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孩子為什么一定要抱抱 我們不僅要俯下身來(lái)傾聽孩子的聲音,更應(yīng)該站在他們的視角去看世界。 記得孩子會(huì)走路以后,我就覺得抱著他很累,就好言好語(yǔ)地哄著他說(shuō),媽媽牽手走吧,牽手多好??!可是一歲多一點(diǎn)的孩子卻非常堅(jiān)定,“媽媽抱!”是一步也不肯讓我牽著走。我很生氣,可是跟孩子也講不出什么道理,覺得這孩子怎么這么懶啊。 抱到三四歲,實(shí)在抱不動(dòng)了,就毫無(wú)商量地把孩子放到地上。但孩子也不怎么愿意讓我牽手,只愿意自己走,偶爾他的小手會(huì)抓住我的裙子或褲子。 又過(guò)了幾年,六七歲的時(shí)候,孩子似乎對(duì)牽手不再反感了,到現(xiàn)在已經(jīng)非常自然了,只要我們并肩走在街道上,彼此會(huì)在同一時(shí)間伸手向?qū)Ψ?,仿佛是心靈的默契。 可我依然念念不忘孩子小時(shí)候不肯讓牽手只讓抱的懶惰,時(shí)時(shí)對(duì)孩子提起當(dāng)時(shí)的事情,不厭其煩地問(wèn)他:“你怎么小時(shí)候就那么懶呢?不愿意和我牽手走呢?”孩子只好不好意思地微笑:“媽媽,對(duì)不起,我也不知道?!鼻皫滋?,我和孩子牽手在街上走,偶然,我看到一對(duì)父女從前面走過(guò),他們牽手的動(dòng)作震撼了我。那個(gè)女兒年齡很小,也就是兩歲左右吧,父親的手臂自然下垂,牽著孩子的小手非常輕松自如??珊⒆泳筒灰粯恿耍膫€(gè)子那么小,手臂也很短,為了能夠到父親的手,只能將小小的手臂垂直向上伸,一邊努力伸手一邊還要走路,顯得十分吃力。 我心中一動(dòng),試了一下孩子的動(dòng)作,高舉手臂行走,別說(shuō)走一會(huì),就是舉一下我都覺得很不舒服。頓時(shí),我明白了,為什么孩子小時(shí)候不愿意我們和他們牽手。 當(dāng)我們居高臨下地伸出自己的手臂時(shí),孩子只能奮力上舉,我們自己悠閑省力了,卻從沒有想過(guò)他們有多么吃力。對(duì)于他們的拒絕,我們一廂情愿地認(rèn)為是他們偷懶,何曾設(shè)身處地從他們的高度去思考,他們?yōu)槭裁床辉敢膺@樣。 所謂的“代溝”就是這樣慢慢形成的吧?大人們常常會(huì)不自覺地以自己的經(jīng)驗(yàn)自己的感受去教育孩子,并且總是自以為是地相信自己就是正確無(wú)誤的,自己所做的一切都是為了孩子好,在這樣的名義下干涉孩子的一切,卻把孩子越推越遠(yuǎn)。我們的孩子真的還小啊,有時(shí)候他不想牽手,卻真的無(wú)法說(shuō)出理由,只能固執(zhí)地自己走?;蛘咚敢庾龅氖虑?,卻不能像我們這樣充分地闡明是非道理,只好一味堅(jiān)持不休,被我們視為“青春叛逆”。 我們不僅要俯下
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