聰明的奇奇兔教學活動設計及反思.doc

聰明的奇奇兔教學活動設計執(zhí)教教師：李梅活動目標：1、能認真觀察機械，并大膽說出裝置與設計意圖。2、通過鼓勵，使幼兒對創(chuàng)造發(fā)明產生興趣?；顒訙蕚洌和米宇^飾、掛圖十三號發(fā)明家奇奇兔活動過程：一、教師帶頭飾，以小兔子的口吻自稱，引出故事。師：小朋友你們好！我叫奇奇兔，我是個發(fā)明家，我會發(fā)明各種各樣的機器，你們想知道我都發(fā)明了什么機器呢？那請你們聽我講個故事呢?二、教師完整講解故事。師：你們說我都發(fā)明了什么機器呀？是為誰發(fā)明的?那又都用來干什么呢?三、出示掛圖，結合圖講解。1、出示6-1、6-2。講解機器洗胡蘿卜機器。師：你們看這是什么機器？他是怎么工作的？按照洗胡蘿卜的順序講述：噴水壺灑水刷子刷泥傳送帶把胡蘿卜送進“清洗箱”把胡蘿卜在洗衣機一樣的清洗箱“洗了個澡”胡蘿卜從一根長長管子里滾出來吹風機把胡蘿卜吹干干干凈凈的胡蘿卜掉進籃子里。2、出示6-3、6-4，講解機器畫彩蛋機機器。師：畫彩蛋機又是怎么樣工作地呢？3、出示6-5、6-6，講解保衛(wèi)兔子機器。師：最后一個機器是什么呀？它是為誰設計的??？我們來看看他又是怎么樣工作的？這是一只大箱子上面有一面鼓，狐貍來了，鼓就會敲起來箱子里轉出來一只機器狗，“汪汪”地叫機器手里會扔出大石頭還會彈出一把鋸子去割斷狐貍的喉嚨箱子外面掛著的鞭炮會“噼啪”炸響機器下面有四個輪子，可以像塔克那樣去追狐貍。四、結合幼兒的生活中遇到的難題，讓幼兒想出辦法如何設計出機器來解決問題。1、討論生活中遇到的問題。師：我就很偉大，我?guī)椭芏嗳嗽O計這么多的機器？你們生活中有沒有遇到很多的問題呢？（討論問題？）2、討論設計什么機器？師：原來我們生活中遇到那么多的問題??？可是我們要設計什么樣的機器來幫助我們呢？3、如何設計機器。師：小朋友你們想設計那么多的機器，你們想怎么樣來設計呢？5、 結束活動。活動反思 “發(fā)明家奇奇兔”這個故事是主題活動動感天地中的一個語言活動。聰明的奇奇兔是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。借助這個作品可以使幼兒將運動與力的感性經驗自然地整合起來，并且與真實的世界有機結合每一種機器都是為了滿足人們的實際需要。我把本次活動目標定為：初步了解機器裝置及設計意圖滿足實際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望?；顒右婚_始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發(fā)明什么機器，打折這個疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機器？分別是什么機器？引導幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導仔細觀察圖片，并設計一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么幫助小灰兔的？運用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機器和保衛(wèi)兔子的機器的構造?；顒又杏變焊械狡嫫嫱谜媸瞧媪?，發(fā)明的機器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個平時愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。接著，通過完整看圖講述故事使幼兒了解機械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機器都是為了滿足人的實際需要而設計的。同時體會到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設計一部怎樣的機器？為什么？延伸到區(qū)域活動中，讓幼兒課間結合自己的意愿畫畫我發(fā)明的機器，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機器如：保護學校的機器、講衛(wèi)生的機