詹天佑 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

金山小學(xué)集體備課教案（六語）集體備課教案內(nèi)容 詹天佑 主備人 備課時(shí)間 上課時(shí)間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語。2、理解課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解詹天佑克服種種困難修筑京張鐵路的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。教法設(shè)計(jì)：緊扣文題，引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和反復(fù)誦讀，體會(huì)語言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)法設(shè)計(jì)：自主、合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、投影儀。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用“否則”“贊嘆不已”說話。2、使學(xué)生體會(huì)詹天佑為國爭光的愛國品質(zhì)。教學(xué)過程：一、談話引入：板書課題20、詹天佑，齊讀課題。二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：聽錄音課文全文并思考：1、詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)的？他接受這項(xiàng)任務(wù)說明了什么？（腐敗的清政府和中國工程師飽受帝國主義的欺凌；他要為中國人爭一口氣）2、在勘測路線的過程中，詹天佑是怎么做的？他是怎么想的？他為什么這么想？(讓學(xué)生找出文中有關(guān)句子，并著重體會(huì)他“要為中國人爭一口氣”的思想動(dòng)力。)3、讓學(xué)生讀“人”字形鐵路一段，說一下這里具體情況怎樣？最大的困難是什么？（坡度特別大）4、投影解決困難的文字，閱讀后用自己的話說一說，青龍橋附近的火車是怎么上山的？（學(xué)生閱讀理解并進(jìn)行演示）5、通過圖示，感知這一困難的解決方式。（采用“人字形”線路，兩個(gè)火車頭）6、閱讀課文最后一個(gè)自然段，結(jié)合外賓贊嘆和中國人對(duì)詹天佑的紀(jì)念體會(huì)這項(xiàng)工程的偉大和詹天佑的杰出。三、課堂總結(jié)：1、在修筑鐵路的過程中，遇到了許多困難，在解決這些困難時(shí)詹天佑表現(xiàn)出了杰出的才能，而他行動(dòng)的思想動(dòng)力是為國爭光的愛國精神。2、同學(xué)們，這節(jié)課你們還學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？四、作業(yè)布置：課后題2、4。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，感受課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固 投影儀出示：詹天佑是一位 。（讓學(xué)生各自說說自己對(duì)“詹天佑”的了解情況） 教師導(dǎo)入：今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)詹天佑這篇課文，一起來深入認(rèn)識(shí)這個(gè)杰出的愛國工程師。 二、小組合作學(xué)習(xí)：詹天佑克服的哪一項(xiàng)困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？小組朗讀課文后，討論商議，再用你們喜歡的方式匯報(bào)。（學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)） 三、 匯報(bào)交流：1、 勇于承擔(dān)任務(wù)，長中國人志氣，滅帝國主義威風(fēng)。2、克服惡劣自然環(huán)境，以嚴(yán)肅的工作態(tài)度勘測線路。 3、根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。 四、精讀探究：（一）理解第一部分（1）交流資料了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，同時(shí)結(jié)合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。（2）組織學(xué)生聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開展討論：一個(gè)中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會(huì)引起國內(nèi)外的轟動(dòng)?分析重點(diǎn)詞：“阻撓、要挾、嘲笑”。 （3）教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國工程師。 （二）理解第二部分 （1）學(xué)生自由朗讀。體會(huì)感情。（2）學(xué)生談?wù)勛约鹤x后的感想。（3）分析重點(diǎn)詞：阻撓、要挾、嘲笑。 （4）教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國工程師。下面我們一起來學(xué)習(xí)第三段。（三）理解第三部分 、自由朗讀第三段。一共講了幾件事？用課文中的原話列小標(biāo)題。 （勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路。） 、教師導(dǎo)言：面對(duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道？請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)小工程師，邊察地形（書