山東版品社四下《我做小小普法員》word教學(xué)設(shè)計【精品教案】

山東版品社四下我做小小普法員word教學(xué)設(shè)計【精品教案】 我做小小普法員山東人民版小學(xué)四年級品德與社會下冊第一單元生活中講規(guī)則第3課我做小小普法員活動主題二模擬法庭課時一課時作者:單位:聯(lián)系電話電子郵箱課題我做小小普法員年級四教材版本山東人民版課程內(nèi)容我們的社區(qū)生活7.自覺遵守公共秩序，注意公共安全。 做個講文明有教養(yǎng)的人。 教材分析“模擬法庭”是四年級下冊第一單元第三個學(xué)習(xí)主題我做小小普法員的第三個活動主題。 其目的在于讓學(xué)生知道法庭的作用，并了解基本的法律程序，是知法、懂法的一個基本環(huán)節(jié)。 本單元包含三個學(xué)習(xí)主題“我們的約定、做守規(guī)則的小學(xué)生、我做小小普法員”緊緊圍繞“生活中守規(guī)則”這一中心主題展開。 “我做小小普法員”引導(dǎo)學(xué)生搜集法律資料，了解“身邊的法規(guī)”，舉辦“模擬法庭”進(jìn)行案例點評，開展普法宣傳活動，讓學(xué)生明白“遵紀(jì)守法從我做起”學(xué)情分析一提“法律”兩字，有人會說“法律？我一不犯罪，二不殺人，我不會與法律打交道。 也有人認(rèn)為學(xué)生年齡太小，尚未成年，與法律無任何直接關(guān)系。 其實，這些想法都是錯誤的，至少是幼稚的。 對于四年級的學(xué)生來說，法律好像離他們的生活很遠(yuǎn)，特別是庭審的過程、法庭的人員、分工等更是學(xué)生比較陌生的。 教學(xué)目標(biāo)1通過模擬法庭的體驗活動，加深對法律知識的理解，了解法律對于社會公共生活的重要意義。 2培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑、希望了解新知識的精神。 通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。 3會運用法律來保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識。 教學(xué)重點讓學(xué)生樹立正確的法律觀，知道法律與規(guī)則的不同。 教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道法律在生活中所起的作用。 教學(xué)設(shè)計思想案例分析對于學(xué)生來說等同于一個個小故事，讓學(xué)生通過了解案例，思考然后討論哪些是違法行為，哪些是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 請同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，說出自己的看法，然后由教師總結(jié)其中涉及的相關(guān)法律法規(guī)，從而增強學(xué)生對法律知識的了解。 教學(xué)策略與方法組織學(xué)生觀看庭審錄像，了解法庭工作人員的分工及職責(zé)、庭審程序，設(shè)置模擬場景，明確分工，運用上一活動中所了解的法律知識，進(jìn)行模擬庭審，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，做知法守法的好學(xué)生。 教學(xué)環(huán)境與媒體1.城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點引導(dǎo)他們在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母搜集一些庭審資料。 2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。 3.課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實物投影上進(jìn)行展示交流活動。 教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備與家長、老師、同學(xué)交流，并在其幫助下通過網(wǎng)絡(luò)、書本、報紙等多種信息渠道查詢相關(guān)的法律法規(guī)，了解并學(xué)會分析案例。 教師準(zhǔn)備搜集普法小故事，舉出各種案例來讓學(xué)生們自主思考并討論案例中哪些是“違法”。 活動過程第二課時模擬法庭 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.教師談話法庭是執(zhí)行法律的場所，這里的氣氛是莊嚴(yán)而神圣的。 代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪惡。 你知道法庭是由哪些人組成的嗎？ 二、認(rèn)識法庭的人員、分工1學(xué)生交流課前了解了情況。 2認(rèn)識法庭中審判長職責(zé)、書記員職責(zé)、陪審員職責(zé)、辯護(hù)律師職責(zé)。 (1)課件展示。 談話同學(xué)們看這就是法庭審理的現(xiàn)場，坐在不同位置的人職能也是不同的。 在法庭上，他們都被稱為什么呢？ （2）認(rèn)一認(rèn)教師出示法庭上不同的人各自的職能，學(xué)生分別了解。 3了解法庭審判程序分為開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、合議庭退庭評議和宣判五個階段。 （視頻展示一段庭審現(xiàn)場，讓學(xué)生對法庭的構(gòu)成及法庭審理的過程有基本的了解。 ） 三、模擬審判活動1師生共同選擇模擬審判的案例。 2分角色扮演審判長、陪審員、書記員、辯護(hù)律師、原告、被告等，分頭準(zhǔn)備自己的工作。 3材料準(zhǔn)備，熟悉程序。 了解相關(guān)法律知識中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法憲法刑法；了解案情。 4模擬審判。 （1）審判活動開始。 書記員查明原告、被告、證人等當(dāng)事人是否到庭，并宣布法律紀(jì)律。 （2）審判長宣布開庭。 （3）進(jìn)行法庭調(diào)查，公訴人宣讀起訴書，雙方出示證據(jù)。 （4）控辯雙方發(fā)表公訴詞和辯護(hù)詞，法庭進(jìn)行辯論。 （5）被告人做最后陳述。 （6）法庭進(jìn)行和議。 （7）宣判審判結(jié)果。 （8）宣布閉庭。 四、活動總結(jié)參加這次活動，你有什么感受呢？審判長、陪審員、書記員、辯護(hù)律師、原告、被告、聽眾分別談感受。 板書設(shè)計模擬法庭法官審理定罪教學(xué)反思 一、本教案的亮點1.注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活。 2.注重體驗教育，讓探究更有意義。 對于“活動體驗，探究互動”環(huán)節(jié)，我讓孩子們通過自己的親自搜集資料，自己審理案例體會到法律對于我們每個人的重要性。 在活動中，學(xué)生在老師給出的提示之下，展開交流與匯報，最后老師出示資料作為補充。 并且每個小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說出自己的想法與體會。 在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成。 二、存在的不足在課前的調(diào)查活動中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。 在交流時，就會受到限制。 三、重點解決的問題法庭有不同職能的人組成，他們分別負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容。 法庭有自己的操作程序，這些都是學(xué)生們不太了解的。 因此，