淺談?wù){(diào)皮幼兒愛護動植物情感之培養(yǎng).doc

教學(xué)資料范本淺談?wù){(diào)皮幼兒愛護動植物情感之培養(yǎng)編 輯：_時 間：_情感是人們對客觀事物態(tài)度的體驗、是人的需要是否獲得滿足的反映。情感的種類十分多、正是當前被研究者們積極探討、研究的搶手課題。而作為情感教育研究之一的關(guān)愛動植物的情感教育、也正成為當前的一組熱門話題。筆者在對幼兒關(guān)愛動植物的情感教育研究中、注重了對調(diào)皮幼兒關(guān)愛動植物情感的培養(yǎng)。對調(diào)皮幼兒關(guān)愛動植物情感的培養(yǎng)、就如細心呵護一棵小樹苗一樣、要注重從根部開始護養(yǎng)、逐步發(fā)散到莖、葉上去。當然、小樹苗的茁壯成長也離不開水、空氣、陽光的滋潤。因此、筆者有目的、有針對性的對一調(diào)皮幼兒進行了嘗試教育、并總結(jié)出了一些頗有效的小經(jīng)驗。先將這位調(diào)皮幼兒作一簡單介紹吧：圓頭圓腦小眼睛、一臉稚氣的“乖娃娃”、是他嗎盧淳？初見他、你會被他的稚氣所吸引、忍不住就會逗弄他一下。但是他的反應(yīng)會讓你為之一震、因為他那可愛的面容后面是你意想不到的鬼臉或調(diào)皮的動作。這時、也許你就會產(chǎn)生疑惑他究竟是可愛還是調(diào)皮呢？盧淳是家中的獨寶寶、平時家人對他都是百依百順、他可謂是集“三千寵愛與一身”（爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽）、獨坐三個家庭“小皇帝”的寶座、長此以往、養(yǎng)成了“獨斷專行”、“為我是從”、“逆我者苦”的“惡習(xí)”、歸根究底“都是寵愛若的禍”。在幼兒園、“專行”的他在得不到別人的“順從”時、唯一的解決方法就是武力。這樣橫的他也會撒嬌哦、別不相信。據(jù)他媽媽透露、有時他為達目的、會先向大人撒嬌、在得不到滿足時才會用耍賴或眼淚攻勢、一般情況下大人總會被他那可愛的撒嬌所折服、而他每每也總能“得逞”。針對這一調(diào)皮幼兒、在培養(yǎng)其關(guān)愛動植物的情感是、我著重從以下四方面加以教育。（一） 根一日生活中的督促教育在一日生活的各個環(huán)節(jié)中、調(diào)皮的盧淳會抓住任何一個機會、釋放他的調(diào)皮勁兒。這時、教師就必須多“帶”幾雙眼睛、注意“跟蹤”他的一舉一動、以便發(fā)現(xiàn)不良行為及時制止并進行教育、以引導(dǎo)他的行為向好的方向發(fā)展。所以、我對于盧淳小朋友總是時時觀察、時時督促、時時教育。例如：課間自由活動時、小朋友都三五成群的或在教室、或在走廊、自由的玩著。他們在快樂的玩、我的眼光就不停的掃視、關(guān)注著他們。猛的拐到盧淳小朋友蹲在自然角、而且看似很專注的樣子、心中閃過一陣小小的不祥感、走去一看果然沒出什么好事：他正在用一根不知從哪弄來的小棒（可能是從垃圾桶里撿的）逗弄、敲打著盆里的龍蝦、而那只可憐的龍蝦看上去已經(jīng)筋疲力盡了。我急忙制止他的不良行為、然后讓盧淳“設(shè)身處地”的體驗一下龍蝦的感受、讓他回憶以前有沒有受過大孩子的欺負、受欺負時自己心情怎樣、再讓他想一想萬一龍蝦被打死了、龍蝦媽媽的心里會怎樣、最后讓他再說說平時不小心摔交時、媽媽心