2019年課題學(xué)校文化建設(shè)研究計(jì)劃范文.doc

2019年課題學(xué)校文化建設(shè)研究計(jì)劃范文 一指導(dǎo)思想: 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從課題入手，以問題為突破口，以解決學(xué)?？蒲泄ぷ骼щy為目的，以主題活動交流與專題研究為載體，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)各個學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開展群落活動。全面提升群落科研整體水平，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 二存在問題： 1各校課題研究面臨中期過渡，需進(jìn)一步探尋深化點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的增長點(diǎn)。 2群落科研活動的連續(xù)性和實(shí)效性仍需加強(qiáng)。 3網(wǎng)上交流不夠，群落博客利用率不高。 三工作重點(diǎn)： 1積極組織并認(rèn)真開展主題性群落交流活動，加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控指導(dǎo)、促進(jìn)科研水平均衡化發(fā)展。 2認(rèn)真落實(shí)各校成果展示活動，重視過程性資料的積累與經(jīng)驗(yàn)的提升，力求多出成果，形成群落活動亮點(diǎn)。 3加強(qiáng)博客的建設(shè)與管理，積極開展網(wǎng)上交流，群落活動 四具體工作 1開展群落研究調(diào)查，探尋問題與發(fā)展需求。 在開學(xué)初我們將組織一次各校課題研究問題梳理，需要群落協(xié)助解決的問題或困惑情況的調(diào)查，為群落活動準(zhǔn)確定位，使課題研究活動更具實(shí)效性，不斷向縱深發(fā)展。 2定期開展主題研討活動，促進(jìn)成員學(xué)校的特色形成。 為落實(shí)區(qū)教科室關(guān)于讓群落研究更大層面的發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)，相互借鑒，共促提高作用的精神。實(shí)現(xiàn)“辦規(guī)范+特色學(xué)校,創(chuàng)市中優(yōu)質(zhì)教育品牌.”最終奮斗目標(biāo)。本學(xué)期在群落活動的實(shí)施方面，我們將繼續(xù)開展由各校分別承辦的主題性群落交流活動，在科研水平的提高和有效性上著力，力求通過特色科研打造特色學(xué)校。 1）本著“問題即是課題的”研究思路，在上學(xué)期討論研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期一方面繼續(xù)深入研究上學(xué)期群落活動時就“學(xué)校文化的探索與應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”展開討論，形成的問題；同時將加強(qiáng)問題意識與服務(wù)意識，協(xié)助各校開展新一輪文化調(diào)研，為本學(xué)期研究的另一重點(diǎn)。 2）堅(jiān)持“三個一”活動模式。即：活動前提出一個問題；活動中形成一個策略；活動后撰寫一份感受。交流前根據(jù)各校研究課題梳理出中心議題，帶著問題廣泛論證；之后開展診斷式主題研討。結(jié)合各校展示情況和之前的自我論證展開充分討論，并提煉出階段性成果和今后研究重點(diǎn)、規(guī)劃等；活動后各校填寫一份活動的感想或意見建議，使群落活動真正服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。 3走近名家，資源共享。 本學(xué)期將繼續(xù)借助經(jīng)五路小學(xué)中國教育學(xué)會教師發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢，以及各校聘請的專家資源，啟動名家引領(lǐng)式科研指導(dǎo)策略.探尋發(fā)展的突破口。 與此同時，我們還將邀請市、區(qū)科科室領(lǐng)導(dǎo)老師，就群落工作和各成員校的科研工作情況作具體的指導(dǎo)，幫助把握方向，進(jìn)行階段性成果鑒定等，真正實(shí)現(xiàn)并從理論與實(shí)踐雙層面提升,以及群落成員?？蒲兴降木獍l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。 4用好博客，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動效應(yīng)。 1）學(xué)期初由經(jīng)五路小學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,向各校征求意見對博客板塊設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。 2）細(xì)化分工共同管理。每個學(xué)校分管一個板塊，對于板塊的建設(shè)與質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。豐富內(nèi)容的同時，突現(xiàn)實(shí)效。希望第一群落的博客真正成為大家最吸引人，最值得大家駐足欣賞的地方。 分工如下:群落動態(tài):緯三路小學(xué)負(fù)責(zé) 群落采風(fēng)：舜玉、育新小學(xué)負(fù)責(zé) 經(jīng)典分享：六里山小學(xué)負(fù)責(zé) 名家引領(lǐng)：經(jīng)五路小學(xué)負(fù)責(zé) 成長先鋒:七里山小學(xué)負(fù)責(zé) 5做好階段性優(yōu)秀成果的評選與展示。 召集各校進(jìn)行中期課題研究成果匯報(bào)與優(yōu)秀課題成果和課題研究先進(jìn)個人的評選。 1）由各校自主選擇確定成果展示形式，進(jìn)行上報(bào)。 2）與主題研究活動相結(jié)合，邀請區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對于課題中期研究成果進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。 3）評議推選出本群落優(yōu)秀成果和課題研究先進(jìn)個人，完成階段性優(yōu)秀成果的初評工