電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè).doc

百色職業(yè)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)及百色職業(yè)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)及 實訓(xùn)基地實訓(xùn)基地項目項目建設(shè)總結(jié)報告建設(shè)總結(jié)報告 20182018 年年 0404 月月 目 錄 一 項目完成情況及總體質(zhì)量一 項目完成情況及總體質(zhì)量 1 1 一 教學(xué)改革完成情況 1 1 人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè) 1 2 師資隊伍建設(shè) 2 3 校企合作和社會服務(wù) 3 二 實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況 3 1 設(shè)備安裝與運行情況 3 2 設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性 4 3 實訓(xùn)基地管理與技術(shù)人員配備情況 4 二 二 項目資金管理情況項目資金管理情況 5 5 一 資金落實情況 5 二 資金支出情況 5 1 預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)的相符性 5 2 實際支出調(diào)整的合理性 5 3 實際支出與財務(wù)管理制度和專項資金管理辦法的相符性 5 三 三 項目組織管理水平項目組織管理水平 6 6 一 管理機構(gòu)的健全性 6 二 管理制度的健全性和操作性 6 三 組織實施的情況及項目管理水平 6 四 四 項目效益項目效益 7 7 一 實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況 7 二 職業(yè)培訓(xùn)情況 7 三 實訓(xùn)設(shè)備利用率 8 四 對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用 8 五 科技創(chuàng)新情況及效果 9 六 示范輻射作用 9 五 建設(shè) 管理和功能發(fā)揮的其它典型經(jīng)驗五 建設(shè) 管理和功能發(fā)揮的其它典型經(jīng)驗 9 9 一 以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施投 入 9 二 以教學(xué)實踐一體化為方向 推進實訓(xùn)教學(xué)課程改革 9 1 一 項目完成情況及總體質(zhì)量一 項目完成情況及總體質(zhì)量 一 教學(xué)改革完成情況 一 教學(xué)改革完成情況 1 1 人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)改革和課程體系建設(shè) 依據(jù)建筑行業(yè)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 通過調(diào)研職業(yè)崗位工作過 程 分析崗位需要具備的能力 召開課程體系建設(shè)專家指導(dǎo) 會和企業(yè)實踐專家訪談會 提取典型工作任務(wù) 建設(shè)基于工 作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系 構(gòu)建 校企合作 教學(xué) 做一體化 的 崗位主導(dǎo)型 人才培養(yǎng)模式 結(jié)合建筑工程 施工專業(yè)特點和企業(yè)崗位需求 構(gòu)建建立 校企合作 教學(xué) 做一體化 的 崗位主導(dǎo)型 人才培養(yǎng)模式 并制定了人才 培養(yǎng)方案 新的人才培養(yǎng)方案以職業(yè)能力培養(yǎng)的三個階段 進行 1 年 基本能力培養(yǎng) 1 5 年校內(nèi)項目教學(xué) 生產(chǎn)性實訓(xùn) 0 5 年校 外頂崗實習(xí)的能力提升人才培養(yǎng)模式改革為主線 按照學(xué)生 獲取技能的方法 施工能力的需求和學(xué)生就業(yè)前的崗位訓(xùn)練 要求而定 形成 重實踐 重技能 適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展趨勢 并與工程實際對接 以校企合作為特色的課程體系 根據(jù)專 業(yè)特點 優(yōu)化典型工作任務(wù) 規(guī)范實訓(xùn)課題 實現(xiàn)典型工作 任務(wù)本地化 構(gòu)建由多元主體參與的學(xué)生評價模式 學(xué)校考核圍繞 學(xué)生綜合素質(zhì) 采用過程考核形式 包括書面測試 實操課 題 作業(yè)分析 提問互動 課程設(shè)計等形式 五種能力 適應(yīng) 協(xié)作 技術(shù) 溝通 處理 培養(yǎng) 企業(yè)考核圍繞學(xué) 2 生頂崗實習(xí)表現(xiàn) 由指導(dǎo)師傅結(jié)合技能 態(tài)度 守紀(jì)等給予 綜合評價 職業(yè)技能鑒定考核由第三方對學(xué)生所學(xué)知識和技 能進行社會化評價 2 2 師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè) 通過外出培訓(xùn) 企業(yè)交流 校際交流等形式 開闊專業(yè) 帶頭人培養(yǎng)對象的視野 開發(fā)服務(wù)地方經(jīng)濟的特色課程 在 教學(xué)中引入新技術(shù)新技能 引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展 通過拜師結(jié)隊 帶領(lǐng)青年教師參與課程改革 教學(xué)研究 技能創(chuàng)新等工作 指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽 開展特色學(xué)生的培養(yǎng) 確定雙師型教師培養(yǎng)對象 通過企業(yè)頂崗培訓(xùn) 職業(yè)資 格提升 學(xué)歷提升等形式 把教師基本素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì) 教 學(xué)能力 專業(yè)實踐能力 管理能力 創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)重 點 通過外培和內(nèi)培相結(jié)合的方式 通過培訓(xùn)使專業(yè)教師掌 握先進的土建施工技術(shù) 教學(xué)手段 安排 6 位專業(yè)教師到區(qū) 內(nèi)外示范性職業(yè)院校學(xué)習(xí) 同時邀請 5 名高校名師到我院培 訓(xùn)本校教師 選擇 3 位其他專業(yè)教師通過學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)崗能夠勝 任建筑專業(yè)的課程 2 年建設(shè)期 校級專業(yè)帶頭人 2 人 校級 骨干教師 8 人 職業(yè)資格提升 4 人次 雙師型教師比例 100 選派教師參加競賽培訓(xùn)學(xué)習(xí) 組織教師外出參賽 組織 校內(nèi)技能比賽 提升參賽能力 組建 2 支學(xué)生技能競賽輔導(dǎo) 團隊 負責(zé)優(yōu)秀學(xué)生的選拔 參與學(xué)生競賽的輔導(dǎo) 積極參 加校 市 省建筑類技能大賽選拔賽 促進學(xué)生專業(yè)技能提 升 特別是建筑工程測量和 CAD 建筑制圖 嚴(yán)格執(zhí)行兼職教 3 師聘任制度 明確職責(zé)及要求 規(guī)范兼職教師行為 建立由 8 位企業(yè)專家組成的師資庫 17 人次參與專業(yè)課程授課 3 3 校企合作和社會服務(wù) 校企合作和社會服務(wù) 成立專業(yè)校企合作工作小組 定期開展交流活動 深化 校企合作內(nèi)涵 圍繞開展校企深度合作 以引企入校 共建 基地等形式 共同進行人才培養(yǎng) 校本課程開發(fā) 實習(xí)基地 建設(shè)等 與廣西火天信工程管理咨詢有限公司 廣西建筑科 學(xué)研究設(shè)計院 廣東華潯品味裝飾集團百色公司 淘璞易 北 京 教育咨詢有限公司等學(xué)校企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系 建立 校企合作 教學(xué)做一體化 的 崗位主導(dǎo)型 人才培養(yǎng)機 制 為我院學(xué)生與教師積累實訓(xùn)經(jīng)驗 產(chǎn)教結(jié)合 工學(xué)結(jié)合 相互促進 互利雙贏 共同發(fā)展 充分利用教育資源 組織教師參加各縣區(qū)扶貧攻堅農(nóng)民工 技能培訓(xùn)與考核工作 37 人次教師參與了鋼筋工 架子工 混凝土工 抹灰工等 4 個工種的培訓(xùn)和考評工作 累積工種 鑒定總量為 7000 余人次 材料工程系派出精干教師 為南 方測繪公司培訓(xùn)測量技術(shù) 共培訓(xùn)人員 37 人次 開展建設(shè)行 業(yè)關(guān)鍵崗位五大員培訓(xùn) 包括企業(yè)人員及在校學(xué)生共累積開 展技能培訓(xùn) 6 期 培訓(xùn)總量為 3000 余人次 切實提高人才培 養(yǎng)的質(zhì)量 更好地服務(wù)于社會及地方經(jīng)濟發(fā)展 2 2 實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況 1 1 設(shè)備安裝與運行情況 設(shè)備安裝與運行情況 根據(jù)合同要求 所有設(shè)備均采購安裝到位 在設(shè)備安 4 裝期間 基地建設(shè)小組對場所布局按企業(yè)現(xiàn)場工作環(huán)境進行了 規(guī)劃設(shè)計 更有利于開展理實一體化的教學(xué) 并請相關(guān)設(shè)備 出售單位對各種設(shè)備 儀器 軟件的正確使用和正常維護舉 辦了相應(yīng)的師資培訓(xùn) 基地已于 2016 年 1 月開始運行 設(shè)備 管理制度健全合理 使用效率高 運行情況良好 同時儀器 設(shè)備有專人負責(zé) 有維護保養(yǎng)過程記錄 并有完善的使用記 錄 2 2 設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性 設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性 學(xué)校專門組織專業(yè)帶頭人及行業(yè)專家開會研究推敲設(shè)備 配置方案 同時借鑒兄弟學(xué)校好的做法 根據(jù)土建類專業(yè)人 才培養(yǎng)方案要求 以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能 滿足教學(xué)實訓(xùn)的需 要以及企業(yè)用人需求為首要目標(biāo) 設(shè)備選型與企業(yè)生產(chǎn)實際 相結(jié)合 與技能大賽所用設(shè)備情況接軌 做到實用性 先進 性兼顧 以企業(yè)型設(shè)備為主導(dǎo) 旨在為學(xué)生營造與企業(yè)相近 崗位環(huán)境 既能滿足實訓(xùn) 又能為社會服務(wù) 同時價位又不 過高 各工種設(shè)備配置齊全 臺數(shù)能同時滿足一人一工位教 學(xué)需要 設(shè)備采購?fù)ㄟ^政府招標(biāo)完成 保證了采購的公開 高效 和廉潔 同時保證購買設(shè)備的經(jīng)濟性與合理性 設(shè)備購置價 格基本控制在預(yù)算范圍之內(nèi) 為學(xué)校節(jié)約了資金 3 3 實訓(xùn)基地管理與技術(shù)人員配備情況 實訓(xùn)基地管理與技術(shù)人員配備情況 制定了一整套基地的運行管理制度 由系部教學(xué)主任為 管理主任 實訓(xùn)基地實訓(xùn)室安排 6 名任課教師擔(dān)任兼職管理 員 配備了 6 名學(xué)生作為實訓(xùn)室管理助手 負責(zé)基地所有實 5 訓(xùn)場所的技術(shù) 維修和日常管理工作 同時選拔和培養(yǎng)了一 支相對穩(wěn)定 專兼職結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)核心骨干師資隊伍 定 期安排他們參加各級各類培訓(xùn) 進修 到企業(yè)一線進行頂崗 實踐鍛煉 同時從生產(chǎn)一線聘請一些有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù) 人員參與教學(xué)工作 提高基地的技術(shù)實力 2 2 項目項目資金管理情況資金管理情況 1 1 資金落實情況資金落實情況 項目實施過程中 嚴(yán)格按項目經(jīng)費管理使用的要求 專 款專用 專人 專戶 專項管理 獨立核算 在項目實施期 內(nèi) 中央專項資金 1000 萬元 學(xué)校自籌資金 30 余萬元用于 場地改造 資金到位率 100 項目資金足額及時到位 確保 本項目順利實施 二 資金支出情況 二 資金支出情況 1 1 預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)的相符性預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)的相符性 項目建設(shè)前都經(jīng)過充分的調(diào)查研究和科學(xué)的論證 同 時請相關(guān)企業(yè)或商家參與 使預(yù)算更加合理 在設(shè)備采購過 程中嚴(yán)格執(zhí)行政府采購的程序 預(yù)算的執(zhí)行和預(yù)算的批復(fù)基 本相符 2 2 實際支出調(diào)整的合理性實際支出調(diào)整的合理性 實際支出的調(diào)整主要是建設(shè)項目內(nèi)容的局部調(diào)整 在建 設(shè)過程中 根據(jù)需要經(jīng)職能部門申請 使用部門的審核 財 務(wù)處的審批 校委會討論決定的程序 在不影響總體建設(shè)目 標(biāo)的前提下 對局部微調(diào) 所有的支出調(diào)整遵循實用 經(jīng)濟 6 可持續(xù)發(fā)展等原則 3 3 實際支出與財務(wù)管理制度和專項資金管理辦法的相符實際支出與財務(wù)管理制度和專項資金管理辦法的相符 性性 基地建設(shè)的資金和財務(wù)管理都由學(xué)校財務(wù)部門負責(zé) 設(shè) 立專用賬戶 分項目獨立核算 確保?？顚Ｓ?實際支出資 金 1029 95 萬元 中央專項資金 1000 萬元 學(xué)校自籌資金 30 余萬元用于場地改造 3 3 項目組織管理水平項目組織管理水平 1 1 管理機構(gòu)的健全性管理機構(gòu)的健全性 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的系部教學(xué)主任負責(zé)制 系部教學(xué)主任全 面負責(zé)實訓(xùn)基地的遠景規(guī)劃及資金籌措 設(shè)施建設(shè) 設(shè)備購 置 實訓(xùn)基地管理人員配備 軟件建設(shè) 工作績效考核等工 作 對實訓(xùn)基地建設(shè)和運行 實習(xí)實訓(xùn)的安排等進行具體管 理 2 2 管理制度的健全性和操作性管理制度的健全性和操作性 學(xué)院狠抓實訓(xùn)基地的制度建設(shè) 在工作中做到有章 可循 有據(jù)可依 制定了 實訓(xùn)基地管理人員工作職責(zé) 實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé) 實訓(xùn)安全規(guī)章制度 實訓(xùn)教 學(xué)設(shè)備管理條例 學(xué)生實訓(xùn)守則 等管理制度 做到制度 管人 制度管事 可操作性強 3 3 組織實施的情況及項目管理水平組織實施的情況及項目管理水平 基地運行由系部教學(xué)主任全面負責(zé) 基地的每個實訓(xùn)室 有專門人員負責(zé)管理 基地制定了 實訓(xùn)基地管理人員工作 7 職責(zé) 實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé) 實訓(xùn)基地車間安全規(guī)章 制度 實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備管理條例 學(xué)生實訓(xùn)守則 等一系 列的規(guī)章制度 基地合理配備一定數(shù)量的高 中級 雙師型 實訓(xùn)教師 提供學(xué)生實訓(xùn) 實驗服務(wù) 開展相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員的培訓(xùn) 積極創(chuàng)造條件 將老師的創(chuàng)新成果在基地實施成果轉(zhuǎn)化 基 地的建設(shè)采取多元化的經(jīng)費投入機制 以省級和國家專項資 金為主 地方財政配套及學(xué)校自籌等渠道對基地進行投入 基地建設(shè)經(jīng)費設(shè)立專門賬戶 做到獨立核算 ?？顚Ｓ?不 以任何形式截留 挪用或擠占 保證建設(shè)順利進行 加強和 企業(yè)的橫向聯(lián)系 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合 爭取社會資金的投入 4 4 項目效益項目效益 一 一 實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況 基地自建設(shè)以來 培養(yǎng)了近數(shù)百名建筑行業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校 所需的技能型緊缺人才和職教師資 我校歷來堅持理論和實 踐教學(xué)并重機制 培養(yǎng)既懂得理論 又能從事實踐操作的 雙能型 學(xué)生 堅持雙技能等級證書齊拿的畢業(yè)制度 畢 業(yè)生 雙證 獲取率達 96 以上 該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率 98 深受用人單位的好評 2 2 職業(yè)培訓(xùn)情況職業(yè)培訓(xùn)情況 每年承擔(dān) 1600 余人次的校內(nèi)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn) 充分利用 教育資源 組織教師參加各縣區(qū)扶貧攻堅農(nóng)民工技能培訓(xùn)與 考核工作 37 人次教師參與了鋼筋工 架子工 混凝土工 8 抹灰工等 4 個工種的培訓(xùn)和考評工作 累積工種鑒定總量為 7000 余人次 承辦市農(nóng)民工技能大賽材料工程系派出精干教 師 為南方測繪公司培訓(xùn)測量技術(shù) 共培訓(xùn)人員 37 人次 開 展建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位五大員培訓(xùn) 包括企業(yè)人員及在校學(xué)生 共累積開展技能培訓(xùn) 6 期 培訓(xùn)總量為 3000 余人次 收到了 良好的社會效益 3 3 實訓(xùn)設(shè)備利用率實訓(xùn)設(shè)備利用率 我院建筑 路橋 工程造價等相關(guān)專業(yè)在校生 250 余 人 基地建成以來 每周都安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進入基地實 習(xí)實驗 在滿足本校學(xué)生校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)需要的同時 還承擔(dān) 了勞動力轉(zhuǎn)移 建筑關(guān)鍵崗位等社會培訓(xùn) 充分發(fā)揮了基地 預(yù)期的作用 所有實驗儀器 設(shè)備均得到了滿負荷使用 4 4 對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用 1 建筑實訓(xùn)基地的建設(shè) 促進了我校建筑工程技術(shù)專業(yè) 及專業(yè)群 雙師型 教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量的普遍提高 2 完善了專業(yè)建設(shè)過程中的設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量的要求 給 建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生實踐操作能力提升提供了硬 件支持 3 使我校建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)緊跟市場的步 伐 真正做到了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的 從而實現(xiàn)了 在校學(xué)生收益 社會收益和學(xué)校收益的辦學(xué)目的和宗旨 4 以建筑實訓(xùn)基地為平臺 進一步完善了我校建筑工程 技術(shù)專業(yè)課程 教材的建設(shè) 以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主 線 以適應(yīng)社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向 開發(fā)了 工程測量實訓(xùn) 9 建筑 CAD 實訓(xùn) 工種實訓(xùn) 等校本教材 完成 建筑工 程施工技術(shù) 建筑工程測量 建筑工程計量與計價 等 3 門精品課程建設(shè) 完成 建筑工程測量 建筑構(gòu)造與 識圖 建筑施工技術(shù) 等出版教材 5 5 科技創(chuàng)新情況及效果科技創(chuàng)新情況及效果 近年來 專業(yè)教師發(fā)表教學(xué)科研論文 5 余篇 專業(yè)教師 主持及參與省市級科研課題 3 余項 其中一項獲自治區(qū)級教 學(xué)成果一等獎 6 6 示范輻射作用示范輻射作用 實訓(xùn)基地的建成 為教師進行實訓(xùn)教學(xué)和科研活動提供 了啟動平臺 也起到推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用 基地實訓(xùn)教 師為本地數(shù)家培訓(xùn)學(xué)校和建筑類企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)支 持 五 五 建設(shè) 管理和功能發(fā)揮的其它典型經(jīng)驗建設(shè) 管理和功能發(fā)揮的其它典型經(jīng)驗 一 以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓(xùn)設(shè)以行業(yè)發(fā)展及校企合作為抓手 加強專業(yè)實訓(xùn)設(shè) 施投入施投入 目前為止 學(xué)校已投入近 100 余萬元建設(shè) BIM 工作室