人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元練習(xí)題.doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元練習(xí)題一、 看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。z sh g l p tng wi xin jio y kun y pn wng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）ci c r li ln li qng x j y t ti rn i（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）tu r yun y chng gng ch bi shn l j dng （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）s su shng zi lj k pin zhu hu hu d mntntn（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、 在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“”。麻痹癥（zhng zhng） 殘疾（j j） 鎮(zhèn)定（zhn zhng）鉛錘（cu chu） 堵?。╠u d） 瓶子（png pn）獲得（hu h） 情緒（x x） 仁愛(ài)（rng rn）享受（hng xing） 圣誕（yn dn） 錘子（cu chu）交給（gi j） 給予（gi j） 調(diào)查（tio dio）調(diào)解（tio dio） 系上（x j） 聯(lián)系（x j）假如（ji ji） 放假（ji ji） 一定（dn dng）三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。滿載（ ）（ ） （ ）愿（ ）償 沉默（ ）（ ） 五洲（ ）（ ） 沒(méi)（ ）打（ ） 舉（ ）聞（ ）恍然（ ）（ ） 目（ ）轉(zhuǎn)（ ） （ ）有（ ）有 （ ）（ ）聞名 日夜（ ）（ ） （ ）（ ）不語(yǔ)高（ ）大（ ） （ ）餐露（ ） （ ）（ ）有理一（ ）禮物 一（ ）卡片 （ ）的祝福（ ）地討論 （ ）的笑容 （ ）地?fù)肀В?）的孩子 （ ）的長(zhǎng)刀 （ ）的掌聲（ ）地看著 （ ）地背誦 （ ）地笑了（ ）的聲音 （ ）的實(shí)驗(yàn) （ ）地走來(lái)（ ）地鞠躬 （ ）地寫(xiě)字 一應(yīng)（ ）全四、 比一比、組詞。愿（ ） 貼（ ） 烈（ ） 即（ ）原（ ） 站（ ） 列（ ） 既（ ）嘛（ ） 姿（ ） 繩（ ） 繳（ ）磨（ ） 咨（ ） 蠅（ ） 激（ ）予（ ） 糖（ ） 鞘（ ） 稍（ ）矛（ ） 塘（ ） 消（ ） 梢（ ）誦（ ） 涌（ ） 隨（ ） 髓（ ）五、 我會(huì)寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1、這里危險(xiǎn),快到（ ）地地方去。2、井口很窄,一點(diǎn)也不（ ）,往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。3、雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次,但這次終于獲得了（ ）。4、孩子們都興高采烈,只有金吉婭（ ）。六、把下面地詞語(yǔ)分成四類寫(xiě)下來(lái)。槐樹(shù) 乳白 紅松 黃瓜 孔雀 嫩綠 西紅柿 夜鶯海鷗 淡青 烏鴉 楊樹(shù) 白菜 蔥綠 柏樹(shù) 茄子1、 樹(shù)木：2、 顏色：3、 蔬菜：4、 鳥(niǎo)類：七、 選擇詞語(yǔ)填空。 激動(dòng) 感動(dòng)1、教育家（ ）地抱起女孩,好久才放下。2、如果你聽(tīng)到這個(gè)小女孩的回答,你也會(huì)被（ ）。 猶豫 憂郁1、她的情緒看起來(lái)很不好,顯得很（ ）。2、對(duì)于今天到底去不去商場(chǎng),姐姐很（ ）。 盼望 愿望1、小女孩一直（ ）圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。2、長(zhǎng)大后,當(dāng)一名教師是我的（ ）。 厲 勵(lì)鼓（ ） 嚴(yán)（ ） 勉（ ） 再接再（ ） 資 姿（ ）本 （ ）勢(shì) （ ）金 舞（ ） 獲得 榮獲1、在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三年級(jí)一班（ ）精神文明獎(jiǎng)。2、教育家的實(shí)驗(yàn)（ ）了成功。 的 地 得穿裙子（ ）洋娃娃 緊緊（ ）擁抱覺(jué)（ ）快樂(lè) 吃（ ）很好 寫(xiě)（ ）字真漂亮 鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜1、白求恩大夫很（ ）地給傷員做手術(shù)。2、聽(tīng)到這個(gè)壞消息,她顯得很（ ）。 突然 偶然 仍然1、船離開(kāi)了碼頭,可回頭望去,（ ）能看到送行的人在擺手示意。2、星期天,我在書(shū)店（ ）碰見(jiàn)了一位多年不見(jiàn)的同學(xué)。3、他（ ）站起來(lái)說(shuō)：“我去！”大家驚呆了。因?yàn)樗?雖然但是如果就 既又只有才1、查理（ ）調(diào)皮,（ ）說(shuō)話時(shí)算數(shù)的。2、我們（ ）要會(huì)學(xué)習(xí),（ ）要會(huì)創(chuàng)造。3、（ ）海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,（ ）西沙群島一帶的海面呈現(xiàn)出瑰麗無(wú)比的奇異景象。4、我們（ ）有問(wèn)題,（ ）不怕別人指出。5、（ ）這只小狗跛腳,（ ）它更需要關(guān)懷。6、（ ）下功夫,你的字（ ）能練好。7、（ ）明天下雨,我們（ ）不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。八、積累與運(yùn)用。1、把下列三字經(jīng)中的語(yǔ)句補(bǔ)充完整,并按要求做題。（1）人之初,（ ）。（ ）,習(xí)相遠(yuǎn)。（2）玉不琢,（ ）。人不學(xué),（ ）。（3）為人子,（ ）。（ ）,習(xí)禮儀。（4）（ ）,非所宜。幼不學(xué),（ ）。假如你的同學(xué)最近不好好學(xué)習(xí),你想用上面的第（ ）句話來(lái)勸告他。2、將正確的答案填在括號(hào)里。A、同情與幫助 B、鼓勵(lì)與贊揚(yáng) C、理解與尊重 D、先人后己 從英子的故事里,我聽(tīng)出了愛(ài)就是（ ）的掌聲；從小女孩和同伴順利取出鉛錘的實(shí)驗(yàn)里,我明白了愛(ài)就是在遇到危險(xiǎn)時(shí)（ ）；從金吉婭的身上,我更看到了愛(ài)就是（ ）；從查理和杰西的相處中,我體會(huì)到了愛(ài)還是（ ）。九、按要求寫(xiě)句子。1、和煦的春風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)嫩葉的柳條。（縮句）2、他摘了一串葡萄。（擴(kuò)句）3、你這樣作怎能對(duì)得起你媽媽？（換一種說(shuō)法,不改變句子的意思）4、你來(lái)上學(xué)。你要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）5、天空 高高地 太陽(yáng) 掛在 火辣辣的（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。）6、太陽(yáng)多么燦爛。（修改病句）7、天上的月亮多么燦爛。（修改病句）8、這是誠(chéng)實(shí)的一個(gè)同學(xué)。（修改病句）9、媽媽是一名小學(xué)。（修改病句）1、照樣子,把兩句話合并成一句話。例子：媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。媽媽回到家趕緊做飯。(1)同學(xué)們?cè)诮淌依铩Ｍ瑢W(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。(2)老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批改作業(yè)。1、我把一百美元平均分給五個(gè)孩子。（改成被字句）2、圣誕禮物被孩子們藏在口袋里。（改成把字句）3、雷鋒叔叔的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（修改病句）4、教室里驟然間響起了熱烈的掌聲。（縮句）5、班會(huì)上,她總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）九、 快樂(lè)閱讀 （一）我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié),她（ ）送給我們棒棒糖,（ ）送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1如愿以償：1文中的“我”是誰(shuí)？“我”對(duì)金吉婭的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？為什么有這樣的轉(zhuǎn)變？ （二）畫(huà)里少了什么星期二,三年級(jí)（2）班上美術(shù)課,教美術(shù)的文老師帶來(lái)了一張大白紙,宣布這節(jié)課全班集體繪畫(huà),繪畫(huà)的題目是海洋世界。半小時(shí)后,畫(huà)完成了。這是一幅奇怪的畫(huà)。長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷上畫(huà)滿了大魚(yú),除了大魚(yú)什么都沒(méi)有?！斑@是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問(wèn)題。“不！”有同學(xué)回答?！昂Ｑ笫澜缬惺裁?？”“有珊瑚！”“有水草！”“有小蝦米、小魚(yú)！”“還有海島呢！”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)回答?！澳俏覀冞@幅畫(huà)為什么只有大魚(yú)呢？”教室里安靜下來(lái),同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題,接著爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,熱烈地討論起來(lái)。在海洋世界里,大魚(yú)是很重要很顯眼的,同學(xué)們也都愿意畫(huà)大魚(yú)。畫(huà)海洋世界里最重要的生物,這沒(méi)有錯(cuò)?？墒?海洋世界并不是只有大魚(yú),海洋生物是豐富多彩的。（ ）每個(gè)人都只是想畫(huà)大魚(yú),畫(huà)出來(lái)的（ ）只是一群大魚(yú),而不是海洋世界。一場(chǎng)討論后,同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時(shí)間畫(huà)了一幅真正的海洋世界。1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。既然就 如果就 即使也2、為什么“這是一幅奇怪的畫(huà)”？“可是,海洋世界并不是只有大魚(yú)