《憲章運動》同步練習03.doc

憲章運動一、選擇題1早期工人運動的形式主要表現為()A要求增加工資B爭取普選權C爭取八小時工作日D自發(fā)的搗毀工廠機器【解析】早期工人運動的形式比較落后，表現為去破壞他們的強大對手機器?！敬鸢浮緿2(2013中山高二檢測)隨著工業(yè)革命的推進，19世紀上半期英國出現的新的社會問題是()A清教徒受到迫害B童工現象開始出現C廣大農民喪失土地 D產業(yè)工人相對貧困【解析】19世紀上半期，隨著資本主義的發(fā)展，產業(yè)工人經歷著新的苦難，變的日益貧窮?！敬鸢浮緿31837年，倫敦工人協會的工人領袖與議會的一些激進派議員共同擬定“人民憲章”的直接背景是()A工人被排斥于議會之外B資本主義大工業(yè)的建立C法國里昂工人舉行起義D德國西里西亞織工起義【解析】1832年議會改革，工人階級被排斥于議會之外，這是憲章運動興起的直接背景?！敬鸢浮緼4下列屬于憲章派主要成員的有()無產階級資產階級激進派議員農民階級ABC D【解析】1838年，倫敦工人協會的工人領袖與議會的一些激進派議員共同草擬了一份請愿書，并命名為“人民憲章”，憲章派的名字由此得來?！敬鸢浮緾5(2013濟南高二檢測)英國統治階級為抵制和鎮(zhèn)壓憲章運動采取的措施有()否決和拒絕憲章派的請愿書禁止群眾集會逮捕憲章派領導人鎮(zhèn)壓工人罷工A BC D【解析】憲章運動是以失敗告終的，失敗的原因中英國政府及議會的抵制和鎮(zhèn)壓是主要原因。為了破壞憲章運動，英國統治階級否決和拒絕憲章派的請愿書、禁止群眾集會、逮捕憲章派領導人、鎮(zhèn)壓工人罷工。都正確，故選D?！敬鸢浮緿6有關憲章派1839年和1842年兩次向議會提交請愿書的說法，錯誤的是()A目的相同B內容相同C基礎相同 D結果相同【解析】與1839年的請愿書相比，1842年的請愿書還提出了社會經濟要求，即飯碗問題，所以二者內容不完全相同?！敬鸢浮緽71848年，憲章派組織第三次請愿活動失敗的直接原因是()A政府殘酷鎮(zhèn)壓 B缺乏政治綱領C領導人的動搖 D群眾基礎薄弱【解析】A項屬于憲章運動失敗的主要原因，B、D兩項的表述與歷史事實不符?！敬鸢浮緾8憲章運動是無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺的標志之一。下列對“獨立”含義的解釋，不正確的是()A工人階級意識到自身作為一個獨立階級而存在B工人階級已經提出自己獨立的政治要求和主張C工人在斗爭中不再追隨資產階級而居從屬地位D工人運動已經開始走上了社會主義革命的道路【解析】憲章運動是工人階級為爭取政治地位和經濟條件而獨立進行的斗爭，明確提出了“人民憲章”作為政治綱領，故A、B、C三項表述正確；憲章運動以遞交請愿書的斗爭方式為主，沒有明確提出推翻資產階級統治的要求和主張，故D項表述錯誤?！敬鸢浮緿二、非選擇題9(2013長沙高二檢測)閱讀下列圖片和材料：材料一憲章派集會材料二請愿書揭露了英國貧富懸殊：“女王陛下每天收入和個人用款164鎊17先令10便士，而成千上萬的工人家庭每天的收入則不到4便士。”材料三英國政府憚于工人運動的力量，為緩和社會矛盾，陸續(xù)實行了一些讓步政策。議會在1842年通過了禁止女工和童工在礦井勞動的法令，1847年通過10小時工作日法令。人民憲章的六條要求，除每年選舉議會外，在后來幾十年間都陸續(xù)成為現實。請回答：(1)材料一反映了什么歷史事件？結合材料二及所學知識分析其發(fā)生的原因。(2)材料一事件的有什么突出的特點？ (3)結合材料三回答該事件的歷史影響。【解析】第(1)問注意圖片注釋中的“憲章派”，由此判斷是“憲章運動”，其發(fā)生的原因要從資本主義的發(fā)展和無產階級隊伍的壯大及其無政治權利的處境去分析。第(2)問需要結合憲章運動回答。第(3)問從材料三中英國政府的讓步等信息分析憲章運動對英國民主政治發(fā)展產生的深遠影響?！敬鸢浮?1)英國的憲章運動。原因：英國資本主義得到迅速的發(fā)展；工人隊伍不斷壯大，但其生活困苦和政治上無權。1832年的英國議會選舉改革賦予了工業(yè)資產階級選舉權，工人卻依然排斥于議會之外。(2)特點：英國工人爭取普選權的運動。(3)影響：在憲章運動中，工人獨立地提出了選舉權要求，展示了驚天動地的力量，對英國社會政治制度的發(fā)展產生了深遠影響。10閱讀下列材料：材料一工人們認為，“貧困是沒有代表權的結果，而不是原因”，“假如工人有選舉權，就會有一個比現在的議會更愿促進工人利益的立法機構就會采取一些措施來保證更平等地分配他們創(chuàng)造的財富”，因此，“普選權的問題是飯碗的問題，是每日三餐粗茶淡飯的問題”。材料二為人民歌唱為工人歌唱；他們在長期囚禁中呻吟；放債者對人民怒目國王和貴族，還有驕橫貪婪的教士們。我們決不給惡棍當奴才，不管付出的代價是什么！請回答：(1)依據材料一，分析憲章派是如何理解普選權與改善經濟狀況之間的關系的？ (2)材料二是憲章運動中在工人中廣為流傳的人民之歌，為了“不當奴才”，19世紀40年代前后，英國工人為爭取民主權利采取了什么舉措？結果如何？【解析】本題旨在考查學生閱讀史料、分析問題的能力。第(1)問注意在閱讀理解材料一的基礎上獲取有效信息并聯系相關史實組織答案。第(2)問結合憲章運動的時間、內容思考問題。