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Unit1 Lets talk A課題Lets talk 課時(shí)1課時(shí)課型新授教 學(xué)目 標(biāo)本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意,能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,并能夠模仿對(duì)話,根據(jù)自己的實(shí)際情況,在設(shè)定的情景中介紹自己記得國(guó)際等信息。教學(xué)重難點(diǎn)本部分學(xué)生學(xué)習(xí)的核心句型“Im from .課本通過(guò)新學(xué)期學(xué)生與大家見(jiàn)面,學(xué)生之間做自我介紹的情景,讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。前置性學(xué)習(xí)聽(tīng)錄音,跟讀Lets talk學(xué) 法 指 導(dǎo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入1復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。2對(duì)話練習(xí):T:Hello,A.S:Hello,teacher.T:Welcome back to school. Nice to see you again.S:Nice to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí),由教師和一名學(xué)生來(lái)做,過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。T:Hello,A.S:Hello,teacher.T:Welcome back to school. Nice to see you again.S:Nice to see you, too.由歌曲導(dǎo)入對(duì)話練習(xí),既活躍課堂氣氛又復(fù)習(xí)了舊知。二、自主探究1師生問(wèn)侯:T:Good morning, boys and girls.T:Im Miss Wang. Im from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出:Im Im from China.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹:Im Im from3教師:Class, we have two new friends today.播放Lets talk A錄音,學(xué)生跟讀模仿。4教師問(wèn): Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say?讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出:Hi! Im Amy. Im from the USA.學(xué)生說(shuō)完此句后,教師說(shuō):Amy! Welcome.5教師解釋并教讀單詞welcome。6.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。三、合作交流學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。四、拓展鞏固Look and say 讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的各國(guó)國(guó)旗在小組內(nèi)介紹自己。五、課堂檢測(cè)指導(dǎo)做活動(dòng)手冊(cè):教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。S:Good morning teacher.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出:Im Im from China.學(xué)生進(jìn)行自我介紹:Im Im from學(xué)生跟讀模仿。Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say?學(xué)生模仿Amy說(shuō)出:Hi! Im Amy. Im from the USA.學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的各國(guó)國(guó)旗在小組內(nèi)介紹自己。 利用國(guó)旗幫助學(xué)生理解Im from句型。 讓學(xué)生根據(jù)課文回答問(wèn)題,進(jìn)一步操練句型Im from 帶上頭飾操練重點(diǎn)句型。 小組合作學(xué)習(xí)。三、作業(yè)(教師必須做出標(biāo)準(zhǔn)答案): 熟讀課文,把所學(xué)課文讀給父母聽(tīng)。四、板書設(shè)計(jì): Unit 1 Welcome back to school Goo
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