽發(fā)表創(chuàng)見 同時培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的