培訓與開發(fā)戰(zhàn)略.doc

培訓與開發(fā)戰(zhàn)略姓名：陳聰聰班級：人力1421學號：201451211149摩托羅拉：摩托羅拉公司，（Motorol a Inc），成立于1928年。1947年，改名為Motorol,從1930年開始作為商標使用。總部設在美國伊利諾伊州，位于芝加哥市郊。世界財富百強企業(yè)之一，是全球芯片制造、電子通訊的領(lǐng)導者。以“智慧演繹，無處不在”的口號為主導的碩大企業(yè)能壯大到如此程度，與它的培訓與開發(fā)戰(zhàn)略存在著必然聯(lián)系。因為員工是企業(yè)的動力源泉，知識是不斷創(chuàng)新的最佳捷徑，正因如此，摩托羅拉將輝煌發(fā)揮到極致。摩托羅拉培訓體系：1、培訓滲透到各個員工層次，強調(diào)車間操作工人的培訓。2、部門經(jīng)理具有的培訓職能是對其績效考核的重要方面。培訓體系 特點3、大大提高了員工滿意度，但成本風險較大。4、摩羅羅拉大學的課程設置多樣，是一個知識文化技能態(tài)度培訓方面面面俱到的培訓機構(gòu)摩托羅拉大學的優(yōu)點:（1）、降低培訓成本 以企業(yè)大學的方式集中資源應運而生，這使企業(yè)的學習戰(zhàn)略變得更經(jīng)濟、更有效，從而增加了投資人才資本的回報率。（2）、抵制全球化影響 當培訓項目分散到各分支機構(gòu)實踐時，會遇到本地公司與總公司在戰(zhàn)略目標和文化方面的差異，企業(yè)大學強化了公司的戰(zhàn)略目標，確定企業(yè)文化的一致性及貫徹性。（3）、滿足人才的技能需要 傳統(tǒng)的培訓項目一般是普及性教材，無法為員工提供真正需要的技能培訓，更無法整合這些技能來實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。企業(yè)大學將企業(yè)的一致性和員工的個人性進行平衡，把培訓作為最迫切、最主要的任務。1、培訓需求分析步驟：（1）依據(jù)模型找出“理想與現(xiàn)實的差距”。（2）根據(jù)事業(yè)部的發(fā)展目標和任務，分別對事業(yè)部的各部門/專業(yè)乃至員工個人的培訓需求作出分析。（3）依據(jù)找出的差距，分別制定相應的培訓方案與培訓課程。（4）根據(jù)員工對個人工作及職業(yè)發(fā)展的需求分析，在組織發(fā)展部的協(xié)助下制訂出員工個人的職業(yè)發(fā)展計劃，包括個人教育培訓計劃。（5） 培訓需求分析后，客戶代表部基于分析結(jié)果為各事業(yè)部制訂年底培訓計劃。2、培訓采購與分析（1）課程設計模型（2）課程試運行 有相關(guān)專家、技術(shù)人員對運行結(jié)果進行評價，以便進行改善達到課程設置要求。3、培訓的實施 相關(guān)負責人負責授課教師的認證與管理，教學材料的打印，教師以及教學設備的準備。同時，準確及時記錄相關(guān)信息。4、培訓評估（1）考查學員對所學課程的反應如何（2）考查員